篮球比赛大满贯，青少年篮球明星孕育的摇篮……熟悉东莞市第四高级中学的朋友一定对该校的篮球特色耳熟能详。事实上，除了以篮球为代表的特色体育项目作为招牌，四中的艺体特色教育以及扎实的“行健教育”课程体系等硬核实力也越来越被社会所看到。恰逢招生季，让我们随着南方+深入走进这所“让每个学生都成为更好的自己”的东莞市品牌学校，了解东莞四中的办学理念和课程体系。

东莞四中正门。

“东莞四中在长期的办学过程中逐渐形成了这样的办学特征：以尊重自然的运动特性与生命的活泼本色为逻辑基点，致力于发展其表现在人性中的奋发与勇健的禀赋，以让每个生命尽性尽情成长，让每个学生都成为更好的自己。”东莞四中校长朱忠明告诉记者，这也是学校“行健教育”的特色内涵。

课程是实现教育目的的重要途径，也是一所优质普高提供给学生最好的养分。在新教材、新课标、新高考的背景下，东莞四中以国家课程标准为根本，以行健教育的五大核心素养为中心，努力构建切合学校实际的“行健教育”课程体系，实现国家课程校本化、校本课程特色化。

马云飞老师带领学生上校本课程《渡过生命的漩涡，成为更好的自己》。

在此基础上，“五健素养”课程体系群（德健课程群、志健课程群、思健课程群、身健课程群、艺健课程群）应运而生，以“行健教育”为引领，创设“圆锥式”课程架构——面向全体夯实基础，面向分层综合提升，面向个体优势发展，面向特长专业发展。

为了真正落实“以人为本，因材施教”，探索学生的特长化发展和多样化发展，东莞四中设立了“音”“体”“美”特长班，推动学生专业持续发展。通过艺体特色项目的系统构建，特别是艺体特色课程体系与特色人才培养体系建设，努力创建“双特色”（特色项目和特色学校）优质普通高中。

学校美术特长生在校园内写生。

体育方面，东莞四中创建了“体健”特色课程，开设“基本运动技能+校园体育活动+专项运动技能+体育特长生高考”的教学模式，积极开展品质课堂教学研究，确保学生每天锻炼活动一小时。作为篮球特色校，东莞四中大力推广篮球教育，高一年级必修篮球课，高二年级选修，目标是让学校85%以上的学生会打篮球。

“以篮球特色为牵引，我们希望借助这个金字招牌，把‘行健教育’的根和魂充分地融入到学生的三年成长中，让篮球作为团体项目带来的拼搏精神、团队意识以及兴趣爱好，给学生成长赋能。这样四中走出去的孩子，必然懂篮球，也必然刻上了篮球精神的基因。”朱忠明说，“这也让我们的核心教育理念‘行健教育’看得见摸得着，成为校园的精神，而不是单一的口号或者标签挂在那里。”

校男子篮球队在进行日常训练。

艺术方面，东莞四中积极探索具有学校特色的“艺健”课程体系，以艺术课程为主体，涵盖音乐、美术、书法、舞蹈等细分课程，积极开发具有学校特色的美育课程资源。

特别值得一提的是，在东莞四中音乐特长班的学生不用到校外参加辅导，校内课程完全可以满足高考需求，为许多家庭节省了一笔不小的开支。

“这背后正是学校老师的精诚付出，面对零基础组班的孩子，老师们会依据教育规律对孩子们进行分层辅导以及‘一对一’的多样性辅导，为每一个孩子提供最适合的教育，让每一个孩子都成为更好的自己的学校办学理念，在这里得到充分的体现。”朱忠明说。

音乐班学生和老师一同进行竹笛表演。

为了将适合的教育落到实处，学校还根据学生的兴趣意向开设了70多门校本课程供选修，每个孩子都能找到独立的天地自由驰骋。在这个过程中，学校也根据老师的特长爱好灵活开设课程，让老师做自己喜欢且擅长的事情，让师生的爱好形成共鸣，促进共同成长。

正是基于清晰明确的办学理念、体系化的行健课程、扎实的教学作风以及具有成长性的校本课程和校园活动，学校的高考成绩连年丰收，每年都全面超额完成各批次目标与任务，优投及本科上线率连续刷新历史新高，先后有多人被北京大学、复旦大学、北京体育大学、中国美术学院、中山大学、华南理工大学等名校录取，学校多次在全市高考总结会上做经验介绍发言。学校先后被评为广东省一级学校，广东省普通高中教学水平优秀学校，东莞市品牌学校，东莞市普通高中“双特色”学校等荣誉和称号。

着眼未来，东莞四中将紧跟新课改精神要求，进一步迭代升级“行健教育”课程体系，不断加强“双特色”学校和课程建设，提升课程育人质量，让行健教育之路越走越宽广。

【统筹】王慧

【撰文】黎晗 王慧

【摄影】孙俊杰