为加强广东省校本研修示范学校项目建设，进一步提升教师的科研素质，发挥科研工作的引领作用，引导教师从研究角度审视常规教学，发现并解决教育实践中遇到的问题，助推学校办学品质的提升，12月15日，电白九小举行了一项省级校本研修专项课题和三项区级教育教研“十四五”规划课题开题报告会。参加这次开题报告会的有冯汉娟校长，卓衡副书记，何少妍副校长，张智婷主任，黎海活科长，陈小玲科长以及四个课题组的全体成员。报告会由林伟珍副主任主持，共有三个议程。

宣读课题立项通知书

林伟珍副主任首先对与会专家、老师们的参会表示热烈的欢迎和衷心的感谢，接着汇报了课题的申报及前期准备工作，宣读课题立项通知书。

主持人作开题报告

课题负责人何少妍副校长、吴文娟老师、朱少芬老师、崔春媚老师分别陈述课题开题报告。

何少妍副校长作《“双减”政策下校本研修的实践研究》开题报告。

吴文娟老师作《教师心理健康成长与建设策略研究 》开题报告。

朱少芬老师作《新课程改革下小学数学高效课堂教学模式研究》开题报告。

崔春媚老师作《小学道德与法治微课设计的策略及运用研究》开题报告。

她们对课题问题的提出，研究的意义，课题提出的理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法，实施步骤和措施，课题研究分工等方面作了详细的汇报。

课题专家对各个课题进行点评

黎海活语文科组长点评《小学道德与法治微课设计的策略及运用研究》

1. 选题具有研究价值，结合学校德文化进行研究，接地气。

2. 研究方法具体可行，运用信息技术与学科融合。

3. 结合《2022年道德与法治的新课程标准》，目标明确，为培养担当民族复兴大任的时代新人---为党育人，为国育才融合到各学科当中。

陈小玲数学科组长点评《新课程改革下小学数学高效课堂教学模式研究》

1. 选题立意新，具有研究价值。

2. 面向全体学生，实在，找出问题并进行诊断。

她给出了两点建议：一阶段性经验总结，注重发思报告多次修改，形成可行性反思报告；二提炼出一种可推广高效课堂教学模式。

张智婷主任点评《教师心理健康成长与建设策略研究 》

张智婷主任认为课题研究的目标明确、内容充实、方法科学，预期成果丰富，也对课题的后续研究提出许多宝贵建议：一是研究背景需要结合心理健康教育指导纲要进行具体的阐述。二是研究时要注重细节，使研究成果和形成的资源库既系统又明晰，心理健康教育课题可以大量地搜集与分析教师的案例，建立资源库；最后针对成果展示方面，提出对干预训练进行效果评价。

冯汉娟校长点评《“双减”政策下校本研修的实践研究》

1.题目选题好，符合当下时代要求，立意新，紧扣方向。

2.理念、方法、思路清晰。

3.流程可操作性强。

建议：应该把以四校联合共同体为着力点，不同区域联动研究，教师共同体的成长，整合资源，作为课题研究的创新之处。

冯汉娟校长总结

冯汉娟校长充分肯定了各个课题组的选题，并对课题存在的问题提出有价值的建议。她指出课题组成员要做到分工明确，从课题研究的内容提炼、分工进度和结题要求等方面进行全面细致的指导，让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路。

本次开题报告会紧张有序，热烈规范，效果显著。通过专家、领导的点评指导，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。各课题负责人纷纷表示，这次开题报告会既是一次学术交流会，也是接受课题研究的培训会，今后以课题引领明确方向，以更高的热情、更大的干劲投入到科研中去，以科研提升专业水平，以科研促进教学，以科研解决实际问题，促进学校发展，为进一步提升学校的办学特色砥砺前行开启新篇章！

（供稿：电白九小）