记者
“我们的阅读推广要想走得更远，应该让那些重视家庭教育的父母也参与进来。”这是朱荷叶参与阅读推广活动6年来的感悟，她笑称自己在书堆里面爬了30年，却没有给自己的孩子进行好的阅读引导，在做“阅读推广人”的过程中才发现最需要引导阅读的不是孩子，而是父母。
与书结缘30载：从销售图书到引导孩子爱上阅读
朱荷叶成为“阅读推广人”是因为与书的缘份，自1991年来深圳工作后她便经常去沙头角图书馆读书，因此认识了图书馆当时的馆长罗小红。随后朱荷叶进入图书行业工作，成为了一名书城的销售，由于跟图书馆有业务上的往来，她与罗小红迅速熟络起来。
2016年，罗小红推荐朱荷叶参加深圳“阅读推广人”的公益培训项目。当时的朱荷叶愧疚于没能引导自己孩子爱上阅读，带着“补课”的想法，她报名参加了培训。
经过学习和考核，朱荷叶成为了深圳市阅读联合会的“阅读推广人”之一。工作日的她在书城向顾客推荐书籍，休息日的她则会前往不同的社区，图书馆，书吧，学校，甚至医院，通过讲故事的形式向孩子们推广阅读习惯。“我希望能帮助别的孩子爱上阅读，不让他们的妈妈有我这样的遗憾。”朱荷叶说。
推广感悟：父母参与方能提高孩子阅读质量
为孩子们带去一次次精彩的读书会是朱荷叶成就感的主要来源，但她印象最深刻的却是那些不怎么成功的经历，她说正是因为这些经历让自己有所感悟和成长。
朱荷叶对在东门书吧进行阅读推广的经历记忆犹新。家长半放养的教育模式，亲子共读意识的缺乏，以及嘈杂的环境为活动造成了重重困难，这次在朱荷叶看来不算成功的推广会给她带来了很多感悟，“我觉得这里才是我们阅读推广更应该走的地方，而且要号召更多的家长来参加这种活动。光靠我们这些阅读推广人跟孩子分享一两场读书会，对孩子的影响并不能长久。家长才是最重要的角色，讲讲睡前故事，哪怕10分钟，20分钟对孩子的影响都是比较深远的。”
朱荷叶还谈到，有家长引导的孩子和没有家长引导的孩子在阅读能力方面有很明显的区别，她用去年在读书会上遇到的一个孩子来举例，这个当时只是幼儿园大班的孩子一场不落地参加了她的读书会，“这个小朋友让他妈妈提前买下一次要讲的书，当场他妈妈就在手机上下单，买了以后跟他分享，他提前了解下次参加活动时要听的故事，他就更愿意表达，会更积极地回答问题。有家长引导的孩子阅读能力和表达能力会高很多，我常常想如果能给家长开一些怎样做好孩子阅读引导的课就好了。”朱荷叶说。
“如果说到读书会能够让孩子的阅读能力有多高的提升，一两场活动其实是看不出来的。我觉得读书会的分享只是引起孩子的一个阅读兴趣，而习惯性的东西需要经过一段时间来培养，在这个环节得依靠父母的帮助。”
量体“荐书”：向不同孩子介绍不同的书
在书城的工作让朱荷叶习惯了为人们找到合适的书，成为“阅读推广人”之后，越来越多的人找到她，请她推荐适合不同类型的孩子阅读的书籍，而她也非常热心地提供建议，给予帮助。朱荷叶曾给跟妈妈因为选书产生矛盾的小女孩推荐过经典的散文和小说，给苦恼于班上学生经常发生冲突的老师推荐过儿童心理类的书。
对于如何给不同年龄段的孩子挑选合适的书，朱荷叶颇有经验，“结合我在卖场给顾客推荐书的经验，还有积累的一些常识，给幼儿园或是更小一点的孩子我会推荐好玩的，容易引起孩子兴趣的绘本。故事内容要简单，插图要有美感，这个时候的孩子正处在美育的关键时期，漂亮的绘图能够培养孩子的鉴赏能力。”
此外，朱荷叶还特别提到对于童书尺寸的选择，“关于书的装帧和开本大小也是有讲究的，我不建议给小孩子挑16开的大部头百科全书，这种类型的书他们拿得特别吃力，买回家孩子压根就不想去看。虽然家长可能会觉得这种书在家里能放很久，但是里面的知识很快会更新，我更倾向给小孩子推荐一些拿在手上比较方便读的作品。”
针对小学阶段的孩子，朱荷叶推荐的是经典名著，而对初高中的孩子，她则是推荐他们阅读一些能够引发思考的文史哲作品。
希望阅读惠及社会中每一个群体
在书城的工作和业余时间做阅读推广的经历让朱荷叶跑遍了深圳大大小小，与书有关的地方，她觉得深圳人读书的硬件设施十分优越，“深圳有很多大书城，冬天很温暖，夏天很凉爽，人们可以在那长时间学习和停留；图书馆也可以自助借书，还有很多的公益活动供市民参与。这让我觉得深圳人特别的幸福，有这么好的条件来读书。”
在软件方面，朱荷叶认为深圳市的阅读推广活动在全国排在前列，这在2022年4月发布的《深圳全民阅读发展报告2022》中得到了充分反映，深圳人数字化阅读方式接触率达到了100%，人均阅读纸质图书数量高出了全国平均水平的近一倍，这些数据无不表明深圳的阅读推广成果显著。
谈到对深圳阅读推广未来发展的期待，朱荷叶希望阅读推广活动能够遍及城市的每一个角落，也能惠及社会中每一个群体。
【采写】童话
【统筹】郭悦
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