在自然界中有这样一种现象：一株植物单独生长，会变得矮小脆弱，而与众多同类植物一起时，则根深叶茂，生机盎然。这就是著名的“共生效应”。

在广东德胜教育集团，优秀就是一种共生。一方面，依托十二年一贯制的优势，德胜学子在各个级别、类别的竞赛、比赛、展演活动中摘金夺银，捷报频传；另一方面，从剑桥大学副校长到访与师生面对面交流，到全国权威专家学者、国家级媒体的肯定，再到经常承办全市乃至全省教育教研活动，以口碑成就品牌的德胜教育，培养出越来越多内秀于心、外毓于行，全面均衡发展的学生，成为教育界关注的焦点。

从共生到共秀，立志于将“一体化连贯培养”做到极致的德胜教育，如何树立标杆？

一体化连贯培养，成就学生闪亮人生

2018年，广东德胜教育集团董事长、总裁郭泽君带领着全体德胜人，在德胜率先实施具有引领性和前瞻性的一体化战略，旗下学校各个学段实施教育价值、育人目标、课程教育、特色教育及英才培养等一体化贯通，让学生幼、小、初、高各学段学习生涯里，得到一条龙的连贯及均衡的发展，并已经取得了显著成效。

促进学生全面而有个性地发展，数据是最有力的说明。从中考来看，德胜已经连续20多年领跑顺德，去年数十位学生取得骄人成绩，整体优秀率非常显眼，考上卓越高中人数数百人，居全市前列。高考方面，德胜高中走过10年发展历程，众多毕业生被清华、北大、浙大、复旦、上海交大等知名院校录取。国际教育方面同样亮眼，学校IB均分连续五年领跑湾区，有3位学子获得国际IB统考满分，历届毕业生先后获得加州大学-伯克利、南加州大学、牛津大学等世界顶尖名校录取，100%IBDP学生获得世界TOP100院校录取。

2022年顺德德胜学校初三部分优秀毕业学子。

据统计，近4年来，仅德胜学校中学部学子就获得区级以上荣誉共3391人次。其中，国际级171人次，国家级582人次，省级428人次，市级321人次，区级1889人次。

数据之外，更有鲜活的个案。初一学生梁曦岚今年又一次获得民办学校英语口语大赛特等奖，以地道的语音、流利的表达、自信的风范赢得评委认可。在小学部就读时，她已代表小学获得过大赛特等奖，升入初中后，在德胜的多元培养中浸润国际文化，英语特长得到进一步提升，英语综合运用能力更加游刃有余。

正在天津大学攻读博士学位的杨天顺在德胜度过了十二年的时光，在德胜的每个成长阶段都让他有不同的体验。“让我印象最深的是从小学到中学始终坚持对学生全方位发展的重视，音体美课程全部高质量开设，这让我更好地认识自己，也是我树立自信心的关键。”

于高山之巅，方见大河奔涌，于群峰之上，更觉长风浩荡。赋能学生多元成长和全面发展，德胜教育不追求巅峰，而是攀登一个又一个高峰。

连线成面，特色课程培养关键能力

如果要问德胜教育的人气打卡点是哪里？那么启用一年多的德胜文化中心肯定是其中之一。

作为集德胜发展史、视觉艺术及文创展示于一体的新地标，德胜文化中心已经策划和主办了多场深受老师和学生欢迎的主题展览。“传承·弘扬——中国传统文化艺术作品展”就是其中之一，展出的作品既包括甲骨文、青铜器等古老而神秘的中华文明，也有鱼灯、醒狮、剪纸、戏剧脸谱等具有岭南文化和民族特色的非遗作品，是德胜教育文化与课程融合，课堂与实践融合的结晶。德胜的文化课程设置注重把握中华优秀传统，并紧紧抓住连接孩子精神世界与现实生活的触发点，带领他们关注文化、亲近学科，在立体、多维的课程中，提升核心素养。

德胜文化中心“创新&跨越”主题展览。

事实上，对基础教育而言，课程是培养学生核心素养、锻炼关键能力的重中之重。目前，德胜教育课程体系涵盖了语文、数学、英语、科学、艺术、体育、自然教育、信息技术八大课程，以及生涯规划、社会服务与研学、安全与困境生存等校本课程。

在德胜教育，所有课程以跨学科、PBL（项目式学习）、学段衔接、分级进阶为显著特点，形成一体化、系统化、特色化、多元化的课程矩阵，并打造一体化螺旋上升课程体系，全面培养学生的思辨创新能力、社会责任感、全球竞争力以及适应未来发展的关键能力。

此外，德胜教育还十分注重培养孩子“面向未来的能力”，已将人工智能课程融入九年义务教育，打造小、初、高各学段课程相互衔接螺旋上升的体系；科学创新作为课程的重要学科，肩负着培养创新思维的使命，其丰富的科创内容成为最受学生欢迎的跨学科课程；篮球课程引进广东宏远篮球优质资源，为学生带来最先进、最完善的青训体系……德胜通过设置面向未来的课程，为学生开启通往未来世界的大门。

素质培养也同样出色，今年4月底，省教育厅率队调研德胜学校，调研组成员纷纷表示德胜真正做到了五育并举、五育融合，让新时代体育和美育工作在学校得到贯彻落实，让学生终身受益。高校专家教授亦高度认可德胜美育培养注重连贯性、普及性和全员性，惠及每一位学生。

链接全球，创新教育永不止步

在今年4月举行的诺奖创新论坛暨全球国际学校颁奖典礼上，德胜教育基于创新人才培养引领区域而受邀出席，与诺贝尔奖得主、世界顶尖大学院士一起，分享世界顶尖前沿的教育理念与实践，为未来教育创新赋能。

对于德胜教育而言，创新是一场没有终点的马拉松，比速度，也拼耐力。为此，德胜教育不断加强与世界顶尖教育资源的融合，链接全球院士、名校教授资源，为德胜学子打造前瞻的科研平台，助力众多学子实现世界名校梦想。

“创新不是一蹴而就的，在卓越的学术基础上，良好和均衡的教育会创造更多的机遇，同时可迁移的技能比知识本身更重要，是能够受用一生，免于被取代命运的关键。”剑桥大学战略与招生副校长David Cardwell走进德胜学校，就如何成为面向未来的国际创新人才与师生展开深度交流。

德胜学子与剑桥大学战略与招生副校长David Cardwell互动交流。

德胜一直以来非常注重学生科研能力的培养，学生参与国内国际各类科研项目取得了丰硕的成果。在国际优质资源的引进与拓展中，德胜学生与世界顶尖名校教授、国外名校学生进行科研合作，提前研习感兴趣的领域，逐渐清晰人生发展路径。

比如德胜学子代表中国参加“国际青年论坛”（全国仅6人），与诺贝尔奖获得者面对面交流；参加了跨国绿色科研项目，与新加坡、澳大利亚的中学生一起畅想绿色科技未来；受邀与牛津、剑桥、哈佛等教授进行合作科研项目等。

郭泽君表示，德胜教育将继续在高质量办学、精细化管理、课程体系改革、学生综合发展、特色多元路径等方面继续创新，加快迈向一体化、国际化、特色化、优质化，为佛山民办教育发展不断标注新高度。

【撰文】夏小荔