踏入寒冷的十二月，加上疫情形式复杂，原定于12月10日下午在九江成人学校进行的第三场家长培优讲座——《青春期孩子心理特点及应对方法》，改以线上会议形式进行，家促会九江办事处继续邀请高级家庭教育指导师，国家一级心理咨询师吴亚东老师为我们九江镇中小学校的家长代表进行讲课。我们九江镇的家长们依然热情高涨，纷纷拿起手机一起观看直播学习。

       青春期的孩子，生理和心理都发生一系列的巨变，将经历“心理断乳”危机，迎接一个狂风暴雨的时期，家长们该如何应对呢？且听吴老师为我们娓娓道来。

       青春期是人生中的其中一个特殊阶段，吴老师为大家介绍了自古以来人们对青春期的印象，以及青春期的一些行为情绪方面的表现，青春期情绪不稳定的原因是因为理智脑发育不齐。同时青春期从身体到心理都发生一系列巨大的变化，所以青春期跟人生其它阶段特别不同。

       青春期的一些特殊变化，行为符合马斯洛需求层次理论。青春期的孩子主要有两种需求—-归属感和价值感。归属感体现在各种人际关系中，包括亲情，友情，爱情等，与父母，兄弟姐妹，同学，老师之间的关系会影响自己的情绪变化。价值感是人们每个阶段都需要的，大家都希望得到别人的鼓励，认同，表扬，青春期的孩子特别想通过一些事情来向别人证明自己是可以的，得到别人的肯定。我们只有了解青春期孩子的心理需求才能更好地与他们相处。

       青春期是人类心理发展8个阶段中的第5个阶段，不同阶段有不同的任务，而青春期有四个任务――与众不同；自己做主；离开父母；寻找伙伴。这个阶段的孩子会感到迷茫，面对“我是谁？”“我能干什么？”“我想干什么？”“人生的意义是什么？”等等问题他们需要寻找答案。青春期的孩子就是爱折腾，他们的各种叛逆行为是一种成长的表现，也是优质基因推动孩子成长的必然结果。

       父母如果干扰孩子的青春期会付出巨大的代价。青春期时父母的角色应该从管家到顾问。父母跟青春期的孩子互相战斗，或者放养，什么都不管，或者什么都管，完全控制孩子都是错误的，只会两败俱伤。只有父母懂得退位，适当放手，要学会影响孩子，而不是控制孩子，才能让亲子关系更融洽。

       最后老师为我们介绍三种方法来应对青春期孩子的变化。一，父母要不断学习，提高认知，改变固有的思维，才能更好地了解孩子内心的需求，帮助孩子共同渡过这个特殊的时期。二、父母要与孩子建立良好的情感关系，多关心孩子的内心想法，关心孩子本身，不是成绩，要明白子女不是父母的私有财产，不是自我理想的再现。三、父母要从行为上做出角色转变，从抱着走到牵着走再到跟着走。

       老师讲课结束后，开展精彩的互动交流环节。大家就提出的问题展开热烈的讨论，互相分享自己的经验，互相帮助，学习，课堂气氛活跃，大家收获满满。

       每一个人都会经历青春期，每一个人的青春期都是独一无二的，我们作为家长，也是从当年那个叛逆的青春期孩子成长到现在的为人父母，因此我们应该更了解青春期孩子的心理需求，多站在孩子的角度去看问题，多一点换位思考，了解他们每个行为背后的真正诉求，帮助他们一起寻找答案，走出迷茫。多一点鼓励，多一点肯定，多一点关心，多一点理解与包容，亲子关系会更融洽，所谓的青春期暴风雨就不会存在，祝愿大家都能安然度过一个美好的青春期。

撰稿：九江镇海寿小学 尹慧怡家长

录入：南海区家促会九江办事处 谭淑仪