10月20日，“学习强国”学习平台刊载了《山海相连情意浓 携手共筑教育梦│“五强五推”谱写东莞、铜仁教育协作新篇章》文章，全面介绍东莞、铜仁东西部教育协作经验成效。跟教育君一起看原文～

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一个是临江靠海的珠三角中心城市，一个是武陵山片区的梵天净土福地，虽然远隔千山万水，却因东西部协作深结情缘、亲如近邻。2021年，自东莞、铜仁两地建立教育共建帮扶协作关系以来，在双方的努力下，通过实施“两地学校结对帮扶、师资培训、人员交流、教育信息化共建共享”等工程，传递教育新力量，促进了铜仁教育快速发展。一年来，东莞坚持对铜仁支教不减量、资助不停歇、资金不间断，谱写了铜仁乡村振兴教育协作的历史新篇章。

■强化组织引领 推动莞铜教育协作筑强基

为了加强协作，东莞市教育局与铜仁市教育局制定了“十四五”教育东西部协作工作规划，成立了东西部教育协作工作领导小组，建立了协作工作联络员制度，明确专人负责日常工作联络和开展经常性工作。2022年，铜仁市教育局主要领导、分管领导多次赴东莞市教育局对接工作，协商教育东西部协作重点内容。多次邀请东莞市教育局主要领导、教育专家深入铜仁学校考察调研，优化整合了铜仁市第二中学、万山区第二十九小学、松桃中等职业学校等16所学校，开展“一对一”、“多对一”结对帮扶活动，增强了帮扶工作的针对性。2021年12月两市教育局签订了《东莞市教育局、铜仁市教育局“十四五”时期东西部协作协议（2021—2025）》，明确了两市教育东西部协作工作方向。2022年4月，东莞、铜仁教育局联合印发了《2022年东莞——铜仁两市教育东西部协作实施方案的通知》，确定了13个项目的协作内容。松桃中等职业学校和铜仁市二十九小被确定为东西部协作现场观摩点。

为了落实《“十四五”粤黔教育共建100所协作帮扶示范校工作实施方案》精神，两地多层次、全方位创建了16所帮扶示范校，充分发挥了示范校的辐射带动作用，带动了东莞54所学校与铜仁49所学校“一对一”、“多对一”的对口协作关系发展。万山区第二十九小学作为易地扶贫安置点学校被列为贵州省打造100所东西部协作示范校之一。示范校帮扶资金达406万元。引进社会爱心捐款32万元，捐赠图书28130册，建设功能教室10间，捐赠电脑150台、电子琴40台和汽车维修专业实训车8辆，1151所义务教育阶段学校共享东莞优质数字资源，引进广东省名师开展教研活动6次，结对学校互派教师进行跟岗学习224人次。

■强化对口扶持 推动组团帮扶再上新台阶

今年4月，中共中央组织部等8部委联合印发了《国家乡村振兴重点县帮扶教育人才“组团式”帮扶工作方案》，经协商，明确由东莞市优质学校、贵州省省属高职院校、铜仁市内优质学校，选派优秀校长、教师共同组团对松桃、沿河县开展教育人才“组团式”帮扶。确定沿河土家族自治县民族中学、沿河土家族自治县中等职业学校、松桃苗族自治县第三高级中学、松桃苗族自治县中等职业技术学校为帮扶示范校。

“授人以鱼，不如授人以渔”。莞铜两地充分利用东西部协作和点对点结对帮扶资源优势，把人才培养作为帮扶工作的重中之重，完善“组团式”帮扶机制，发挥帮扶团队“传帮带”作用，集中力量把组团帮扶的学校建好，努力为铜仁打造一支带不走的骨干教师队伍。借助“师傅”“团队”手把手帮带培养、学习、研修培训等方式，实现了“输血”帮扶向“造血”帮扶的转变。

2022年8月，铜仁市教育局与东莞市教育局积极对接沟通，本着“铜仁所需，东莞所能；东莞所需，铜仁所能”从东莞引进57名专业人才到铜仁开展支教工作。松桃、沿河县作为国家乡村振兴重点帮扶县，从东莞引进12名专业人才，其中校长4名（任被帮扶校校长）、中层管理人员2名、专任教师6名（另外从省内优质高校、职业院校引进20名专业人才一同参与）。以“到了铜仁之后就是铜仁的人”的姿态来共建示范校，确保所做的工作收到实效。四名校长到岗第一时间便进行调研，沿河县民族中学新校长庾用剑调研报告《沿河民族中学调研报告》获中组部二等奖。

■强化人才培育 推动师资技能学习大提升

围绕《2022年东莞——铜仁两市教育东西部协作实施方案》的各项任务要求，为确保各类培训任务落地见效，在疫情严峻的形势下，采取有效防疫措施，非必要的线下培训转变线上培训，确因形式特殊的必须线下开展的，在做好莞铜两地疫情防控要求下开展，确保培训工作有序进行，不影响后续工作，不给人民添乱、不给组织添乱。

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。东莞作为改革开放的前沿阵地，教育发达、理念先进，通过互动交流，共同提高，双方互派挂职干部和教师94人，互访达23余批247余人次。通过走出去，引进来的方式，培训教育管理干部和教师318人次。43名支教教师上公开课、示范课100余节，举办专题讲座40余场，开展教研活动5次，惠及师生达10000余人。组织开展为期一个月的铜仁市区（县）中小学（幼儿园）校（园）长、骨干教师赴莞51人培训班；组织为期一周的铜仁市特殊教育管理干部、骨干教师28人赴东莞跟岗培训，通过“集中学习+跟岗研修”、“室内学习+外出观摩”、“教育理论+办学实践”等培训学习，进一步提升学员行政管理能力和综合素养。8月22日，铜仁市教育局从国家乡村振兴重点县选派4名教师赴东莞开展为期3个月的跟岗学习。

■强化名师引领 推动教育教学跨越式发展

头雁引领，群雁齐飞，榜样的力量是无穷的。充分发挥帮扶人才专业特长和自身优势确保帮扶取得成效，迅速转变角色，大力培养本土人才，发挥专业特长，突出“组团式”帮扶优势，深入调研，找准方向，统筹力量，用心用情。

东莞——铜仁教育“组团式”帮扶取得了阶段性成效，16所帮扶示范性学校帮扶有力，从东莞市33个镇（街道、园区）学校选派45名优秀教师到铜仁支教成效明显，《“莞铜协作”让贵州铜仁孩子与东莞亲人相聚》《“莞香田秋”香溢粤黔》《王长涛：一位小学语文教师的担当》等先后被人民网、中国报道、贵州日报、多彩贵州网等媒体进行报道。帮扶活动中，东莞市教育局为铜仁培训教育管理干部、骨干教师等2000余人次，引进广东省省级市级名师团队开展教研活动6次，指导松桃中等职业学校学生在2022年贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛模特表演赛（中职项目）一等奖。

松桃职校借助支教教师搭建桥路，邀请东莞理工学校、东莞市经济贸易学校、东莞市纺织服装学校3所东莞中职学校教学专家进行线上线下全流程指导和培训，东莞经贸学校2019、2020、2021年的三支国赛一等奖竞赛团队与松桃职校三支省赛参赛团队进行“一对一”结对，以“团队带团队”的形式开展备赛指导。9月24日，在2022年贵州省职业院校技能大赛教学能力决赛中，松桃职校3支教学团队获得历史性突破，喜获三个大奖，1个一等奖、1个二等奖、1个三等奖，其中，“图案的设计应用”团队将代表贵州省参加全国职业院校教师教学能力大赛。东莞职业教育通过找准“一个定位、二对一模式、三方努力和六品八景”等举措，有力推动了松桃县中等职业学校跨越式发展。

■强化资源共享 推动跨区互通互享新模式

人才培育重在开拓与创新，不同的教育理念及资源孕育人才肯定是不同的。落实好东西部教育协作协议，实现教育资源共享、优势互补、共同发展。铜仁市教育局整合东莞支教教师的专业特长及其集聚的能量，采取“组团式，跨区域”的模式，进行校校之间、县区之间的资源共享，以发挥其最大效能。开展了东莞教学资源应用平台使用和“莞式慕课”教学应用专题培训，运用信息化拉近东莞、铜仁两地的距离，共享优质数字化教学资源，让两地教师时刻联动携手发展。

莞式慕课是东莞市信息化教学改革实践成果。东莞市统筹建设的“一体化”优质教学资源，包括10万多节优课微课，110多万道习题，30多万个教案、课件等配套资源，且构建了优质教学资源供给的长效机制；顶层指导和基层实验相结合，推进优质教学资源深度应用，构建了“递进式”慕课教学范式，形成了“立体式”教学研训体系，基于主流网络办公软件构建线上教研体系和应用推广渠道，指导各学校、各学科提炼出多元化、个性化的智慧课堂教学模式，提高教师的专业水平和信息素养，促进学生高效学习、智慧学习，推动区域教育均衡优质发展。在思南第三中学支教的东莞市塘厦初级中学老师邓静担任培训的面授专家，其他4人进行远程线上答疑支持，另外7人参与备课，从各区县从小学和初中选派具有一定计算机应用能力并能承担二级培训的学科骨干教师48人，共计480人参加了现场培训，种子教师回校后通过校本培训等方式完成辖区内一线教师培训全覆盖，目前受训人数达2000多人。

结交在相知，骨肉何必亲。自2021年东莞与铜仁结对开展东西部协作以来，铜仁市教育局与东莞市教育局跨越山海之遥，千里携手，围绕“铜仁所需，东莞所能；东莞所需，铜仁所能”共筑铜仁教育梦，在越来越紧密的关系中，共促莞铜教育协作向美好未来稳步推进，共创“梵天净土，桃源铜仁”教育新辉煌。