今天是个值得庆贺的历史性时刻

神舟十五号载人飞船

与神舟十四号载人飞船实现“宇宙级同框”

我国首次实现空间站6个型号舱段组合体结构

和6名航天员在轨驻留

中国空间站上演“6+6”太空会师少年强则国强

我们努力成为

孩子的引导者、支持者、合作者、追随者

追随着孩子的兴趣

追随着孩子的求知欲

和孩子一起发现、探索、创造

让孩子成为课程真正的主人

大一、大三和大六班蓝色系环创，深邃而宁静，似宇宙星河浩瀚，邀您来探寻孩子的世界！

打开绘本 看见世界

绘本《大海的起点》

●From：大1班师幼 ●

潼潼

好热啊！好想去游泳。

我去过海边玩，好凉快的！

岚岚

诗诗

大海好大啊！望不到边……

孩子们在热烈的讨论着关于大海的话题，师幼在阅读中共同选择了研究绘本《大海的起点》，于是，课程故事由此开启！

绘本《牙齿大街的新鲜事》

●From：大3班师幼 ●

一天吃午饭时，有孩子说牙齿痛吃不下饭，老师仔细看了看，发现她有两颗牙齿黑黑的，是蛀牙。老师还观察到班里有不少小朋友都有蛀齿的问题。就牙齿问题引发一连串孩子的讨论：

嘉文

我告诉你们一个秘密。

什么秘密？

潼乐

嘉文

你看！我掉了一颗牙。

真的耶，那什么时候能长出来？你有没有去看医生？

淑怡

嘉文

有啊，你是说牙医吗？有个大钳子的那种。

我妈妈给我看了一本关于牙齿的书。

睿洋

淑怡

要不你给我们讲讲这个故事吧。

我也有一本，明天可以把书拿回幼儿园跟你们分享哦！

第二天，孩子带来了绘本《牙齿大街的新鲜事》与同伴们分享，于是，我们开展了一系列的主题探究活动……

绘本《小船的旅行》

●From：大6班师幼 ●

一次假后返园谈话时，一位小朋友提出：我好想坐小船去旅行哦！但是船那么小，能划向大海吗？

晨晨

海洋里有各种各样五颜六色的鱼。

攸宁

海洋里最聪明的动物是海豚。

艺艺

海洋里的大鲨鱼很凶猛，小鱼们都很怕它。

玥玥

要不，我们一起做一艘船，然后带上好朋友们去海洋里遨游。

我们的小船旅行就此出发！

追随孩子们的兴趣点，心灵手巧的老师们为孩子们创设了多彩稚趣的班级活动区，孩子们在不同活动区中感受、发现和创造，在自己的小天地里探索操作、合作共赢。 

沙画区

海底世界有帆船、各种各样的鱼……小朋友在沙画桌上拨、弄、推、撒，尽情享受成功的喜悦。

阅读角

结合“水中动物”主题活动，老师投放了有关海底世界的绘本故事书，学习节约用水，保护海洋，同伴间合作完成故事阅读记录单，为幼儿奠定前书写准备基础；还有的孩子合作进行故事角色扮演和讲述。

生活区

孩子们手绘项链设计图，按图进行饰品的串联。

美工区

小朋友在美工区里天马行空般发挥想象力和创造力，掌握美工技能技法，瞧，孩子正在创编绘本故事《海底世界》。

建构区

建构区的孩子正在学习“按图施工”，化身小小设计师的他们，尽情发挥想象，积极地建造出独一无二的“海洋馆”和“船”。

  

海底各种各样的”鱼“、“螃蟹”和“海星”等生物，迫不及待地进入“海洋馆”自由翱翔。

休闲区

休闲区总是少不了棋类游戏，在与小伙伴们“斗智斗勇”中享受乐趣！

桌面建构

孩子们合作设计与拼搭“海中潜水艇”。

绘本DIY

在“绘本自制区”，孩子们运用多种工具、材料及表现手法表达自己对绘本故事的理解和想象，续编创造喜欢的绘本故事情节。

科学区

在科学区中，孩子们通过：观察－猜想－验证－发现－记录－分享等方法进行科学探究，提升探究的能力。幼儿正在探究操作“静电”“纸的承重”“分解与组成”“扑克牌对战”等。

牙医诊所

基于孩子喜欢的绘本《牙齿大街的新鲜事》，老师创设了“牙医诊所”，在角色扮演的过程中，了解就医的步骤，如何保护我们的牙齿，进一步拓展孩子的生活经验。

一点一滴皆用心，一角一落皆巧思；一步一处皆探索，一墙一景皆教育。

小区域大精彩，这不仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧大门的钥匙。稚趣多幼儿园全体师幼在这场教育课程之旅中，体现了以幼为本的主体地位，展现了教师的智慧，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心，追随儿童，发现儿童。

 “稚趣”之内涵：

稚：本能、天性、需求

趣：童趣、快乐、进取

“稚趣”课程是以儿童为中心，回归儿童本源，关注儿童未来。全方位追随儿童，把学习的自主权还给儿童，还原儿童学习本质的探索性活动课程。“稚趣”教育培养身心和谐发展、心灵睿智丰富、具有纯真童心、生命充满乐趣的儿童。

文章来源：南海区里水镇稚趣多幼儿园微信公众号

录入：南海区家促会里水办事处 符珊珊