编者按：

师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。从2022年春季开学起，东莞市教育局在全市教育系统常态化推出了“我为什么当老师”师德师风建设每月一主题活动。一年来共推出了12期主题视频，访60余位教师代表，通过深入开展师德学习和讨论，传诵身边的榜样力量。

2月10日中午，2023年度“我为什么当老师”师德主题活动启动分享沙龙在南方+顺利播出，今年该活动将继续以每月一主题形式在东莞教育系统推出。

围绕“点亮职业生命 坚定为师初心”主题，来自东莞各中小学幼儿园校长、园长、教师代表以及镇街教管中心代表，分享参与录制及观看“我为什么当老师”师德主题视频的收获启发，畅谈师德主题活动创新路径，通过专家微报告深层次理解师德师风建设的价值和意义。

南方+特别对沙龙亮点进行二次梳理，坚定为师初心，一起来倾听东莞校长教师的思考。

一场修人品、修学养、修人格魅力的终身修行

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学校如何开展师德师风建设？各镇师德主题活动有哪些亮点？老师们喜欢什么样的创新活动？沙龙活动中，围绕相关话题镇街管理中心、学校校长、老师代表与专家畅所欲言，探索师德师风建设创新路径。

东莞市石龙中学校长叶照伦率先发言，他指出在师德师风建设中，学校通过“通过榜样引领来激励老师学习崇高，通过制度约束来帮助我们的老师保持底线”。

石龙中学校长叶照伦

东莞市寮步中学校长彭盛表示，可以从提升教师的荣誉感、认同感、成就感、存在感、责任感以及归属感上营造氛围，提升师德师风建设。

寮步中学校长彭盛

“长安镇师德建设归纳起来主要是‘同向发力、同频共振、同轴运转’。” 长安镇教管中心主任蔡少霞说，同向发力：营造一个风清气正的教书育人氛围；同频共振：镇校同频，多层次、多形式、多领域开展活动。同轴运转：制定“1234”师德建设机制，常态化开展师德师风建设。

长安镇教管中心主任蔡少霞

东城教管中心主任叶婉萍说，受“我为什么当老师”主题视频启发，在东城策划录制了专属于东城教育系统的主题片《坚守》，“通过三代教育人的故事，演绎着一代代在东城大地上从事教育工作的老师为党育人、为国育才的初心使命。”

东城教管中心主任叶婉萍

对于初入行的教师来说，理解教师这个行业、理解师德师风建设意义，也是其职业成长的历程。在东莞中学松山湖学校的李聪老师看来，新老师在起步阶段，尤其是前三年受到的引导和启蒙会影响到整个职业生涯，在她看来做老师是一场终身修行。

“年轻教师怎么理解老师这个职业，他就会怎么定位自己的事业高度，我是甘于平庸，是立志成为‘大先生’，还有是怀着怎么样的信仰去成就一生的事业，这个会直接影响到青年教师的精神气。”李聪说。

东莞中学松山湖学校教师李聪

“新参加工作，开启新的人生阶段，加强师德师风建设，才能够筑牢思想的标杆，提高思想的深度和高度，才能不断地成长。”来自东莞市常平中学岑嘉健老师如是自己的理解。

常平中学教师岑嘉健

来自东莞中学的罗雅雯老师透露，在“我为什么当老师”主题视频中，很多平凡的教师在岗位上默默耕耘，“当我看这个视频的时候，我就感觉到他们的努力被看见，所以他们也会对自己的岗位有认同感、归属感，这种积极的能量会不断扩散。”

东莞中学教师罗雅雯

师德师风，不是轻飘飘的四个字，需要老师们入心入脑，用自己的模范行为潜移默化地感染学生，努力成为学生敬佩的师长和学习的楷模。结合老师们的发言，华南师范大学教师教育学部硕士生导师、《中小学德育》杂志社社长/主编王清平教授点评，“做老师其实是一场终身的修行，修我们的人品、修学养、修人格魅力。”

【统筹】王慧

【记者】黄婷

【摄影】孙俊杰

【视频】孙俊杰 李玲