○编者按

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着为党育人、为国育才的光荣使命。党的二十大报告提出要继续关注教师队伍建设，打造高素质教师队伍。2022年，阳江市委人才工作领导小组办公室联合阳江市教育局开展“阳江名师”推荐选拔工作，并最终选出25位具有代表性的示范教师。

为充分展现阳江教师的职业风采，弘扬高尚职业道德，树立良好职业形象，近日，南方+团队与阳江市教育局联合策划推出【阳江名师】系列报道，敬请垂注！

本期，让我们聚焦阳江名教师代表—阳东区第一中学副校长陈学敏。听听她怎么说教师这份职业的幸福感，又是如何始终葆有热情，在教育的沃土里耕耘了24个春秋。

阳江名教师陈学敏：为师者，渡人自渡

1999年，陈学敏怀揣着成为一名优秀教师的梦想，回到母校阳东区第一中学，开启了她教书育人的职业生涯。

从教24年，她一直待在阳东一中，不仅见证了阳东教育的发展变迁，也迎来了教育事业的一个又一个重大收获。

近年来，阳东教育事业提速发展，进入广东省教育现代化先进行列，陈学敏也从当初的一名普通化学老师，成长为阳东第一中学副校长、中学化学正高级教师、广东省特级教师，并在2022年获评“阳江名师”的荣誉称号。

“教师的职业幸福感是一种无形的力量。”陈学敏说，正是这份力量，让她始终葆有热情，常怀进取之心，在教育的沃土里耕耘了24载。

初至讲台，尽己所能做到最好

“小时候看着老师在讲台上挥洒自如地讲课，我就对教师这个职业心生向往。”果不其然，1999年，心怀教师梦的陈学敏刚迈出大学校门，便回到母校——阳东区第一中学。

“刚上讲台时比较年轻，学生也比我小不了几岁，总是难免紧张。”回忆初入教坛的情景，陈学敏和时下很多年轻教师一样，既紧张又兴奋。

为了克服这份紧张，向学生展现最好的状态。从走上讲台的那天起，陈学敏就秉承着“不懂就问，虚心请教，力争上游”的理念。

“可能我比较笨，我就想着笨人多努力点，笨鸟先飞嘛。”陈学敏谦虚地笑道。事实上，了解陈学敏的同事朋友都知道，她有着尽善尽美的性格，在她看来，要做一个好老师，就要不断努力提高教学能力，尽己所能做到最好。

最初教学的那几年，陈学敏一直担任班主任，由于经验较少，她就向前辈学习。请教一些资历较深的班主任，借鉴他们的方法，再进行改进提升。“有些他们用过的方法我就不用，耍点小聪明，在班级管理中做到‘他无我有，他有我精’。”陈学敏的谦虚俏皮再次显露出来，她坦言这样带出来的学生不管是思想，还是学习成绩总会让她收到意想不到的效果。

“‘站在巨人的肩膀上’果然进步更快。”陈学敏笑道。

即使不是最成功的，也一定要是最努力的

2004年—2008年，是陈学敏压力最大的一段时间。那几年，她一直带高三年级，不仅担任班主任、学校科组长、备课组长，还兼任三个高三年级的教学任务。

每周20多节课连轴转，高强度的教学工作，让她只能把年幼的儿子带在年级组室学习，陪她一起工作。

高三年级工作辛苦，学生苦、老师也苦，班主任、备课组长更苦。“但每天能和学生在一起，看着学生一个个考进心仪的大学，在各项竞赛中获得荣誉。”陈学敏说她一点都不觉得苦，心里比谁都开心。

“都说教会徒弟饿死师傅，但老师却想倾尽所有，把自己的知识都教给学生，这是一种天然的情愫。”陈学敏有些动情地表示。

常言道，天道酬勤。在陈学敏不断奋斗的过程中，也迎来了事业的一次又一次突破。2010年她顺利通过中学化学副高级教师的评审，还被评为阳江市优秀教师；2012年被评为广东省南粤优秀教师、阳江市劳动模范；2015年评为广东省中小学特级教师。

多年来，陈学敏在教育事业上只有一个朴素的愿望：既然承担了教书育人的责任，就一定要做一个好教师，即使不是最成功的，也一定要是最努力的。

语气轻柔、温文尔雅的陈学敏骨子里实则透着一股刚毅。相较于物质生活上的追求，她更享受工作带来的成就感。努力、专注、有韧性，是同事对她的普遍评价。

“每次在饭堂吃饭，大家一起聊天，陈校都是笑着听我们讲，她话也不多，吃得也比我们快，吃完就匆匆去忙工作了。”在陈学敏的同事印象中，她做事很有计划，又快又稳，不管面对多少工作，总能在恰当的时间完成各项工作任务。

特别忙的时候，她一个人就像一支队伍，上课、备课、做课题、撰写论文，她享受这种专注做事后带来的进步，教学工作也越来越出色。

她曾先后多次承担省、市、区教师培训工作，主持和参与省市级科研课题共10项；公开发表获奖论文30多篇；参加省内外各类教育教学和管理经验交流讲座50多次。

在长期的教学实践中，陈学敏渐渐摸索出一套属于自己的教学方法。她主张推广“情境教学”和“自助、合作、探究”的教学模式，以学生为本，让学生充分地自主学习、合作学习、探究学习。

在这一模式下，以“化学核心素养”为目的，以“享受教育”为过程，达到“教学合一”，教会学生学会学习，提升学生分析问题和解决问题能力，培养学生核心素养，促进学生全面发展。

发挥省级名教师工作室辐射带动作用

早在2018年，陈学敏就被评为广东省中小学名教师工作室主持人，2019年又顺利通过中学化学正高级教师的评审。虽然她一直在强调，能有这样的成绩都依赖于组织的培养、学校搭建的平台，以及同事的帮助与包容。但都说机会留给有准备的人，过往艰辛而丰富的工作经验，她何尝不是那个有准备的人。

成立省级名教师工作室后，陈学敏需要做更多事，研究课题、带团队、培养学员。她仍是事无巨细地完成一项项工作任务。

她以“一体三导六环”的教师培养模式，以“1+6套餐”课堂教学体系引领工作室建设，促进工作室成员在办学思想和水平上有了质的提升。

与此同时，陈学敏采用多种方式，多次带领工作室成员进行研修，承担省、市、县（区）级公开课；先后到阳江各县区、云浮、广州、深圳、湛江等地进行专题讲座，举办了30多场专题讲座；到薄弱学校、农村学校开展送课送培支教活动20多次。

在她的引领下，近几年，20名省工作室培养对象、30名市工作室学员、25名党员教“双培养”工作室学员迅速成长，其中20位老师晋升为高级教师，75位老师被评为市、县（区）、校优秀教师、优秀班主任，6位老师通过遴选成为阳江市中小学卓越教师培养对象，5位被认定为阳东区骨干教师。

被培养的教师都成为学校教学的中坚力量，实现了带动和辐射的价值，强力助推了阳江市教育高质量发展。

“带学员时，与带学生的心情一样。”看着跟岗学员迅速成长，她说自己比他们还高兴。

“独行快，众行远；如果一个人是一面旗帜，百个人就是一种精神，只有带好团队，才能走得更远。”陈学敏曾写过一段成长感悟，其中有一项是团队力量。她经常跟学员分享，教育路上，需要有自省能力及讲真话的同行人。

作为工作室主持人，她也这样要求自己：不断自省、不断磨砺。“要想影响身边的人，首先要做好自己。”陈学敏强调。

家庭与事业的双向奔赴

“在我印象中，妈妈一直是没空的，她很辛苦！”陈学敏的大儿子今年大三，回忆童年时跟妈妈相处的时光，基本都是跟着妈妈在学校加班，周末也不例外。

谈及家庭，陈学敏多少有些愧疚“我从工作以来就一直在忙，很少有时间可以多陪陪孩子。”但孩子跟她依然特别亲，在儿子印象中，妈妈很少对他说教，不管做对做错，妈妈给他的首先都是一个笑脸和温暖的鼓励。

陪伴虽少，父母耳濡目染地言传身教对孩子而言影响更大。陈学敏夫妇都深知孩子的成长除了陪伴，更重要的是家庭环境。她与丈夫是同学，相处20年几乎没发生过争执。

“作为夫妻要相互成就。”据陈学敏介绍，公务员丈夫工作同样繁忙。他们达成的默契是，尽彼此最大力量支持对方工作。谁有空闲，谁就多照顾家庭。“说到这，真是要谢谢他，感谢他对我的包容，这几年都是我经常出差，他为家庭付出更多。”陈学敏有点不好意思起来，她再次表示还要感谢父母在背后默默地付出。

三年前儿子以优异的成绩进入理想大学，有人问他成绩优秀的秘诀。儿子笑称，没什么秘诀，从小父母都在努力工作，特别是妈妈一直都积极上进，他觉得自己不上进都有点不好意思。

听完儿子的话，陈学敏露出了无比欣慰的笑容。“再辛苦也是值得的。”一路走来，不论是工作还是生活，陈学敏感到既幸运又幸福。没有刻意经营过家庭，但拥有一个稳定的港湾；从未正儿八经地教过儿子，但儿子的成长却让她感到十分满意。

“这种满意不仅仅指他的成绩，他的性格、为人处世的态度，更让我感到欣慰。”陈学敏补充道。

2016年，陈学敏幸运地迎来了第二个孩子。白天女儿忙着上学，陈学敏也在学校忙着工作。“晚上尽量多陪孩子，给她讲故事，哄她睡觉，等她睡着了，我再去处理其他工作。”比起之前，她已经学会多留点时间给女儿了。

日常生活中，陈学敏偶尔会去旅游，去不同的地方走走看看。有时候发朋友圈，学生看到后就打电话要热情招待老师。“导致现在我都不太敢发朋友圈了。”陈学敏笑称，每年过年过节，都有从外地回来的学生约她聚一聚，聊聊工作和生活。每当这时她总是感觉当老师的幸福感油然而生。

谈及未来，生活上陈学敏已经感到满足。工作上觉得还要百尺竿头更进一步。“毕竟社会在变，教育也在变。”面对新的挑战，她认为最好的办法就是学习，因此她时刻提醒自己，继续保持钻研精神，脚踏实地在自己的专业领域继续深耕、继续创新，与时俱进。

此外，她还想培养更多年轻教师，把自己多年的教学经验，倾囊相授，结合名师工作室建设，起到示范引领作用，真正为阳江教育教学添砖加瓦。

【统筹/策划】赵强 黄林

【撰文】黄慧

【视频】黄慧 黄明杰

【通讯员】魏振腾

【图片】受访者提供