编者按

乡村振兴，教育先行。一直以来，我市广大教育工作者积极响应国家号召，用心用情、躬身力行参与对外教育帮扶工作。目前，我市共有458名教师分别在新疆兵团第三师，贵州铜仁，广东韶关、揭阳等地帮扶支教。

为确保教育帮扶成效，东莞市教育局多次召开会议研究支教教师人选，选优配强支教队伍，助力受援学校高质量发展。过去一年，东莞支教教师扎根当地，主动作为、精诚奉献，发挥“传帮带”和示范引领作用，得到师生一致认可。为此，东莞慧教育特推出“‘莞邑良师’支教风采”系列报道，展现东莞支教教师的教育情怀和师者之爱。

陈飞帆，东莞市大岭山新风中学高级教师，南粤优秀教师，东莞市初中历史教学能手，大岭山镇学科带头人。2020年春天，她远赴新疆生产建设兵团第三师图木舒克市，开启为期一年半的援疆支教工作。期间于三师五十三团中学和市第一中学支教。2021年6月被评为第三师图木舒克市“优秀援疆教师”。2023年2月，陈飞帆作为教育部第二批“组团式”教育援疆人才再度赴疆，在图木舒克市第一中学任教。

以点到面，提升民族认同感

援疆支教的梦想，早在十年前就已在陈飞帆心里扎了根。这个梦想足足等待了十年，方成为了现实，然而圆梦之旅也丝毫不轻松。但当她走进课堂的一刻，看见边疆孩子们眼里透露出渴望知识的光芒，刹那间真切感受到了自己的援疆使命。

作为一名援疆教师，陈飞帆充分认识到“国家通用语言文字”教学在新疆教育的重要性。为了提高民族学生国语水平，陈飞帆积极参加受援学校开展的“日日清”工作，每天第九节课对民族学生进行面对面国语教学辅导。从带读字词、纠正发音到督促背诵、跟进默写，帮助孩子们巩固当天所学的国语知识，孩子们的国语水平明显有了进步和提高。与此同时，陈飞帆还参与了三师教育系统开展的“三进两联一交友”活动，关心了解民族学生的学习及生活情况，并尽己所能帮助他们解决学习及生活中所面临的困难。在历史教学中，更是注重融入民族团结、民族融合的进步理念，结合教材内容把新疆各民族交往、交流、交融的历史生动展示出来，进一步增强了学生对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同感。

立足学情，扎实推进支教工作

疫情期间，援疆支教工作面临时间短、任务重的巨大挑战，陈飞帆扎实稳步推进各项工作进程，取得了可喜成果。教学上，迅速了解受援学校的学情，研究考试方向，调整教学方法及策略，所任教的班级学风优良，历史成绩名列前茅。专业引领上，积极承担示范课，参与教育科研工作，以研促教，被聘为“初中历史教研组长”，通过主持师市课题《初中历史课开展“成长式小组合作学习”的探究》带领团队教师成长。在参与“青蓝工程”方面，与受援学校的两位青年教师结为师徒，通过集体备课、听课、评课、示范课引领、专题讲座等系列方式，帮助两位徒弟成为了学校的青年骨干教师。

脚踏实地，助力边疆教育

陈飞帆怀着对新疆这片美丽土地与善良淳朴人民的深厚感情，再度奔赴边疆开展为期三年的援疆支教工作。在入疆的两个多月里，脚踏实地，勤勉工作，所带七年级班级在三月月考中，历史成绩得到明显提升。陈飞帆还参与“兵团国语考试”大型阅卷工作和“第三师图木舒克市第三届教师基本功大赛暨优质课赛”评委工作并继续参与“青蓝工程”，助力培养青年骨干教师。她筹备即将举行的“第三师图木舒克市第三届援疆教师示范课活动”以及2023年师市级课题的申报工作。相信在接下来的援疆支教工作中，陈飞帆依然会不忘自己援疆之旅的初心使命，脚踏实地为边疆教育事业贡献自己的力量。