品善教育 乐学三水——校长风采

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2019年，乐平中学和南边中学合并成现今的乐平中学，依据校名意蕴，结合传承中华优秀传统文化的办学需求，将学校文化定位为：和乐教育。

“和”“乐”是以孔子“和为贵”的教育思想而命名，“和乐教育”旨在传承优秀的传统文化、教育思想，让师生愉悦地发展和提升，感受到教育的快乐。同时，“和”生“乐”，“乐”致“平”，和乐教育也将有益于周边的教育环境。学校以“和在其中，乐在成长”为办学理念，秉承“和融共进，乐探求真”的校训，坚持“乐知涵慧，精研善导”，形成“勤思善问，笃学躬行”的良好学风，培养“乐学、平实、中和、学长”的乐平少年。

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▲乐平中学校长范广成

乐平中学的新任校长范广成，曾任乐平中学教导主任、乐平中学教学副校长，有着21年的教龄。曾获佛山市教育系统优秀教师、三水区先进教育工作者、三水区名教师、三水区优秀教师、三水区优秀班主任、乐平镇十佳教师等多项荣誉。

乐平中学今年秋季学期有四十位年轻教师入职，范广成认为教师团队更趋于年轻化，有利于学校的可持续发展。他将带领新的团队强目标、理思路，强管理、重执行。

针对领导力的践行，范广成表示要做到“六力”笃行。一、无形力：不忘初心，不断提高政治觉悟，坚定自身的信仰；二、人心力：以公平、公正、公心践行于学校的管理中，不独断专行，让教师敢说心里话，愿说心里话，把自己当成学校的“主人公”，愿意为学校的发展建言献策；三、核心力：从级组到部门，从部门到班子，老中青结合，劲往一处使，团结协作、齐抓共管；四、意志力：凡是学校的事优先做，凡是困难的事争着做，吃苦耐劳，不计较个人得失；五、引导力：注重引领示范。以良好的教学教研能力、德育管理能力带动教职工；六、原动力：从群众中来，到群众中去，走进课堂走进办公室，走进学生走进教室，看教师的备课、作业批改，和老师一起研究教学，研究班级管理，树立良好的群众基础。

面对新环境、新团队、新要求，范广成认为传统教学中的“满堂灌”模式，教师课堂上讲得多，学生练得少，课后作业多，晚自习抄作业现象严重，没有保证学生有自主学习时间进行复习和预习。为提升教师教学效率，增强学生学习的成功感，应实行“课改”。一、合理分配课堂时间。如堂上进行课前小测或反馈昨天作业情况；新课讲授时，教师实行精讲精练，可插入小组合作模式突破重点、难点；堂上让学生做巩固练习，教师巡查辅导答疑。二、严格控制作业量。如级组统筹、班主任落实分配好各科作业量、复习时间，保证学生能兼顾各科学习。三、加强课堂的纪律监管，培养学生自主学习。如多对学生进行学法的指导，让学生重视预习环节的意义及作用。

在“双减”背景下，范广成表示在校，老师应根据学生的实际情况，设计“学作评”一体化的作业，去类型化、固化、僵化；根据现有的师资力量，拓宽学生社团，不限于体艺，还指向文化、学术；重视学生情绪、情感教育，让孩子身心健康。在家，家长应注重培养孩子的自主学习能力、劳动实践能力、与人相处能力以及认识、接纳、管理好个人情绪的能力。

范广成希望营造浓厚的学习气氛、教学气氛，让学生热爱学习，教师热爱教育，将乐平中学打造成有文化特色、有口碑的标杆学校。

来源：三水区教育局

编辑：三水教育微信编辑小组