陈学敏，中共党员，阳江市阳东区第一中学副校长、中学化学正高级教师、广东省特级教师。从教24年来，她潜心育人，注重课堂实效和教学方法，主张推广“情境教学”和“自主·合作·探究”的教学模式，并在阳江市教学能手比赛中荣获一等奖。

工作期间，陈学敏曾获广东省南粤优秀教师、广东省名师工作室主持人、广东省第十三次党代会代表、全国高中化学教学改革优秀教师、广东省骨干教师、阳江市名师、阳江市劳动模范、阳江市第七批市管拔尖人才等荣誉称号。

用心、用情、用爱育人

1999年，陈学敏怀揣着成为一名优秀教师的梦想，回到母校阳东一中，开启了她教书育人的职业生涯。24年来，她不仅收获了多项荣誉，更见证了阳东教育的发展变迁。

作为一名中共党员，她一直秉持“严于律己，真抓实干，爱生如子，耕耘杏坛”的坚定信念，立足本职工作岗位，坚持以学生为本。从教期间，陈学敏专注于用心、用情、用爱去育人，希望培养更多“有情怀、有担当、有责任”的新时代教师。

近年来，阳东教育事业提速发展，成功进入广东省教育现代化先进行列。“作为老师，我一定坚持立德树人的根本目标，推动学生德智体美劳全面发展。”陈学敏表示。

创新教学理念，树教学改革新风

陈学敏在创新教学理念和教学方法上，有自己独到的见解。在个人教学方面，她主张推广“情境教学”和“自主·合作·探究”的教学模式，把“以学为本”作为核心理念，坚持“让学生充分地自主学习，让学生充分地合作学习，让学生充分地探究学习”三个要点，遵循“科学、民主、包容、开放、多元、探索”六个原则。

在这一模式下，陈学敏以“化学核心素养”为目的，以“学生”为主体，以“问题”为主线，以“能力”为核心，以“任务驱动”为途径，以“享受教育”为过程，教会学生学习，提升学生分析问题和解决问题能力，培养学生核心素养，促进学生全面发展。

注重课堂实效，树教学改革新风。陈学敏一直坚持把学生放在首要位置，在教学中，陈学敏带着满满的爱心与责任心，深入了解学生，静下心来去倾听他们真实的需求和想法，选择合适的教育策略和方法。借助自己的教学主张和课堂教学模式，以达到“课堂和谐， 教学合一”的教学效果。培养了学生彼此分工、相互启发、共同交流的合作精神。

在陈学敏的带领下，学生们在学习中积极参与、勇于实践、乐于探索，不仅提高了他们科学探究的能力，更教会了他们如何学习。“陈老师教导我们不仅要形成科学的态度，更要学会如何在团队中进行学习。”

陈学敏表示：“教书那么多年，我更加注重学生学习能力和品质的共同培养，不仅对他们以后的终身发展有很大的影响，也为他们以后走入社会打下了坚实的基础。”

强示范树立标杆，促辐射带动发展

作为广东省名教师工作室、阳江市中小学教师工作室和阳东区党员教师“双培养”工作室主持人，陈学敏先后多次承担省、市、区教师培训工作，主持和参与省市级科研课题共10项；出版多本专著及公开发表和获奖论文30多篇；主编学校校刊《青衿园》《苑山教研》《工作室简报》等；参加省内外各类教育教学和管理经验交流讲座50多次，均颇获好评。

本着“求真、崇善、创美、合作、示范、共赢”的理念，陈学敏致力于“促进学生健康成长，引领教师专业发展”的目标，以“一体三导六环”的教师培养模式，以“1+6套餐”课堂教学体系引领工作室建设，促进工作室成员在办学思想和水平上有了质的提升。

教学期间，多次带领工作室成员进行研修，承担省公开课1次，市公开课8次，县、区公开课10次；先后到阳江各县区、云浮、广州、深圳、湛江等举办了30多场的专题讲座；并到薄弱学校、农村学校开展送课送培支教活动20多次。

在陈学敏的引领下，20名省工作室培养对象、30名市工作室学员、25名党员教“双培养”工作室学员迅速成长。

其中20名老师晋升为高级教师，75位老师被评为市、县（区）、校优秀教师、优秀班主任，6名老师通过遴选成为阳江市中小学卓越教师培养对象，5位被认定为阳东区骨干教师，75位老师参加省、市、县各类技能比赛分别获奖，指导了工作室成员主持或研究课题16项，指导了工作室成员撰写的论文发表或获奖100多篇。被培养的老师都成为学校教学的中坚力量，实现了带动和辐射的价值，强力助推了阳江市教育高质量发展。

“为师者，要做神笔，为学生描绘辽阔锦绣的未来；要做火种，为学生点燃勇闯世界的光亮。”她认为成就学生的同时也成就了自己。

“未来，我将不断积累，在自己的岗位上努力深耕，让自己成为小火苗，助推阳江市教育高质量发展。”陈学敏表示。

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