我校人工智能通识课程再次获得国际认可！5月30日，我校冯敬益老师线上出席第27届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2023），以唯一一位受邀参加大会的中职教师身份在大会上发表学术主旨演讲，向国际分享学校人工智能教育中的有效经验做法，展示学校近年来在人工智能领域的教育成果。

冯敬益老师所撰写的学术论文《The Development and Practice of Artificial Intelligence General Courses Based on Task-driven in Secondary Vocational Schools》（《基于任务驱动的中职学校人工智能通识课程的开发与实践》）被第27届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE 2023）国际会议录用。该论文集已被 IEEE Xplore 数据库收录，被 EI 核心检索。论文主要研究中职学校人工智能通识课程开设存在的问题，提出基于任务驱动教学法的实践探索，为中职学校人工智能通识教育课程提供理论参考和实践指导。

大会邀请函 

5月27至31日，第二十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2023)与第二届未来语言学习国际会议(ICFULL2023)在北京师范大学昌平校园举行。大会主题为“人机互联：未来智能教育”与“理论与实践的融合创新”。 

大会期间，共举办学术主旨演讲6场，教师论坛6场，英文分会4场。线上线下参会人数超过500人，开幕式累计5.1万人次关注。国内外多家学术期刊和出版社派代表参会。冯敬益老师作为唯一一位受邀参加中职教师在大会上发表学术主旨演讲，以国际中职教育为立脚点，以我校近年来在人工智能领域的教育成果为实践，积极探索“人工智能+教育”有效的做法。

在答辩环节，我校的人工智能通识课的教法得到国外的评委们高度认同，并向在座嘉宾介绍由我校编写的新型活页式立体化人工智能通识课活页式教材《人工智能通识》。

2022年2月以来，人工智能通识课程已在广州市信息技术职业学校2021、2022级19个专业共67个班开设。本课程是理论实践一体化课程，主要采用案例教学法实施教学，将人工智能技术课程的理论教学、实践教学融为一体，突出学生的动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。以职业技能素养培养为重点，与行业企业合作，基于对课程的开发与设计过程的认识为基点，充分体现素养性、技术性和实践性、发展性的要求。课程坚持以“学生为主体，教师为主导”的课程教学模式，课程结构以工作任务为中心，选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式。

论文中提到，人工智能课程建设结构框架对该学习系统的完善运行具有支撑保证作用。本研究基于以上的课程任务，在中职学生人工智能通识课程的教学模块构建中，将学生的学习过程进行分章节模块化，突出中职学生学习的主体地位和培养学生实践能力的特点。

本次大会是继2023第五届计算机科学与技术教育国际会议(CSTE2023)后，我校人工智能通识课程再次获得国际认可，是人工智能赋能学校高质量发展的充分体现，这有助于我校在人工智能领域的发展和创新，并为其他中职学校提供借鉴和参考。