“教师不仅是最高尚的职业，也是最幸福的职业。”丛慧乔对教育存有一片痴情。她认为，将教育的热情播撒到学生健康成长的沃土上，长成红花固然好，长成绿叶也不错，红花有红花的娇艳，绿叶有绿叶的坚韧。

丛慧乔现任阳春市第二中学语文科组长，中学语文高级教师。近几年先后获得“阳江市教书育人先进个人”“阳江市教育系统优秀班主任”“阳江市普通高中教学业绩先进个人”等荣誉称号。在阳江市第六届中小学班主任能力大赛中，荣获高中组第一名，代表阳江参加广东省第七届中小学班主任能力大赛，荣获情景答辩项目一等奖第一名、综合项目三等奖。

享受职业本身就是一种幸福感

居里夫人废寝忘食地提炼镭，人们赞美她富有牺牲的精神、顽强的毅力，殊不知这正是她最幸福的时候。一个人只有以享受的心境对待职业，才可能获得职业的幸福感，享受职业本身，就是一种坚守。享受与学生们的朝夕陪伴，享受与孩子们的荣辱与共，享受每一次欢笑，享受每一滴泪水。每一次促膝长谈，都是一场心与心的交流；每一次颇费心思的班级活动，都是一支增进感情的黏合剂。

教育，每天都悬念满满，期待每一个悬念，进而研究、解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待下一个悬念……周而复始，这就是教师成长的奥秘，也是教育过程的魅力所在。

学会跟孩子交朋友

“教育是我谋生的职业，更是我追求的事业。”丛慧乔如是说。作为一名班主任，得到学生和家长的认可、信任，是一种尊严；带领班级频频夺得流动红旗，是管理成功、师生共进的成果，是一种尊严；凭借优异的成绩获得各项荣誉，是追求卓越、率先垂范的体现，也是一种尊严。尊严是什么，尊严有何用？让学生敬畏，也让学生敬佩，这就是尊严。尊严就是事业的明灯，是幸福的源泉。

怎样才算得上是一位好老师、好班主任？苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

学校是一个花园，老师是园丁，有些花朵需要浇水施肥，有些花朵需要剪枝修叶。有听话的孩子，也有调皮的孩子；有懂事的孩子，也有晚熟的孩子。转化班上一个个“不让人省心”孩子，才是对班主任最好的磨砺。丛慧乔说：“我大学毕业到现在，已经18个年头了，从被‘喜欢’到被‘爱戴’，岁月在我脸上留下了痕迹，但我心里感到欣慰。”

用爱心捂热每一颗心灵

老师与学生是有年龄差的，做一名有童心的班主任，就应该俯身融入孩子的世界，真正理解孩子的情感、兴趣和思维。丛慧乔认为，孩子在心理、生理发育还不够成熟，考虑事情欠妥当时，常常会把好事做成坏事。在教育的过程中，努力发现孩子们身上缺点的可爱性，用童心理解童心，这才是一个合格的班主任应该具有的基本素养。

爱心是什么？ 在丛慧乔10年的班主任工作经历中，并没有轰轰烈烈的舍己为人、甘于牺牲的特殊事迹。但她是真心爱学生的，她和学生之间是有一种依恋之情的。学生毕业后仍旧念念不忘的关怀问候，每年教师节从未间断的鲜花快递，寒暑假三五成群的探望聚会……这些无不是一名优秀的班主任用爱心捂热每一颗心灵，师生用一生的依恋来诠释的款款深情。

丛慧乔在日常点滴的工作中认真细致，绝不敷衍地做好每一件事，着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。她说：“也许我一辈子都只是班主任和语文老师，但我深知自己是一个知识分子，今天我怎么对待学生，明天学生就会怎么对待他人。”

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