近日，受惠州市教育局委托，惠州学院承办的初中校长任职资格培训班开班，百名校长走进大学校园，为教师教育高质量发展支招出策。此次活动推动了师范类专业建设，强化“双进双培”教师教育一体化模式内涵建设，助力地方基础教育高质量发展。

培训期间，惠州学院组织召开了基础教育高质量发展暨师范类专业建设研讨推进会。会议由惠州学院教务处和继续教育学院联合主办，并在二级学院分设十三个分会场。校长们围绕“新师范”建设背景下职前教师培养，“新强师工程”下职后教师专业成长发展，新时代中小学校内涵建设与特色发展，基础教育教学改革热点与难点四个主题建言献策，共商教师教育发展，与师生进行了热烈讨论与交流。

与会师生表示，这次活动提供了与基础教育学校校长对话的机会，通过活动对基础教育有了更为深的了解，对师范专业建设与师范生的培养非常有益。校长们认为这次活动是夯实校地教师教育发展共同体的创新举措，也为人才培养院校与用人单位架起了一道沟通合作的桥梁，希望校地继续加强双向互动，共促教师教育质量提升。

近年来，惠州学院着力构建实施教师教育“双进双培”一体化模式，推进培训课堂、高校课堂与基础学校课堂的融合贯通，打造基础学校教师与师范生学习共同体，促进双方共同成长，有效提升师范生培养与基础教育的衔接度，实现基础学校教师与师范生双向进入、双向受培，促进职前培养与职后培训质量“双提高”，构建新时代教师教育一体化体系。

惠州学院副校长郑文介绍，此次活动是学校大兴调查研究之风、推进区域教育高质量发展的重要活动，是学校与惠州市基础教育对口帮扶、构筑校地教师教育发展共同体的创新举措，是学校强化“双进双培”、推进教师教育一体化的具体行动。今后，惠州学院将借助承担校长、骨干教师、教研员等系列教师培训项目的机会，持续开展研讨交流活动，助力师范生成长与职后教师专业发展，助推基础教育高质量发展。

【南方+记者】谢志清

【通讯员】金伟 陈益智