“这学期，看到那里的老师们精神面貌很不一样，几乎每个人都在尝试改变教学方式、方法，我非常高兴。”不久前，冯淑荣回到贵州省六盘水市六枝特区第十一小学，继续支教生活。在听了几节其他老师的课堂后，她发出了这样的感慨。然而，最开始来到这里的她却是感到困难重重、一筹莫展。

为推进东西部教育协作工作，去年8月20日，冯淑荣从中山市三乡镇载德小学出发，前往贵州六盘水开展为期一年的支教工作。

冯淑荣在上课。

陪伴学生的知心人

“学校处于城乡接合部，缺少专业数学教师，工作经验不足；贫困和留守儿童较多；学校办公设备短缺。”初来支教的冯淑荣发现，这里的数学教师大多是从音乐、体育、美术等学科转岗过来的，专业的数学老师只有几人。上学期期末考试，很多班级数学平均分都不及格。在全面了解了学校的情况后，冯淑荣十分心疼这里的学生与老师。

“学生的父母在外打工，大姐带弟妹，老人带小孩子的现象很多。逃学、想妈妈发呆，是这里经常发生的事情。”和一些偏远地区的学校一样，六枝特区第十一小学的孩子们大多是留守儿童或来自贫困家庭。不巧的是，学校交给冯淑荣的工作还是教一个全年级成绩排末尾的数学班。

“一定要先让孩子们感受到关爱！” 冯淑荣心想，这是教学工作顺利开展的重要一步。为了改变现状，冯淑荣采取了各种措施:与在外打工的家长联系，教他们如何与孩子沟通；给孩子树立目标，完成孩子们一个个小心愿；把孩子带回家，让他们感受到家的温暖……

在冯淑荣的描述里，有这样一位让她印象深刻的孩子。他的父母在外打工，哥哥还带着他逃学了2天，落下了功课。冯淑荣马上联系孩子，给他补课。但在校补课后，家里没人来接学生。他家住得比较远，需要爬山路。冯淑荣不放心他自己回去，就把学生带回了家。

进了屋，冯淑荣先给孩子洗了澡，换了身干净的衣服。饭后，冯淑荣帮孩子剪了头发和指甲，陪他读拼音。孩子的耳朵有脓水，冯淑荣帮他处理时，孩子坚忍着说不痛，让冯淑荣很是心疼。从那天开始，这个学生每天差不多是第一个到校的，成绩进步很大。每次看到他，冯淑荣都会说一句:“看到你真高兴。”学生都会回冯淑荣一个甜甜的微笑。

冯淑荣上示范课。

学校安排冯淑荣教的班级，数学成绩排在年级最后，她决定先把这个班的教学成绩抓上来。课上关注、课下辅导是她的教学常态。“帮助孩子们端正学习态度，培养他们的学习热情是当务之急。”奖励花存折、学习用品和小玩具等，都是冯淑荣用来奖励学生的奖品。通过一个月的激励，大多数孩子已经能跟上教学节奏。同时，冯淑荣运用启发式教学，引导孩子们积极思考，主动学习。在她坚持不懈地努力下，小朋友们每天都带着笑容和希望来上学。课堂上，孩子们积极性高涨，班级数学成绩由原来的年级倒数，一跃上升到年级前茅。学生都在为冯淑荣欢呼，和她拥抱。

助力教学质量提升

“思想有多远，你就能走多远。”曾经，学校老师灌输式的教学现象比较多，教学效率较低。在看到冯淑荣将一个数学“吊车尾”的班级成绩提升后，学校将冯淑荣的工作重点由班级教学转到了教师引领方面。

“我来到这里的初衷，不应该只是将一个班教好，而是思考自己能为整个学校带来什么？”为了改变现状，冯淑荣先后开展了三场“引导支教老师转变教育观念”的培训讲座，包括“树立正确的教师观” “如何培养学生的听说读写”和“如何把握教材用好三本书”。学校老师逐渐被激发出教学热情，上课更加关注学生的主动学习和自主学习，学校数学学科教育质量显著提升。

讲座上的冯淑荣。

“在我离开这里之前，我要尽量培养出一批骨干教师，他们的能力提升了，整个学校才会发展得越来越好。”冯淑荣引领学校教师转变观念、活跃课堂、提高质量的事迹，受到六枝特区教育局的高度关注。教育局领导希望冯淑荣的先进教育理念能辐射更广，发挥更大效能，先后三次邀请她到乡镇送培送教，并开展了六场讲座。先进的数学教学理念在六枝特区这片土地上成长。东西部教育协作的意义得到了充分显现。

冯淑荣用自己过硬的专业知识，带领六枝特区的数学教师深入课堂教学，从思想变革到课堂实操，扎实开展各项教研活动，解决实际问题。

冯淑荣辅导老师备课。

对自己仅剩的三个月支教生活，冯淑荣说，已经有老师对她即将离开这件事表示了不舍。不到一年的时间，冯淑荣已经与六枝特区第十一小学的同事们建立了深厚的友谊。

“来到这里是我的选择。我对自己的教师职业生涯有了更深的认识。我改变了他们，更是他们改变了我。”冯淑荣如一缕春风，助力六枝特区的教育教学焕发蓬勃生机。

【采写】南方日报记者 廖冰莹

【实习生】叶紫潇

图片由受访者提供