3月29日，广州市越秀区中小学（幼儿园）校级（储备）干部高级研修班开班仪式拉开帷幕，标志着“越秀区中小学校长领导力提升工程”正式启动。

高级研修班及开班仪式由越秀区委组织部、区总工会、区教育局主办，华南师范大学承办。省市教育专家、华南师范大学教师教育学部等领导莅临现场指导。

越秀区教育局领导班子、区属各单位党政正职、前期通过2轮遴选入选高级研修班的65位学员出席仪式，仪式由越秀区政协副主席、区教育局党组书记、局长邹卫红主持。

重磅孵化越秀教育干部

梯队建设项目

“越秀区中小学校长领导力提升工程”是越秀区历年来投入经费最丰实、课程体系最完整、专家资源最丰富、含金量最高的区级培训项目。

研修班课程以输出导向的校长办学思想凝练传播和学校内涵式高质量发展为目标，以专家微团队和学校改革微团队为基础，搭建“名校长工作室”“名校长培养基地”两个常态化学习和交流平台，打造校长专业发展和校长专业实践双场域，做中学协同共同体，实现校长专业成长和学校共同发展相互促进、相互成就的良好教育生态，培养造就一批独具越秀教育风格的未来领军校长团队。

越秀区委常委、区政府常务副区长郭环在致辞中表示，越秀区中小学（幼儿园）校级（储备）干部高级研修班是实施“越秀区中小学校长领导力提升工程”的关键一环。

选拔培养一批在立德树人、示范引领、集智创新、协同攻关、培育精神等方面具有辐射带动能力的干部人才，以此提升区属学校的育人理念和管理水平，形成独具越秀教育风格的未来领军校长团队，实现校长专业成长和学校共同发展相互促进、相互成就的良好教育生态，带动区域教育高位优质均衡发展。

专家智库领航

吴颖民、王红担任顾问专家

越秀区委书记郭昊羽分别为吴颖民和王红教授颁发聘书，聘请吴颖民教授担任高研班首席顾问、王红教授担任高研班首席专家，由两位教授带领智库团队，领航越秀中小学领军人才培养，着力打造面向世界、面向现代、面向未来的越秀教育人才，更好满足人民对越秀教育的新期待和新要求，助力越秀经济社会高质量发展。仪式中，还为65位研修班的学员颁发学员证书。

专家代表发言

躬耕高质量育人实践

成长越秀教育的“领跑者”

中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民教授作为高研班首席顾问发表讲话，表示高研班的顺利启动打造了教育干部梯度培养的区域样本，对引领区域教育人才培育和高质量发展起到了表率作用，并殷切勉励学员们能够成为终身学习“践行者”、教育改革“思想家”，逐步成长为越秀教育的“领跑者”。

他希望通过此次培训，为越秀区未来的教育发展建立富有“改革创新力”“内涵发展力”“终身学习力”的干部“蓄水池”，铸就基础教育领军人才的“孵化器”。

广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华指出，越秀区多渠道巩固越秀教育发展的“四梁八柱”，率先形成“选”“培”“管”“用”相融合的干部队伍培养机制，为进一步擦亮“学在越秀”金字招牌夯实基础。

他勉励全体学员，希望学员通过研修班提供的学习、交流平台，及时将国家省市关于基础教育高质量发展的整体部署以及推进区域教师队伍建设的工作，转化为个人学习和实践的指引和动力，在师德师风上担当表率、在学校管理上锐意创新、在终身学习上争当示范，成为独具越秀教育风格的领军人才。

会后，王红教授为全体学员讲授开班第一课《理念的传递与落地》，采用小组合作的“体验式”工作坊，让每一位学员都参与其中，在“做中学”“学中悟”，期望他们能把所学所悟迁移到现实的工作场景中。

那么，越秀区中小学（幼儿园）

校级（储备）干部高级研修班

将怎么培养校长领导力？

校长的核心能力需要具备哪些呢？

加强道德领导力

培养一批有良好个人道德品质修养、职业责任感、使命感的政治立场坚定、道德品质高尚校长队伍。坚定为为国育人、为党育才的教育信念。

提升卓越领导力

依托华南师范大学教师教育质量监测平台和人工智能+教师教育联合实验室资源，开展未来校长领军人才胜任特征和后备校长发展现状双向精准测评诊断，在此基础上以增强校长职业素养，提升后备校长领导力，协助校长引领学校从优秀迈向卓越。

根据不同校长情况

不同领导力现状水平有所侧重

↓↓↓

01

卓越愿景规划领导力

培养一批具有现代化教育理念、全球化视野、具有创新精神、理论与实践并重、管理与科研并举的教育家型名校长。

02

卓越育人文化领导力

培养一批引领学校文化建设科学体系、特色校本课程和系列文化活动的学校品牌发展的名校长。构建本人及所在学校的品牌特征和标识，提升学校的办学绩效，以独特的校园文化促进学生的全面发展和特长发展。

03

卓越课程教学领导力

增强培养对象在统筹国家、地方、学校三级课程，落实新课程方案和课程标准，开展教研活动和教学改革方面的卓越专业领导力。

04

卓越教师发展领导力

培养引领教师发展和校长个人发展卓越领导才能的名校长，通过名校长工作室建设引领越秀校长和学校整体水平提升。

05

卓越内部管理领导力

培养一批在人力、办学条件等资源方面具有卓越学校内部管理能力的校长。

06

卓越外部环境领导力

培养一批学校组织协调高手、办学思想传播和学校品牌传播的外交家。

塑造校长六大核心能力

厚实后备校长的教育理论基础，拓展校长教育理念和视野格局，以新思想、新战略、新要求适应面向世界、面向现代、面向未来的教育，适应信息化、人工智能等为代表的科技支撑的教育的需要，为越秀区未来校长领军人才的培养奠定基础。

中小学校长六大核心能力

编辑：何韵虹

校对：曹玥

责编：翟晓雪

编审：詹苹苹

签发：刘荣武