陈萍作为深圳本土毕业、培养、成长的学前教育力量，深深扎根在深圳幼教土地上，默默耕耘了32年。  

任职园长十几年来她任劳任怨，对幼儿园大小事情了如指掌，有着强烈的事业心和责任感，认真诠释着“园荣我荣，园损我损”的教育信念。  

在新冠疫情暴发时，她第一时间用行动带领全体教职工加入抗疫志愿者行列，得到香蜜湖街道办的高度评价。她以身作则，让教职工充满了极大的信任感和安全感，幼儿园处处可以看到大家齐心协力、互帮互助的身影。  

八年来，陈萍带领团队钻研于幼儿健康教育，并积极响应国家号召，把小篮球发展为体育教育特色。幼儿园孩子多次代表深圳市参加全国小篮球比赛荣获佳绩，得到上级领导、同行、家长和孩子的认可。  

彭晓丽是深圳市优秀教师，罗湖区品德学科教科研专家。  

她是以专业和实力赢得尊重的教育“她力量”：她曾被中国人生科学学会自主发展研究院授予“全国自主发展十佳校长”称号，获得全国基础教育校本科研拔尖人才、罗湖区“优秀共产党员”“优秀教育工作者”等称号。曾参与编写了《广东省法制教材》以及深圳市地方教材《深圳市青少年法治读本（低年级）》；她主持的国家级课题研究成果《成长记录袋的建立与评价》被作为远程师范教育电视教材，在中国教育台播出；现在罗湖区小学生使用的《步步高健康成长手册》是她作为核心成员参与编制。  

她更是勇于担当攻坚克难的“她智慧”：湖贝小学地处东门商业片区，由于历史原因，学校占地小，孩子活动受限。她带领团队因地制宜，创编室内室外体能操，成立“罗湖区室内体育课联盟”，致力打造湖贝“有限空间体育运动”特色课程，创造“小场地大体育”“小学校大教育”让每个孩子得到充分的体育锻炼。湖贝小学连续7年被评为“广播操标兵学校”，连续8年被评为“阳光体育运动学校”。  

从教27年，彭晓丽努力在工作中发光发热，以善良、担当诠释当代女性的面貌，勇敢定义自己的人生。  

朱海珊在罗湖区从事教育教学工作二十载。她把教育事业看作生命中的一部分，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、积极的进取心，淡泊名利，恪尽职守，脚踏实地，在教书育人上取得了优异成绩。  

她一直坚持一线教学，热爱英语教学事业，不断提升教育教学能力，主动更新教育理念，积极开展教育改革的探究，发表了大量教育论文，参与多项课研究，从一名平凡的英语老师成长为深圳市教育科研骨干、深圳市十佳青年教师、深圳市先进教育工作者。  

作为一所全新育人理念的九年一贯制学校党支部书记、创校校长，她旗帜鲜明地拥护党的教育路线、方针、政策，在学校教育教学工作中发挥党员先锋模范作用，做好示范引领。她不忘教育初心，牢记育人使命，被选为深圳市第七次党代会代表候选人，以实际行动推动教育发展。  

她是罗湖区多所新建筹办学校中唯一一名女校长，她凭借坚忍不拔精神克服各种困难筹建新校，从只有她一人发展为现在拥有21名教职工和174名学生的规模。她以“梅”的文化融入办学理念，引导学生“日积微阳，知行合一”。  

作为一名警察家属，她要以更多的时间和精力去照顾家庭，精心培育孩子健康成长，默默地为丈夫做好后勤保障，用勤劳和智慧构建一个幸福和美满的家庭。她曾两次荣获“深圳市十佳警嫂”称号，其感人事迹被媒体多次报道。  

叶粤丽，硕士研究生，是广东省“点灯人”校园阅读推广人，深圳市第四批、第五批名师工程“青年骨干教师”，罗湖区教育系统教科研专家,罗湖区名师工作室主持人，罗湖区主题教学工作坊主持人以及罗湖区第七、八届督学。  

她从事语文教学20年，一直在教学一线，其间主持或参与课题研究30余项，发表论文19篇；开发的《整本书阅读校本课程》获得广东省第三届校本课程建设二等奖，主编校本课程《我与城市同发展——小学生研学课程》获评2019年罗湖区“品质课程”，此课程教材于黑龙江美术出版社出版，主编《遇见二十四节气》校本课程，获2020年罗湖区“品质课程”，主编《小学整本书阅读伴读手册》于江西教育出版社出版。  

2017年任靖轩小学校长以来，她带领学校团队先后获得深圳市依法治校示范校、广东省依法治校示范校、深圳市中小学心理健康教育特色学校、广东省书香校园称号。

她坚持党建引领，打造有战斗力的基层党组织，带领该集团荣获2022年党建引领集团化办学示范单位称号，南方日报曾以《当好领头雁，全力探索鲲化为鹏》为题，报道该集团管理经验。  

她积极探索学区化治理工作，担任盐田区学前教育第四学区负责人，以乐团管理法推进学区治理，以学区治理研究中心为抓手促进公民办幼儿园一体化发展，实现学区内幼儿园的共建共治共享。  

张晶曾被评为黑龙江省教学先进工作者，黑龙江省语文学科教学能手。2017“阅读改变中国”年度点灯人，深圳市校园阅读点灯人，南山区教育科研专家工作室主持人，南山区优秀校园长，南山区首届十大杰出教师，主编《整本书阅读指导手册》  

她连续近二十年探索适应学生发展需要的阅读生长之路，推动学校整本书阅读课程化，阅读活动特色化。她提出“以阅读构建生命整全”的理念，由语文学科的文学阅读出发，逐渐向多学科辐射；由学校阅读的课程化主导，带动家庭阅读的丰富；由个体阅读的滋养，提升为主题阅读+团队共研+实践行走的童友队素养阅读。构建了学科统整、家校社共育、全面发展的“整全阅读”，走进了儿童阅读推进的3.0阶段。  

南头小学的“整全阅读”为学校优化教育生态起到积极的影响，学生自由而充分地生长为具有健全人格、健康身体、终生学习态度、实践创新精神以及主动学习能力的学生。校内十余位阅读推广人也成为了各地阅读推广的火种，影响深远。  

陈春华是西南大学教育硕士，深圳市南山区优秀校长。躬耕杏坛三十载，她深悟教师是人类灵魂的工程师，唯以爱与榜样触碰孩童之灵，启迪生命之慧。她坚信理想的教育能够带领人走向更为明亮、更为辽阔的世界。她深幸为人师者，桃李不言，下自成蹊。深感儿童至真至善至美，永葆童心赤诚。  

从教三十余载，她秉持“阅读问道、知行合一”之信条，致力于推动书香校园建设，研究亲子共读的家庭教育新模式。以“办一所儿童友好的高品质学校”为愿景，她构建五童课程体系（童真、童乐、童言、童艺、童创），提升学生行动力、运动力、学习力、审美力、创造力，培养终身运动者、问题解决者、责任担当者、学习高效者、优雅生活者。让每一个生命在激励教育中成为更好的自己。  

业余时间，她积极作为担当者行动、爱阅公益、六合公益、TCL公益等公益组织的志愿者，为更多的教师、家长做阅读主题的公益培训，曾荣获2015年书香岭南全民阅读“模范个人”。她任南山实验荔林小学校长期间，该校被评为“阅读改变中国”年度书香校园。  

近年来，陈春华带领前海小学全体教师、学生、家长聚焦“阅读照亮童年”深入探索“生命化阅读”。协同家校共育中心组建208支书友队活跃在社区、公园、湿地、博物馆。前海小学被评为深圳市儿童友好学校、深圳市阅读创新特色学校、深圳市教育先进单位、深圳市德育创新示范学校。陈春华家庭2021年被评委广东省十大书香家庭，2022年被评为全国最美家庭。  

她，多次获深圳市优秀教师称号，南山区教育系统先进共产党员。2020年受命接任南山区新桃源第一幼儿园法人园长工作，三年来不负使命，以园为家，任劳任怨，大胆改革，勇于创新，将一所普通的小区配套幼儿园创建成为一所极具岭南地域文化特色的学区中心园。  

她，带领全园教师更新教育理念，打造校园文化品牌，提出了“新晖映桃，一德立幼”的教育理念，以“南粤醒狮”为代表的园所形象，立足健康，借助体育，融合传统，关注幼儿的兴趣和需要，积极为幼儿创造自主活动、探索的条件。该园在“喜迎建党100周年”南山区中小幼艺术教育成果展演中荣获特等奖第一名。  

她，作为一名管理者，细致地了解每一个教师的专业能力、教学水平，创新教研组织形式，引领教师迅速成长，教学水平提高显著。在深圳市首届学前教育“故事老师”大赛中荣获一等奖第一名；课例《小醒狮采青跃》在广东省第十一届中小学幼儿园组体育与健康教学活动中面向全省公开展示。她深知惟有系统的专业理论知识和较强的协调管理能力才能更好地为教育服务、为教师服务，她大胆研究先进的管理方法，并注重总结经验，连续三年在全区的园长工作会议上进行管理经验分享。  

她，作为南山区学前教育第十八学区治理委员会的负责人，充分利用个人音乐专业特长和中心园的课题研究优势，以“醒狮培根、弦歌润德，共创学区育人文化”为总目标，将礼乐弦歌琴融入园所文化建设中，让幼儿在开蒙阶段认识和了解优秀的传统文化，提升审美素养，并积极开展园际交流活动，形成鲜明的学区育人特色，打造学区育人文化品牌。  

来自辽宁沈阳，执教内港两地，扎根深圳宝安，刘春景亲历了南北教育理念的碰撞，也见证了深圳教育崛起的速度，对教育的爱和期待，让她对这份职业充满了热爱。  

“针对不同学生，最好的教育方式就是尊重个性，顺势而为。”刘春景推崇并践行“顺性教育”的办学思想，提倡教育教学遵循自然的规律，遵循教育的规律，遵循儿童成长的规律。“顺学而教”的教学主张，让学生释放天性，启迪智慧；“顺教而研”的教研策略，令教师知行合一，拔节生长；“顺势而为”的管理风格，使学校蒸蒸日上，万木争荣。  

正高级教师、特级教师刘春景获“全国未来教育家成长计划首批学员”“教育部派驻香港优秀教学指导教师”教育部一师一优课评审专家”“广东省百千万名校长”“广东省五一劳动奖章”深圳市名校长”“深圳市十佳校长”等荣誉，并当选深圳市第七届人大代表。多重身份，意味着多重责任，但刘春景乐此不疲，并一直追随教育的梦想不断前行。  

刘红梅是中共党员，高级教师。现任深圳市教育学会理事，宝安区人大常委会教科文卫侨工委委员，宝安区人大代表，宝安区建安小学党支部书记、校长。  

刘红梅是深圳本土长大成才的80后，香港教育大学、西南大学双硕士学位。从教以来，曾获深圳市先进教育工作者、深圳市五一巾帼标兵、宝安区优秀校长等30多项荣誉，曾获广东省历史与社会学科基本功一等奖、广东省教学设计一等奖、深圳市家庭教育案例一等奖等30多项专业奖项。她曾任宝安区新安中学德育处副主任、宝安区翻身小学副校长、新安街道办教学研究中心主要负责人、宝安区艺展小学校长。  

刘红梅始终相信“每个人都是高贵的唯一”，她提出“创造适合每个生命发展的教育”办学思想，致力于培养“扎根中国、放眼世界、敢于创新的未来人才”。她以独有的魅力团结教师，凝聚全体教师的目光，使学校形成集体意志；在办学路上她用心用情用力，她所在的学校从第一课堂到教研活动再到整个校园空间，总是活力而有序，宁静又高效，师生常常激情澎湃，业绩区域领先，阳光学子夺奖频频。  

她用三年时间，建设了深圳西北区域最受欢迎的学校——宝安区艺展小学，用一年半时间让一所老校——建安小学再现活力，傲立湾区，获得全国国际象棋特色学校、深圳市美育特色年度奖、深圳市艺术教育特色学校等荣誉。

以满腔的热爱和激情，屈红燕深耕教育32载，她始终扎根课堂、坚持创新、追求卓越，一路成长为特级教师、全国优秀教师、全国优秀班主任、省劳模、名师、名校长、深圳市高层次专业人才。  

2013年通过全国公选，屈红燕调任平湖实验学校校长以来，以先进的教育理念和丰富的管理经验，致力于阳光教育的研究。建校九年来，她带领一群年轻的老师们亲身实践、反复探索，打造出的“多元智慧互助课堂”“阳光课程”“阳光德育”等独具学校特色的系列文化已经蓬勃盎然。  

在屈红燕的引领下，学校先后获得“龙岗区教育系统先进单位”“深圳市巾帼文明岗”“深圳市现代学校制度建设先进校”“深圳市年度美育典范学校”“深圳市科创教育特色学校”“广东省安全文明校园”等荣誉称号。  

从教三十三年，她的身上有很多耀眼的“头衔”：河南省中学数学优质课大赛特等奖获得者，河南省教育专家，河南省名师、河南省骨干教师、河南省学术技术带头人，河南省“国培计划”特聘教师，龙岗区优秀校长，龙岗区优秀专家督学，龙岗区卓越校长培养对象，龙岗区名校长工作室主持人...  

担任华附乐小校长以来，朱群霞提出“为每一位师生的缤纷生活而教育”即“缤纷教育”的办学理念，建设“乐文化”，培养“自信、理性、平和、乐观”的现代公民。受到“缤纷教育”办学理念和“乐文化”的持续沁润，华附乐小学生的整体素养水平在短时间内得到显著提升，教育教学质量已位居龙岗区前列。  

目前，在她的引领下，华附乐小已经建设成为远近闻名的优质政府资助型学校。  

从事教育工作27年，陈坚坚守立德树人初心，始终坚持一线教学，能大胆创新、积极实践，有效提升学生综合素养。她带领学校荣获市德育示范学校、省心理健康教育特色学校等称号。  

她主持区党建引领攻坚克难项目1项、市级课题3项、省级课题3项，致力于学生发展指导理论和实践探索12年，用扎实学识和务实作风引领师生成长，得到广大师生的高度认可。  

她先后荣获区专家督学、教育英才、学科带头人、名教师工作室主持人、先进教育工作者、优秀党员、优秀校长、市高考工作先进个人、市教学工作先进个人和市先进教育工作者等光荣称号。带领师生多次荣获“深圳市高考工作超越奖”；带领女教工获评市巾帼文明岗十大标兵岗。  

她被聘为深圳城市学院教师继续教育授课专家、深圳市教育学会生涯教育专业委员会副理事长、广东教育学会生涯教育专业委员会常务理事、广东省中小学“百千万人才培养工程”高中名班主任培养项目实践导师、华南师范大学研究生导师、《广东省中小学生涯规划课程指导纲要》研制工作专家组成员等。  

她是香港教育大学教育管理硕士；龙岗区第五届、第六届党代表，龙岗区第七届人大代表；龙岗区何小花督学工作室主持人；龙岗区卓越校长领航班学员。曾获深圳市优秀团干、龙岗区优秀校长、龙岗区优秀督学、龙岗区优秀教师等称号。  

2021年1月任职怡翠实验学校校长后，何小花始终坚持以“为学生的全面发展和终身幸福奠基”为办学理念，致力推行以中国学者蔡文提出的“可拓学”为理论基础的“可拓教育”，注重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力，将创新思维训练作为关键能力培养的抓手，从视觉文化、空间维度、课堂实践及学段贯穿等方面，应用于学校德育、心育和学科教育中。  

根据学校地处社区的特点，她致力建立“社区+学校”实践共享空间，一方面开拓学子思维领地，培养社会责任感；一方面服务社区居民，形成家校社和谐共赢共建的良好局面。  

在她的不懈努力下，学校改扩建工程于2022年8月立项，即将于2023年上半年动工，建设完成后，一所兼具“动静分明”的灵动空间、“社区+学校”的共享空间、“一室多用”的可拓空间和“绿色环保”的生态空间的高品质校园将扬帆起航。  

张慧慧在深圳市公办幼儿园深耕19年，从一名一线教师成长为一名优秀的园长，一步一个脚印，从追光者变成点灯人。  

关爱每一名儿童的身心健康。秉持以儿童为中心的教育理念，她每天都会走进孩子，和孩子亲切的对话、游戏，小班幼儿刚入园时，她会抱着哭闹的孩子甜甜入睡。孩子们亲切地称呼她为“园长妈妈”，随时走进她的办公室。  

关注每一位教师的成长。她把培养教师专业成长作为首要任务，不管是青年教师、骨干教师还是中层管理者，都在她的引领下取得跨越式成长。她培养出了园长、副园长、保教主任、骨干班主任等多名优秀的幼教工作者。她尽自己最大的力量支持深圳对口帮扶的新疆喀什的幼儿园，曾两次奔赴新疆为老师和孩子们送教入园。她以独特的个人魅力和深厚的专业能力，成为老师们心中的女神。  

关心每一所幼儿园的发展。她作为龙岗区责任督学，龙岗区龙城街道第二幼教集团总园长和第三学区学区长，负责领衔集团三所园和学区11所公民办园协同发展；多重身份和角色的她经常忙至深夜才回到家。她到各园所实地调研，带领园长制定发展规划，亲自为集团和学区的老师们做培训、做教研。她用专业的力量和情怀，引领着学区的幼教人朝着“幼有善育”不断迈进。  

邓玉金躬耕幼教31年，担任园长23年。  

任职龙华一幼园长兼党支部书记期间，她研发“三生课程”，创新“图形管理”模式，践行“大安全”思想，6年保持“零事故”。她还通过组建“名园长工作室”，开展研修、跟岗、观摩活动，建立“紫金工作站”，示范引领。幼儿园目前有17项创建成果，25项集体荣誉，39次个人评优，302个奖杯，29篇论文发表等业绩，树起公办园高质量办学的标杆。  

2022年4月，邓玉金到红山幼教集团任职后，调动各方力量，克服重重困难，用6个月时间完成首家园开学，解决了安居房租户的燃眉之急。  

她是龙华区“最美党员”“优秀督学”“优秀园长”“片区责任督学长”“三名工程名园长”，还是深圳市“优秀教师”“人民政府教育督学”。  

甘露是深圳市龙华区教科院学前部部长，龙华区教科院幼教集团总园长，获得了特级教师、正高级教师的职称，是广东省名师工作室主持人，深圳市名园长，华南师范大学兼职教授。  

作为深圳学前教育的研究者和实践者，甘露创办龙华区教科院集团，协助起草集团建构文件，为龙华区集团化发展探路。该幼教集团提供近2000个学前优质学位，幼儿园获评“年度最受家长欢迎幼儿园”“家门口优质幼儿园”。她打造中国第一家“云智慧幼儿园”，提供广东省学前信息化样板案例。  

作为区域学前教研员，她潜心教研，引领教师专业发展，为全区教师开展各类培训，开展课题培育，有效提升了龙华区教师专业素养。通过区域教研、成果分享，促进了全区242家公民办园教研协同发展。  

作为名师工作室主持人，她关注学前人才培养，借助广东省甘露名师工作室平台，培育近30位园长和50多名骨干教师。编写的《悦读者——给幼儿园老师的读书建议》被国家图书馆收入。她重视家庭社会协同发展，成立龙华区学前家庭教育讲师团，开展公益家庭教育讲座多场。她编写《幼小衔接课程指引》，开展幼小衔接实践，帮助儿童顺利过渡到小学生活。  

她热心送教，热心公益，2019年至今前往粤北、广西、西藏等地开展9次支教活动，并组织区里幼儿园开展对口帮扶，通过提供图书、玩具、在线培训课程、课程资源包等有效手段，改善了支教地区幼儿园的面貌。 

从事22年学前教育工作的冯婷婷有着18年党龄。曾被评为深圳市五星级义工、龙华区民治街道北站社区共享会“最美北站人”、龙华区教育系统优秀工产党员”、龙华区民治街道北站社区首届“红色讲解员”。

作为党员幼教工作者，重阳节，她会带上幼儿园的小朋友与长者欢聚。疫情防控期间，携教师团队开展线上讲座；作为幼儿园的领头羊，她带领教师团队参与社区志愿服务，带领全体教职工、家长积极参与爱心献血等公益活动。

她是孩子们眼中的园长妈妈，是扎根社区的幼教工作者，更是关爱残障儿童的爱心执委。在担任妇委会执委期间，她和残联共搭平台，对社区残障儿童进行一对一关爱和帮扶。

她坚守育人初心，不断拼搏，希望为深圳实现“幼有善育、学有优教”奉献自己的一份“小力”。

张秀珍秉承“让每个孩子成就完美自己”办园理念，围绕“为国育才，为党育人”思想，坚持党建思想立园、用红色精神铸魂，努力改善办园条件、建构园本课程、促进教师专业发展，引领园所内涵发展。  

深圳市优秀团员、优秀义工、龙华区优秀园长、优秀教师、优秀督学…...一份份荣誉见证着张秀珍园长的春华秋实。  

二十六年幼教生涯，张秀珍用爱的臂膀托起明天的太阳，用无私的爱和温暖滋养稚嫩的心田。

汤文华从事幼教工作30年。玉龙学校附属龙悦居幼儿园自2019年12月幼儿园民转公以来，汤文华秉承“生活为源，发展为本”新生活教育课程理念，以积极心理学为理论依据，开启了创造幸福童年、幸福教师、幸福家庭、幸福园所、幸福社区的“五福”幼儿园历程。  

她在幼儿园前期积累的基础上，不断提升老师专业素养、业务能力和教学效能，支持每位教师的职业规划，进一步为老师提供专业T.E.T.教师效能训练等各类专业培训，并组织丰富的工会活动，让老师们感受到幼儿园给予的专业力量和幸福源泉，用理想的教育成就“内在幸福、外在优秀”的中国现代幼儿教师。她还引进“心理沙盘游戏”关注儿童心理动态。  

师生身心愉悦、情绪饱满、是优质教育的基石。在这所幸福园所里，教育正在回归本真，教师与幼儿成为名副其实的幸福“一家人”。  

罗灿是中共党员，特级教师，正高级教师，广东省三八红旗手。  

她热爱教育，热爱学生。为学生精心打造“16个一”健康工程，该校午休床曾登上热搜，人民日报、央视新闻、新华社等媒体报道，引起公众关注1000余万人次。《中国教育报》《人民教育》刊发了她《把孩子放在心上》等文章。她被评为“感动深圳”十大教育人物。  

她引领示范，业绩突出。创新学校治理体系，探索“政府+高校+医院”多元主体合作办学模式，形成鲜明的办学特色，从改革课程、改革课堂、改革评价等领域探索了一条引领变革的“深圳路径”，引领中山大学深圳附属学校高质量发展，学校获得全国营养与健康示范学校、深圳教育先进单位、深圳市教育改革创新最佳人气奖、深圳市三八红旗集体等奖项。  

她为人正直，低调谦和，团结和带领全校教职工一心一意谋发展，专心致志办教育，得到广大师生的广泛认同和拥护。  

她长期从事教育教学工作，学校管理水平突出，理论功底深厚，教学管理能力较强。《阳光课程体系建设方案》被广东省教育研究院评为省中小学特色课程建设优秀成果一等奖。《“PET”合作模式在高中学校的实践探索》获得深圳市教育学会2017年主题论文一等奖。德育成果《四航德育打造和谐幸福校园》曾被坪山新区教育科学研究管理中心评为一等奖。  

她管理能力较强，熟悉学校工作的规律和程序，有很强的组织策划和协调能力。任凤凰城实验学校校长以来，她勇于实践、大胆创新，主持广东省级课题《新建学校新手教师群体成长路径探究》、光明区《信息技术与教育教学融合创新研究——国内中小学STEAM特色实验室建设的探究》，促进学校的发展。学校建校三年以来，平稳开局并跨入发展快车道，得到区教育局、辖区街道及家长的好评。  

她勤勉务实，扎实高效，经常以身作则，加班加点。带领学校先后获批广东省第二批劳动教育特色学校、深圳市基于信息融合的新型教与学模式实验学校、光明区信息融合基地学校、光明区项目式学习实验基地学校、光明区“三校一体”家庭教育实验基地、光明区幼小衔接试点基地园（校）。学校首届中考体育满分率全区排名第一，文化成绩优秀。