开栏语：
“全球全民阅读典范之城”是如何炼成的？
一线，基层，台前，幕后
工厂，校园，公司，图书馆
无数个他们，为深圳的阅读点燃一盏盏灯
在深圳市委宣传部支持下
南方+深圳文体频道今日起开设：
深圳守“阅”人 栏目
以小切口展现大风范
解读多面“阅读深圳”
从各行各业中领略阅读美好
于细枝末节处发现典范所在
敬请垂注
在东北师范大学读本科的时候，曾坤热烈地爱上了中国古典文学，经常在零下二十多度的冰天雪地中背诵古诗词；把自己浸润在诗词的意境里，感受字里行间的美好，领略古人的智慧、情怀、格局。
2012年，从中国人民大学中国古典文学专业硕士毕业后，他坚定地选择了教师这份职业，从北京一路南下，在深圳市福田区红岭中学（红岭教育集团）高中部当起了语文教师，希冀通过“三尺讲台”，将古典文学的美传播给更多人。回顾教师生涯，他坦言，自己的从教十年，正是他传播中国古典文学的十年。
将古诗词改编成RAP
让古典文学品读在学生间“流行”起来
“从教第一课，我问《全唐诗》有多少，学生说300首，我说56000首，他们大吃一惊，之后，我就买下《全唐诗》《全宋词》，与学生一起品读。”曾坤回忆，刚开始向学生介绍古诗词时，他们兴趣不大，尤其不喜欢背诵。其实古诗词都是有韵律的，于是他便想到以音乐为载体，把一些优美的诗词配乐朗诵，用合适的曲调把诗词唱出来，把节奏感比较强的诗词改编成RAP。在音乐的配合下，同学们慢慢感受到古诗词的乐趣，阅读需求开始提升。
为让学生进一步感受古典文学的魅力，他带领学生在天地山水间读诗词:洪湖公园莲花绽放，朗诵“当轩对尊酒，四面芙蓉开”；梧桐山细雨濛濛，背诵“落花人独立，微雨燕双飞”；深圳湾皓月当空，吟唱“山川同一色，浩若涉大荒”。诗词意境与当下情境巧妙融合，学生更加深刻体会到诗词之美、传统文化之美。
“好的诗词不仅词句优美，还会传达一种力量，一种文化的张力，让人的内心变得坚强。”曾坤表示，自己当班主任时，很少直接批评指责学生。相反，他会观察他们的情绪状态，用合适的诗词去涵养他们的内心；当学生沮丧时，就带领他们读陆游的《长歌行》；当学生觉得生活平淡无味时，就带领他们读杜甫的《江村》；当学生烦闷时，就带领他们读苏轼的《洞仙歌》......在一句句古诗词的鼓舞与感染中，学生学习渐入佳境，并取得不俗成绩。
编撰多个学科论文集
让学生通过阅读开启“学问新世界”
在学生有了一定的古诗词基础后，曾坤开始编撰论文集《德侔天地》，搜集整理古典文学方面的经典论文，给同学们更高的“滋养”。前期，他选的是文学、历史方面的论文，后来，根据学生的不同兴趣，逐步拓展到数学、物理、化学等领域。截至2022年6月，《德侔天地》已出了122期，收录高校教师论文约600篇，共700余万字。
“一开始我很担心，高中生会有兴趣读上万字的论文吗？出乎意料的是，他们不仅读得非常认真，且激动地说:《德侔天地》为我们开启了知识与学问的新世界。”这些论文让学生的自学能力、理解能力不断提升。2022年高考，他任教的物理班45人，语文平均分122，有44人超过了985大学录取线，还有优秀学生考入北京大学、清华大学。
曾坤的言传身教为学生指引了人生方向。在其影响下，学生刘雨佳对文学产生了浓厚兴趣，并在高考后报考了北京大学中国语言文学系。如今，身为北大学子的她，表示今后也想研究中国古典文学，传承并发扬中华民族优秀文化。
除了影响自己的学生外，他还尝试将文学传播给乡村的孩子们。出生于湖南农村，深知乡村阅读资源匮乏，曾坤从读研究生开始，直到现在，每年的寒暑假，都会联系家乡的一些乡村小学，给那里的孩子们讲古典诗词之美，讲中国文化的刚毅与柔情。
中国古典文学的魅力巨大，怎么让这种魅力继续影响更多的孩子呢？“虽未量岁功，即事多所欣。”曾坤说，未来他将欣愉前行，用古典文学的美好去激发更多人的学习兴趣和潜能。
【统筹】郭悦
【撰文】蔡敏玲
【图片】受访者供图
推荐阅读：
深圳守“阅”人② | 袁晓峰：从绘本出发，让孩子终身快乐学习
深圳守“阅”人④ | 李黎众的领读探索：用绘画、戏剧拓宽阅读体验
订阅后可查看全文(剩余80%)
更多精彩内容请进入频道查看
