人无德不立，国无德不兴；法治兴则国兴，法治强则国强。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，在道德教育中发挥法治对德育的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人。

本次展示，以四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》作业设计为例。

本单元以“中华优秀传统文化教育”为课程取向，紧扣家乡主题，从家乡文化形态和整体发展变化的角度，提升学生对社区和家乡生活领域的学习，同时增强学生的责任感，并以此唤醒学生参与家乡建设的主人翁意识。

本次作业设计联系生活实际，设计了“寻”佛山当地风俗、“赏”佛山民间艺术、“辩”佛山之巨变、“扬”家乡文化之美四个环节的学习活动。前三个学习活动意在带领学生走进佛山，逐步学会运用“寻”“赏”“辩”“扬”的方法发现佛山的风俗和艺术之美。第四个学习活动则意在引导学生通过掌握“寻”“赏”“辩”“扬”这四种学习方法，从而产生学习迁移，走出佛山，回归自己的家乡，发扬家乡文化之美。达到了解家乡传统文化风俗，增强学生文化自信的目的。