中学生冒险做“水客”，家庭和朋友的影响竟然有这么大_南方plus

成人世界的危险又迷人

稍有不慎就会误入歧途

青春期的孩子面对成长的花花世界

会经历怎样的挣扎？

在亲情、友情、爱情中又会面临什么问题？

这部电影值得一看

今天给大家推荐的是一部现实题材青春电影—— 《过春天》，讲述的是往返于深圳与香港的跨境学童刘子佩（佩佩）无意间接触到走私从而成为水客的故事，刚满十六岁的佩佩在闺蜜的友情，家庭的亲情以及朦胧的爱情中的挣扎与成长。

“过春天”，这样一个生机盎然的词汇，在影片中是水客们的一种术语，同时也代表着佩佩经历青春过关的含义。

人际交往把把关

阿Jo是佩佩的好闺蜜，也是带领佩佩游离在未成年人与成年人边界的引路人。与佩佩相比，阿Jo自带一种优越感，她不仅漂亮，家庭富裕，还有一个帅气的男朋友。在影片中，阿Jo会带着佩佩逃学参加游轮party。

与Jo相处使得佩佩有了一定的虚荣心，为了能实现和闺蜜Jo一起去日本旅游，佩佩通过卖手机壳，做兼职的方式攒钱，也因此主动搭上了走私赚外快的不归路。 闺蜜在孩子青春期的成长中一直扮演着十分重要的角色，但交友不慎则会导致孩子误入歧途。

随着年龄的增长，处于青春期的孩子渴望自由的空间，渴望自由交友的权利，但由于他们的思想尚未成熟，很容易交友不慎，或是在人际交往中产生虚荣心、攀比心等。 那么家长应该对孩子的交往进行干预或限制吗？

进入青春期的孩子独立意识和成人意识显著成长，是渴望与人相处，发展人际关系的大好时机，因此 家长不必过多干预孩子的人际交往，给予孩子一定的自主权。如果一味限制和强硬管制，难免会让孩子产生逆反心理。

但也与放任自流不同，不限制或干涉孩子的交友，也要进行充分的沟通与交流。 通过温馨日常的亲子谈话了解孩子基本的交友情况，适当为孩子的友谊问题把把关。

与此同时，还要提示孩子要有选择地结交朋友，要结交志趣相投、心灵高尚、勤学上进、珍视友谊的朋友，防止沾染上各种坏习气。

缺失的家庭关爱

但显然，佩佩家的亲子陪伴是远远不够的，佩佩生活在一个单亲家庭，她与母亲常居在深圳，又在父亲所在的城市——香港上学。

两父女之间很难有实质有效的沟通，影片中两次使用镜面反光呈现了父女之间亲近又疏离的关系。

佩佩的母亲嗜赌成性，成天在家里通宵打麻将，口头上说要给女儿最好的，实际上都没有认真了解过女儿的需求，因此佩佩一直十分排斥母亲。

佩佩在两座城市之间来回穿梭，在割裂破碎的家庭得不到关爱，如此撕裂的状态中难以找到自己的身份认同与归属感。

而花姐在佩佩青春的迷茫期出现了，在这样一个拥挤昏暗的出租屋里，营造出一种家的氛围，因此 在花姐团队中，她快速地找到了自己的身份认同与价值归属，从花姐身上也找到了自我欺骗的母爱情怀。

青春期学生的生活重点从家庭转变到学校，青春期学生和父母的关系也发生了微妙的变化，自我意识发展快速，在生活学习中迫切需要得到社会的认可。 虽然孩子需要一定的自主空间，但是并不是想要而和父母完全分离，父母仍应是青少年支持的主要来源。

因此，父母与孩子保持稳定的亲密关系才更有利于孩子心智的健康成熟。学会倾听孩子的声音则是十分重要有效的一环，了解孩子内心的真实想法，给孩子找一个可以释放的突破口，这样才能帮助孩子解决问题，促进亲子关系的健康发展。

铤而走险的虚荣与爱

Jo的男朋友阿豪是带佩佩入行走私的人，因在走私的过程中有过多次相处，佩佩与阿豪渐渐熟络，相处中体会到了朦胧的爱情。两人不经意间的肢体接触，在困难中的惺惺相惜，也让两人的关系越来越亲近。

在佩佩逐渐适应了“水客”的工作后，花姐试图让佩佩携带枪支过关，有经验的阿豪极力企图劝阻佩佩，但赌气的佩佩并不买账，使两人的矛盾激化，而佩佩和阿豪之间迷离的感情也很快被阿Jo发现，两人的闺蜜情也将撕裂。

后来阿豪想要单干时还是找到了佩佩，但在来到交货地点时还是被花姐发现，而这次交易活动也让警察成功识破，从而实施逮捕。一时间，佩佩因为走私获得金钱的快感，朦胧的爱情带来的欢愉，与在花姐身上自我欺骗式的母爱都支离破碎。

但不可回避的仍然是佩佩在这趟犯罪之险中也要受到应有的惩罚， 一方面是学生法律意识单薄，另一方面也是因为虚荣心铤而走险的心理。

不仅如此，现如今，网络中充斥着色情、暴力、违法犯罪等不良内容，对心智尚未成熟的青少年的影响也在逐步加深，青少年违法犯罪现象日益突出，呈上升趋势，且向低龄化、团体化、暴力化、突发性、智能化、涉毒犯罪等方面发展。

为此，社会、学校、家庭应动员起来， 共同加强青少年法制教育，提高其心理素质，增强其法治观念，共同营造一个有利于青少年身心健康发展的良好环境，从而有效预防青少年违法犯罪，引导未成年人健康地成长，促进家庭、学校、社会的和谐稳定。

孩子在青春期的性教育不可忽视， 南都校探会陆续为大家安利青少年性教育相关的书单和影单，大家如果有想了解的书或者电影电视剧可以给校探君留言哦～

资料来源：

[1]杨亚雯,李文静.青春期逆反心理的分析与家庭教育对策[J].中小学心理健康教育,2022(25):78-80.

[2]乔晓永.浅析预防青少年违法犯罪的有效路径构建[J].法制与社会,2020(23):121-122.DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.08.148.

[3]吴迎春.对青春期学生人际交往现状分析[J].时代教育,2018(10):50.

[4]蔡建新,张坤.进入青春期的孩子要限制他的人际交往吗?[J].少年儿童研究,2013(03):57-58.

[5]易春丽.中学生青春期的家庭心理治疗[J].中国青年政治学院学报,2007(06):6-10.

南都校探（nanduxiaotan）出品

统筹：游曼妮揭琪

撰稿：实习生严冰清