郭华鸿，广东白云学院马克思主义学院院长兼教工党支部书记，主持学院全面工作。先后主持各级各类课题20项，其中省部级或厅级课题10项，主持支部建设获评教育部样板支部，主持教改项目获校优秀教学成果奖二等奖2项，曾获省高等教育教学成果奖一、二等奖各2项（参与）。在《学校党建与思想教育》《思想政治教育研究》《南方日报》等学术期刊、主流媒体发表论文近30篇，其中一篇被新华网、学习强国全文转载，著作1部，主编教材2部。获省级优秀论文奖10项，各级各类教学竞赛奖近20项，其中获部省厅级奖4项。获广东省教育系统“优秀共产党员”、广东省民办教育“优秀教师”、白云教育集团30周年“卓越奋斗者”等荣誉称号。

郭华鸿还是广东省思政教育研究会民办委员会副秘书长、全国高校思政课建设研究会常务理事、《广东教育》（思想政治教育探索）杂志特聘专家。

2000年9月入职广东白云学院，先后承担心理学及思想政治理论课等课程教学与相关教学管理工作。回忆起从教的20余年，郭华鸿老师说道：“教师这个职业让我在精神上不断丰富自己，我能从与学生的交流中感受到自我价值，学生给我强烈的幸福感。”

面对大学生对思政课重视程度的欠缺，郭华鸿老师也一直在探索如何让学生喜欢上思政课。在平日的教学里，郭华鸿老师秉承“以学生为中心”的理念，在课程开始之初便会让学生了解课程安排，收集学生对教材中感兴趣得、困惑的、希望得到解答的问题，深入了解学生到底想要学到什么。根据学生所提出的问题，将教学分成若干个专题，将学生所提出的问题分别融入到若干个专题中。引导学生了解，我们能够通过思政课的学习获取到什么？通过思政课的学习，了解国内外的大事，开阔自己的视野。在我们学习国际形势和国家政策的同时，把握未来国家发展的方向，从而抓住未来职业发展和就业的某种契机。

“做老师一定要对得起自己的学生。”

“做老师一定要对得起自己的学生。” 郭华鸿老师表示，每次备课她都要花费大量的时间。要根据时代不断地发展、理论不断地更新，用最新的案例和理论来去调整教学内容给学生授课。教学、科研、学院工作，对郭华鸿老师来说加班是常态，一心扑在教育事业的她，乃至郭华鸿老师女儿如若哪天看到没有在忙碌工作的母亲都会感慨：妈妈今天怎么不忙了。

在郭华鸿看来，一个老师除了需要具备专业理论素养、优秀的表达能力、基本的优良体态，还需要进一步修炼自己的教学艺术。最重要的是要把老师当作自己的职业，而不是谋生的手段。作为思政课老师要有更深的情怀、更高的政治要求、更开阔的视野、更科学的思维、更高的自我约束。

作为马克思主义学院的院长，郭华鸿老师也十分重视对青年教师的培养。她向青年教师提出“三步曲”和“五个一”工程。“三步曲”要求青年教师要“站住：上一堂完整的思政课”、“站稳：加深对教材的理解、掌握教学艺术来上一堂完整的思政课”、“站好：在专业的教学基础上加强科研支撑”“五个一”工程要求新教师要在2年内上一堂公开课，写一个科研申报书，发表1-2篇论文，带一个学生社团或是做班导师。

打造具有白云特色的马克思主义学院

作为马克思主义学院的院长，郭华鸿老师一直在思考如何让马克思主义学院探索一条属于白云特色的马克思主义学院发展之路。

学院针对不断引进青年教师尤其是刚毕业的青年教师，在政治素养、教学业务能力和科研能力方面都亟待提升的现实问题，创新“三课”“五队”模式，助力青年教师党员成长发展。所谓“三课”就是集体备课、深度磨课、项目研课。所谓“五队”，是指党支部发挥退休返聘教授较多的优势，坚持以老带新的原则，根据教授和研究专长和青年教师的学科专业背景、任教课程等组建了5个教科研团队，在教授带领下，以团队形式加强教学科研研究，共同成长提高。

多年辛勤耕耘，马克思主义学院教师在全省青年教师基本功大赛频频崭露头角，成绩出色。在此基础上，郭华鸿便在想，作为马克思主义学院在党建领域是不是也可以有所作为。2019年11月马克思主义学院教工支部成功获得教育部第二批全国高校党建样板党支部培育单位立项并于2021年顺利结项。三年来，坚持以党建为引领，以党建业务双融双促为指针，发挥思政课立德树人关键课程作用，提升党组织的组织力，进一步擦亮样板支部品牌。

采访的最后，郭华鸿老师希望同学们能够在未来的学习中，保留务实、进取、创新的特质，对党和国家的政策方针以及国内外的形势做深入的了解学习，相信对大家未来以及择业定能有所帮助。（通讯员曾进）