连日来，番禺区多所中小学组织线上期末质量测试。居家学习的效果怎样呢？市桥中心小学的负责人告诉记者，网课生活阻挡不住同学们在线学习、自律成长的脚步。学校教师与家长携手，紧牵着孩子们，带领他们沉浸在线上课堂的环境中，活跃于线上学习的氛围里。家校共建，用爱的激励温暖孩子。

市桥中心小学家校联动提高在线教育实效    在居家线上教育期间，学校德育处、教导处、心育科，迅速联合组织“家校连心桥”家访活动，全体任课教师通过电话、微信、短信等方式对孩子开展家访活动，了解孩子居家学习情绪、心理状态，居家学习与作息情况，学习设备、家长陪同等情况。家访活动做到每周一次，不漏一人。    基于“全方位保护孩子”，学校每周召开一次线上家长会，针对当前各方面情况进行工作宣传和工作小结，先后召开了《用爱守护 向阳生长》《让我们做一名有智慧、有耐心的家长》《接纳与爱 让居家生活更美好》等主题线上家长会，筑牢安全网，牵紧孩子手，鼓动学习劲，温暖家长心，呵护学子健康成长。     学校结合德育、防疫、安全、心理等内容，适时开展主题班会课，引导学子们养成良好行为习惯，深入了解防疫知识，加强安全教育，调适心理健康，保障学生身心健康。学校先后开展了《“疫”路同行 护“心”有方》《小学生网络安全记心间》《宪法伴我成长》《拥有乐观心态 传递积极能量》等班会课，全方位保障孩子健康成长，护“身”又护“心”。    此外，学校教导处在居家学习期间，在各学科开展“点对点行动”，由科组长实施顶层设计，针对学科不同特点，通过线上学科研讨，有针对性地在班中建立“帮扶学习小组”，对冰冷的屏幕“破冰”，陪伴线上学习的“小蜗牛”一起冲线。   “在这期间，每一户家庭都承载着沉重的压力，每一位孩子都在努力适应学习方式的改变。无论是老师、家长还是孩子，都努力克服着各种困难，出色完成好每一项工作、学习任务。”学校负责人表示，师生以《感动的力量》和《感恩有您》的主题卡片形式，记录线上学习期间深受感动的话语，这成为了线上学习期间一道亮丽的风景线。东兴小学:携手家长开展“云共育”活动   线上教学期间，市桥东兴小学充分发挥企业微信的即时通话和视频功能，携手家长开展“云共育”活动，其中包括“亲子云游戏”“师生云交流”“班级云分享”等一系列共育活动; “亲子云游戏”中老师们通过词语接龙、英语单词“大侦探”等活动，邀请家长共同参与，不但创造了亲子间的沟通机会，还巧妙地巩固复习了学科知识，点燃学习的热情。   在“师生云交流”中，老师、家长、同学共同围绕居家线上学习的话题，说说最开心的事、最不开心的事，以及通过视频会议让同学们微笑接龙，给居家线上学习已久的同学们“开通”宣泄心中压抑的渠道，感受班集体的温暖。   在“班级云分享”活动中，同学们不但可以推荐居家线上读到的好书、好故事，还可以分享线上学习期间作息时间上的安排和感受，分享新奇的活动和居家小游戏，让同学们从中互相学习，共同促进，给看似平淡的居家线上学习，增添更多的活力和居家学习的智慧，明白线上亦韶华的道理。

加拿达外国语小学剑桥郡校区：劳动教育融入日常生活     线上学习期间，为了让学生动起来，加拿达外国语小学剑桥郡校区课程团队规划了系统的“初中线上劳动课程——爱与感恩”，连同语文、历史学科等一起跨学科学习，让学习与生活紧密相连，让爱与教育润物无声。   “不是厨神胜似厨神”的孩子们，不仅学会了如何做出美食，还吸引了外教老师热情的加入，隔着屏幕分享他的西方美食大餐，激起了学生们满满的美食欲望，外教老师手把手教学生如何做西式美食，孩子们学得有模有样。    居家正好可以在劳动课程下，为自己的房间来一场“断舍离”，孩子们前后大变化的动手“改造”，看着放下手机把居家生活收纳的有条不紊的他们，孩子乐了，家长乐了，大家其乐融融。    居家学习随着时间的推移，让我们缺少了“距离产生的美”，随之而来的是“相看两相厌”的情绪悄然滋生。眼见有些孩子们和父母的情绪越来越大，结合劳动课程的感恩教育，孩子们纷纷行动起来，以“爱就大声说出来”为主题活动：有的年级结合历史课“长征”内容的学习，听长辈讲长征故事，听长征歌曲，分享长征精神的感悟，进行亲子活动；有的同学录制了感恩父母的视频，还有的同学通过做家务等力所能及的事情，拉进亲子关系的同时让冬天的暖阳暖进人心。

京师奥园南奥实验学校：强化心理干预 与“不确定”共处   在居家学习期间，京师奥园南奥实验学校的心育工作不停歇。   学校心理教研组组长付晶晶老师介绍，针对同学们面临或多或少的学习困难、情绪不良、亲子关系等问题，心理组的老师们精心设计了一系列的线上心理课，内容丰富，每周给孩子们呈上一道“心晴甜点”。比如在低段部，开设“学会主动关注情绪的‘快乐泡泡’游戏”“帮助提高居家学习效率的注意力训练小游戏”，以及“心理绘本赏析”等心理课程；在中段部，开设“正念书写减压练习”“寻找身边的社会支持力量，增强抵御困难的信心”，以及“通过改善环境来改善心情，提升居家学校效率”等心理课程；在高段部，开设“减压专题，学会与焦虑和解”“正面冥想练习”，以及“向内探索，寻找自我的无限可能性”等心理课程，提高学生心理素质。   付晶晶老师还介绍到，针对特殊生的心理引导也一直在进行，特教老师因地制宜，结合学校的《生活适应课程》远程指导孩子们的居家练习。   除此以外，学校心理组老师还通过问卷调查等方式，集中了解同学们居家学习情况、亲子关系和目前面临的困难，及时掌握学生现状。对有需要帮助的学生，及时给予关心和支持。   有家长表示，在居家学习期间，家校沟通频繁，各科老师正面引导孩子，现在孩子的状态十分良好，各科作业不仅没有落下，还有进步。其中，心理老师经常主动联系孩子，与她聊天，开解她，解答一些成长上的困惑，现在孩子每天心情不错，变得越来越外向了。

广州大学附属小学:笑脸征集活动守护学生成长   居家学习期间，工作和生活都会让家长产生焦虑，无形间，在亲子关系上就会传递这种紧张，造成一些关系的对立，可能会导致孩子们除了学业之外的心理压力。

    如何巧妙地化解这种焦虑，让亲子关系更和谐呢？如何对家长进行一些有效的引导？如何家校联动，让云端，也能守护孩子成长呢？广州大学附属小学结合学校德育处的线上家长会，策划了一个班级的小活动——笑脸征集活动。   线上家长会前期，何春娜老师请家长帮忙拍孩子的一张笑脸照，采访孩子近期最开心的事情是什么，然后把照片和小视频发送给她。   “目的有三。其一是让忙碌的家长有空观察孩子的生活，或者带孩子户外活动，来抓拍孩子的笑脸。透过镜头看看孩子，家长的感受初步就有了变化。其二是想让居家学习的孩子们脱离了集体学习的生活后，重新归纳总结自己的学习生活，寻找到生活的乐趣，让每一天都有思考。其三是想让孩子们在云端相见，以解彼此的牵挂，勾起同学之间的美好回忆，对学校学习产生向往。”何春娜老师说，家长们其实也一起感受到了班级孩子的变化，对生命有一些不一样的思考。     家长会的时候，老师对家长共情，也提供了一些具体的建议和指导，包括对孩子接下来的线上直播课如何操作，都进行了细致的指引。当家长和孩子在一起通过腾讯会议观看笑脸视频的时候，他们的惊呼和欢喜，是溢于言表的。当他们通过公众号，看到老师的话，再次看视频的时候，对自己的孩子又有了新的一些感受。    有家长表示，当在视频里看到孩子的时候，突然发现孩子长大了，自己的孩子其实还是很懂事的。有家长表示，最近亲子关系比较紧张，自己斥责比较多，要进行一定的调整。还有家长表示，笑脸征集不仅是孩子的笑脸在云端相见，也是家长和孩子的一次云端心理重逢。

文 ：刘莉  麦裕玲   通讯员 梁彩英 黄雪萍  陈莉 简锦仪  蒋恒和