2023年3月31日，广东省基础教育“广州市高中美术教研基地项目”基地学校新生态发展论坛在广东广雅中学顺利举行。本次论坛活动由广州市教育研究院主办，广东广雅中学承办。

▲戴锦霞老师主持活动

▲广雅中学主会场高中美术教师参会

广州市番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）戴锦霞老师主持本次活动。广州市教育研究院陈玉萍、陈芳老师，市高中美术教研项目组成员、各区美术教研员、市特约教研员、市高中美术教师参加了现场会议。同时，江门市、肇庆市、汕尾市、贵州省安顺市等省内外的高中美术老师约1900人观看了直播。

高屋建瓴专家谈

陈玉萍老师向大家展示了《高中美术作业设计与实施案例分享》，通过优秀案例的分析，结合“双新”研究背景，提出了案例表述的注意事项和文本撰写的优化建议，为老师们指明了更加清晰的研究方向。

各有千秋特色展

本次论坛由广州市执信中学汤仲伟老师、广东广雅中学谢旋老师、广州市艺术中学周业安主任、广东实验中学余智恒老师等四位项目基地校代表分享了各自学校的美术教研发展及特色凝练概况，每一个特色成果背后都凝结了教师的智慧、成长的历程和学校的支持，令人眼前一亮，引发深思。

汤仲伟老师由于在外培训，因此提前录制视频，在线上作了《执信陶塑》高中美育特色课程的创设与实践主题分享。其课程架构严谨，课程内容活泼有趣，在实践中思考。老师们在课程中看见学生专注、沉浸的神情，内心喜悦的情感通过一个个俏皮可爱的泥塑作品向观众传达，美术学科核心素养在这个过程中逐渐形成。优秀的课程也得到了省级和国家的认可，收获丰硕成果。

▲汤仲伟老师作线上分享

谢旋老师分享主题是《以文化人，以境育人——基于广雅校园文化的美育生态构建》。广雅校园让人感受到园林布局的曲径通幽和植物布局的精妙，学校深厚的文化底蕴，让美术教师团队有得天独厚的文化资源构建出独具匠心的美育课程，发展文创设计。学科组定时进行跨校区的教研，共促成长。谢老师还把思辨延伸到报告之后——传统文化与现代科技如何相融发展？

▲谢旋老师作分享

周业安主任作了《<崇德尚艺 与美同行>特色课程》主题分享。周主任通过校歌的MV视频带领大家概览了艺术中学全貌，阐释校园环境设计理念是“处处可写生，处处可入画”。学校的发展历程、整体课程设计、教师团队建设均能体现以心向美、以美润心的美育力量。其中重点介绍了《蓝印》课程，其特点在于将非遗印染工艺全过程都设计成体验活动让学生参与其中，向大家展示了一个“美育全过程”的课程案例。

▲周业安主任作分享

余智恒老师分享了《<从游浸染 自然而然>美育课程》案例。案例呈现出课程设计的艺术综合性，学生不仅要学习汉服的相关知识，研究与服装匹配的妆容、发型、发饰，还需要编创动作、队形等来适应上台表演的综合展示。通过师生同台竞技汉服，师长尽显优雅，学生绽放朝气，师生双向奔赴，汉服展示成为一场审美的盛宴，实现教育的共生。

▲余智恒老师作分享

各有所获众人谈

精彩的案例分享也激起了特约教研员们纷纷的讨论，也发表了许多感想，现场学术研讨气氛十分热烈。                      

▲从化、花都分会场高中美术教师参会

▲省内外的高中美术老师线上参与本次论坛活动       

▲与会者合影留念

广东省基础教育广州市高中美术教研项目团队在陈玉萍老师的引领下，夯实研究过程，通过建构基地学校高中美术教育的创新教学体系“美育·美学·美感课堂”的三美教学模式，以融入课程、融入课堂、融入社团、融入实践等路径，最后形成“三美”模式的校园美育文化、区域美育文化氛围，不断积累效应广的经验，提炼效能高的成果，打造广州美术教研品牌，发展一片欣欣向荣的景象。  

活动感想

        经过今天下午陈玉萍老师的《高中美术单元作业设计与实施案例分享》，以及4位“高中美术教研基地校”老师对其学校开展的特色美术社团活动的分享，在我心里，深深地埋下了一颗种子——如何开展学校美术特色课程。各个美术特色课程都能体现学校的特色与资源，符合学生发展需求。教师在课程设计中注重培养学生的核心素养，培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美德行为过程中发挥学生创造性。除了通过学校美育引领学生立德树人，还推动了学校美育教师团队的建设。在教师方面，共同开展与美术特色课程相关的课题研究、教研活动、公开课、讲座、编制校本教材、出版书籍等等，全方位地让教师在开展学校美术特色课程中得到成长。在学校方面，通过“一校一品”或“一校多品”对学校人才的培养；通过打造特色美育课程的教学环境，美化校园环境；通过聘请课程相关的专家导师，打造学校品牌特色，形成美育发展新局面。我在学校也有开展醒狮艺术特色课程，从今天的优秀学校分享中获益良多。我将学习名校名师的做法，继续完善本校的特色课程，以实际行动助力学校美育的高质量发展。让学校美育这颗种子，扎根文化沃土，涵养美好心灵，盛开希望之花。 

——广州市白云区江村小学 欧阳雯  

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      3月31日在广东广雅中学参加“新时代‘高中美术教研基地校’教学评新生态发展论坛”。正值春雨绵绵的时节，走进广雅中学，别是一番雅致，顿感“春路雨添花，花动一园春色”的美好。参加本次论坛活动收获颇丰，特别是执信中学汤仲伟老师《执信陶塑》的课程分享，从美育场室、专家指导、特色课程、梳理总结等多角度，非常详实地介绍了执信中学陶塑课程建设“从无到有，从有到强”的过程。这对我在学校开展“一校一品”“一校多品”特色课程研究，提供了很好的学习范例，解开了我多年来在推进学校“一校一品”过程中产生的很多疑惑，更坚定了自己研究的方向和未来的步伐。

 ——广州大学附属中学  黄璐

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      昨天我有幸参加“广州市高中教研基地项目”基地学校新生态发展论坛，在活动中欣赏和学习了优秀的高中美术作业设计与实施案例，也领略了各名校高中美育特色课程的创设与实践成果，让我受益良多！深深理解和体会到美术单元作业设计与实施要在“着眼审美、突出情境、素养导向和分层要求”的指导思想下提质增效；我们要在“以美育人”的导向下培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，在跨学科学习活动中加强学科间的互相关联和课程间的综合实施，增强艺术学习的广度，深度和强度，聚焦审美感知，艺术表现，创意实践和文化理解等艺术核心素养，提升学生的审美情趣和美术素养，追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。

——广州协和学校  陈勇坚

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       我听了四位基地校老师的汇报，感觉受益匪浅！基地校都非常注重美育空间的打造，包括美育场所，以及校园环境的布置和利用，形成美的环境，注重以境育人。另外基地学校的特色课程的打造也是坚持了很多年，注重积累，善于总结，能够形成课题、校本课程和获得奖项，形成高质量的成果集，非常值得我们学习和借鉴。同时基地校还非常注重紧跟国家的相关政策和新课标要求，最终实现以美育树人的教学教育目的。

——广州市南海中学  孙茜

      项目基地校的优秀成果可见老师们平时辛勤的积累和对美育的热爱。他们细心的观察生活，温暖的关爱学生，是我们每位美术老师学习的榜样！更让特约教研员们理解了教研真正的意义：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦，自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效——陶行知。”

 ——广州南方学院番禺附属中学  吴天瑶

【供稿】广州市教育研究院