刘爱琼

深圳高级中学英语教师

她是一名普通的“学习型教师”，既平凡，又不平凡。从教25年，立足教育一线，勤奋学习，踏实工作，勇于探索，甘于奉献，曾获得多项国家级和市级教育教学类奖项。

她相信“教育不是装满一桶水，而是点燃一团火”。有教育情怀的她，无论在特区的教学岗位还是在山区的支教岗位上， 都充满热情，用心打造“轻负高效”的课堂，用知识和智慧点亮学生的心灵，成为深受学生欢迎和尊重的老师。

她，就是深圳高级中学英语教师刘爱琼。

刘爱琼老师多年来一直潜心研究英语教学教法，写了数十本教育教学笔记和读书笔记。她的英语课堂内容丰富，轻松活泼，教学效果显著，她也因此被学生评选为“最受学生欢迎的老师”。她还把多年的教学经验提炼成实用性很强的教师培训课程《中小学英语课堂游戏的设计和应用》，并多次到城乡中小学开讲座，深受一线教师的欢迎。

2021—2022学年度，刘爱琼老师积极响应国家号召，报名参加了支援“三区”教育的深圳赴汕尾支教队。从深圳市属重点中学到最基层的汕尾乡镇中学，无论是生活条件还是教学条件都有巨大的落差，面临许多困难。尤其是2022年春季深圳突发疫情，她以校为家，没有因为疫情耽误一节课。 因支教期间工作业绩突出，她被汕尾陆河教育局评为优秀教师。

刘老师始终践行“用心打造课堂，用爱温暖学生”的理念。她用真心、爱心和耐心对待学生，给学生购买奖品、礼物，经常利用周末和晚上的时间深入家访，从生活上关心学生，并从精神上激励学生不断自我成长 。她带的毕业班学生在给她的留言中纷纷写道：“跟您度过的每一节英语课都很开心”“遇见您很幸运!”

黄泽冰

深大附中高三生物教师

黄泽冰，中共党员，2016年毕业于华南师范大学生命科学学院，学科教学（生物）专业，研究生学历，现就职深圳大学附属中学。

自工作以来，   黄泽冰老师连续身兼多职，艰苦奋斗，立志做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的教师。她勇于接受挑战，在课题研究，论文专著，教学比武等各项活动中获荣誉称号及奖励25项余，是一位业务扎实，发展全面的青年教师。

她立足实验创新、科技创新，课题研究与专著编写。斩获省级一等奖与多项市级一等奖。参加市教育科学规划课题，参编高中生物专著。所带学生在生物联赛中获全国一、二、三等奖21人；在市科创比赛中获一等奖和三等奖。两度被评为广东省生物竞赛优秀辅导老师。

她坚持言传身教，树立艰苦奋斗，身正为范的道德形象。两次获评深圳市中小学德育基地优秀连队学生指导员，5次获评最受欢迎老师，被评为深大附中“十佳德育工作者”。

受疫情影响高三年级封闭管理期间，她不仅与学生同吃同住，还不忘利用网络学习，开展公开课与专题讲座。面对意外的膝盖损伤，有着生物老师及备课组组长三重身份的她心急如焚。为了不落下一节课、不落下一个学生，她最终决定放弃请假做手术的机会，先保守治疗。在距高考前的一个多月里，她打着石膏，借助轮椅和拐杖，穿梭在教学楼中，成为学生们的坚强后盾。在今年高中，黄泽冰老师所带的班级不负众望，取得优异成绩，600分以上33人，班级均分接近606分，实现100%特控线。

今年秋季，受疫情影响，深圳高三年级师生实行全封闭管理，黄泽冰不言退缩，继续选择陪伴守护她的学生们。

王锋

深圳市第二实验学校高三年级主任

王锋，中共党员，中学历史高级教师，高三年级主任。深圳市“优秀教师”、深圳市“学科教学先进个人”、深圳市“高考模拟试题命题大赛一等奖” 广东省骨干教师、深圳市第二实验学校“优秀支部书记”、“我最喜爱的教师”，深圳市第二实验学校 “年度优秀教师”。

他是学生心中的“锋哥”。他善于将历史知识和时代的脉搏紧扣，并结合自己的人生感悟，让冰冷的历史知识活起来、有温度，充满时代气息和生活色彩，孩子们特别喜欢。

他是同事眼中的“疯子”。走路带风，干事带电。从教23年，他勤耕不辍， 5届高三毕业班，屡创佳绩，赢得学生家长的广泛赞誉。他所带学科的高考成绩一直保持年级领先，学科均分在所在市曾连续六年名列第一，在深圳市从事高三学科教学中，在学校生源和兄弟学校存在巨大差异的情况下，硬是把历史均分拉高到全市第七名的好成绩，引起同行的广泛关注。

在2020年的高三备考工作中，作为年级主任，王锋率领全体高三年级克服疫情的影响，率先在全市开展网课教学，网上备考，网上测试等一系列有益探索。他还主动承担深圳市2020年中小学在线教学托底课程，为全市高三学生的高三备考提供专业支撑。在2017年录取分数五年新低的低起点上，二实20届高考成绩再创新高，让该校连续第16年获得“深圳市高考工作卓越奖”的荣誉。

他与时俱进，积极投身学科教学研究，承担多项课题研究。《拒绝填鸭，教师重导学生重思》和《享受读书之美，畅想诗意人生》相继发表于《教育家》杂志；《寻根问祖，家谱探源》在广东省中小学项目式学习案例征集评选活动中获评“优秀案例”。

站三尺讲台，勤耕不辍，满腔热情育桃李，王锋老师用孺子牛式的默默奉献诠释了深圳教师的师者情怀，是名副其实的课程专家、教学能手、学生之友。

詹燕娟

深圳市第二实验学校高三语文教师

詹燕娟，从教14年，长期担任班主任，连续10年担任高三语文教学。

她有事必作于细、事必出于新的教学热情和专业才华。多次主讲省市级公开课和教研专题讲座，曾获省级“优课”、高考优秀评卷教师、市直属班主任专业能力大赛一等奖、市高考模拟试题命题比赛一等奖等。

她总有办法把一个个掉队的学生和班级带出来，也因此荣获高中教学工作先进个人、高考工作学科教学先进个人等荣誉。她所带的一名学生短短八个月进步200多分，最终以超过预录取分数118分的优异成绩被清华大学录取；她辅导学生参加学科竞赛，多人次荣获国家级、市级奖项。

她的宽严相济影响了一届届学生，她的“小天使”活动温暖了一个个孩子。“不孤立任何一个人，不忽视任何一个人，不放弃任何一个人”是班级公约的首要原则，“守护你们，完成梦想，创造奇迹”是她秉持的教育理念。

她不仅坚守在高三教学一线，还主动走上防疫一线，知责于心、担责于身、履责于行，她坚信：“无论何时、何种形式、何种岗位，职责所在，也是价值所在。”

黄剑锋

深圳市第七高级中学学生处副主任

黄剑锋，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，深圳市第七高级中学学生处副主任。

今年年初受疫情影响高三年级实行封闭管理，当时作为高三年级长的黄剑锋，在组织好正常的教育教学秩序下，利用课余时间，积极参与疫情防控工作。封闭在校的师生每天进行核酸检测，他积极报名参加党员志愿者服务。师生头发长了，校内缺少专业理发师，外面的理发师又不能进校。“头”等大事，迫在眉睫，他凭借着曾经给自己孩子理过发的经验，结合网上理发教学视频“现学现卖”，报名参加了学校组织的Tony老师团队，平均每天给7个人理发，封校期间一共给40多人理过发。“奉献使人快乐”是他时常挂在嘴边的一句话。

46天的封校生活，也是高三年级最关键的冲刺阶段，作为高三年级长，组织好教育教学活动是黄剑锋工作的重点。这46天里，他分别组织了深圳市第一次模拟考试以及成绩分析，学生高考体检，高考英语听说考试，以及高考英语听说考试补考，高三年级月考，高考百日誓师等重大的教育教学活动。每逢周末，还要组织师生参加丰富的体育活动。

封校的46天里，   黄剑锋总是忙碌地穿梭在校园里，他的付出也得到了全体师生的一致认可。在2021-2022学年期末，他获得优秀共产党员，优秀党员志愿者，年度考核优秀等荣誉。一份付出，一份收获。黄剑锋老师说，他深刻体会到“教育的根是苦的，但其果实是甜的”这句话的含义。

李园园

深外高中园博雅高中教学处负责人

在深圳高中语文教育圈里，提及李园园老师，恐怕很少有人不知道。她经常为全市高三语文教师开展专题培训；在疫情乍起时，她应市教育局之邀录制线上名师课堂；她连续多年荣获“深圳市高考工作先进个人”“广东省高考优秀阅卷员”。

2005年，从华中师范大学毕业后，李园园就扎根于深圳教育。敢闯敢拼的深圳精神与她永不服输的性格十分契合。17年来，她深入钻研，踏实进取，在专业道路上攀登一个又一个高峰。

作为高中语文教师，李园园潜心“本手”功夫。为了上好一堂课，她可以不断完善教学设计十多个版本，一次次精筛学习素材，一遍遍锤炼课堂设问，经常忙碌至深夜而不知疲倦。学生们即便处于方寸之室，也常常能在她的课堂上思接千载。

为了让自己的专业能力更快提升，李园园还坚持以赛促教，连续多年参加国家、省、市、区各级赛课，并曾荣获全国高中语文教师教学基本功二等奖、深圳市高中教师技能比赛一等奖等奖项。

无论在哪个岗位，李园园都能积极拥抱变化，立足本职工作，学思践悟。她多次荣获优秀班主任称号；她善于总结教育教学经验，在省市教育专门期刊上发表论文多篇。

在担任语文学科组长和高三备课组长期间，李园园老师与科组成员精诚协作，精研高考。她深知高考兼具为党育人、为国选才的价值功能，因而在组织集体备课时，总是结合自己多年备考经验，带头分享对于命题所体现的价值导向和素养考核的理解，以提醒团队准确把握教学方向，避免题海战术。在她的带领下，高三学子在高考中屡创佳绩。因教学成绩优异，李园园老师多次获评“深圳市高考工作先进个人”。

近些年来，作为语文骨干教师的李园园老师并不满足于学校教学，立志为教育事业做出更大贡献。她连续5年参加广东省高考阅卷工作并获得“广东省高考优秀阅卷员”；河源龙川县的送教队伍中有她；北师大珠海校区的名师工作坊也有她……如今，李园园老师新的愿景是深耕作文教学，在专家型教师的道路上不断实现自我突破。

付超华

深外龙华高中部高一年级长

付超华，中共党员，深外龙华高中部第十三党支部支部书记，英语教师，毕业于北京大学。深外龙华高中部连续两年担任高三年级长，现担任高一年级长，曾获深圳市高考模拟命题比赛一等奖，带领学生参赛获“优秀指导教师”称号。

付超华老师热爱教育事业，热爱本职工作，统筹英语组教学工作，连续三年担任级长工作分管教学管理，助力深外龙华高中部教育教学高质量发展。

在深圳外国语学校校党委的工作部署下，2021年起付超华担任学校第十三党支部支部书记一职。他认真组织党支部完成相关党史学习工作，完成支部书记上党课等党课学习。其中，自主组织了

“快乐工作，健康生活”等党支部特色活动。在校部组织下，对一些心理困难学生家庭进行家访、办实事。

在教育教学方面，付超华老师通过学情及考情认真研究教学前进方向，为英语教学的高效、高质量奠定基础，最终英语学科成绩在高考中表现十分突出。

在年级工作中，他组织年级月考、考务、质量分析、备班会、表彰会等月度常规工作，配合校备考小组，积极展开各类年级青年教师听课活动，助力青年教师成长。

在科组工作中，他与各学科备课组紧密联系、通力合作。在考务工作中，他组织学考、英语听说高考、高考等考务工作，积极承担学校安排布置的任务，并顺利完成考务组织工作。

学校的发展离不开一支素质高、业务能力强教学管理队伍。付超华老师用高度的责任感和强烈的事业心承担了管理岗位的使命，为学校教育事业发展提供有力的保障。

刘晓娟

深圳外国语学校（集团）龙华学校 教学处副主任

刘晓娟，中共党员，高级教师，曾先后被评为省名师、省教师教育专家、省骨干教师、市名师、市优秀教师、市先进教育工作者、市教育科研先进个人、市师德标兵、市优秀少先队辅导员、市学雷锋先进个人、三八红旗手、龙华区卓越教师等。

从教23年来，她始终不忘初心，坚守“让每个孩子因为和我相遇而感到幸福，而更加优秀”的育人理念。在教学方面，她坚持狠下功夫备好每一节教案，关注培养能力，科学传授知识，凝练出了自己的教学主张—扎实开展自读自悟，培养语文课堂思维能力，构建“智趣”课堂。所做的《桂林山水》《从古至今话交通》获省优质课一等奖，《我的战友邱少云》获省优质课二等奖，《和时间赛跑》《倔强的小红军》《介绍我自己》《天窗》《少年闰土》《鸟的天堂》等优质课获市级奖励。

同时，她深刻意识到课题研究的重要性，先后申报了数十个省市级课题，其中《小学语文高年级“有效课堂”教学模式的研究》被确定为市重点课题，获市优秀科研成果一等奖；主持省级课题《小学语文群文阅读教学模式的研究》顺利结题，《小学语文生活化作文教学策略的研究》获省优秀科研成果二等奖。

张贝贝

深圳高级中学（集团）东校区初三年级长

张贝贝老师努力上好每一节课，把每一节课都当做精品公开课来对待。同时，她也积极参与课改，把“主问题”作为激发学生思维的切入口，把“数据驱动下的精准教学”作为提升学生能力的试金石，力争上出语文味。

工作九年以来，张贝贝六次担任毕业年级语文教师，曾连续四年兼任语文备课组组长，现连续两年兼任初三年级长。在语文组所有成员的精诚合作之下，学校初三年级的语文教研工作踏实务实，初三年级的整体教学水平稳步提升。

面对班级的特殊学生，她事无巨细，亲自过问。不会系鞋带，她蹲下来系；吃坏肚子呕吐，她去清理呕吐物......她用爱留住了孩子单纯明媚的微笑，使其快乐成长。

面对班级的叛逆学生，她将其带到家中，亲自管束。她一点一滴地安排时间，不让学生有“钻空子”的机会；她循序渐进地引导学生放下手机，不让其身陷虚拟网络无法自拔；她身体力行每天接送学生，让其感受到家庭缺失的关爱......她用爱让叛逆的学生返璞归真，重新与自我和解。

面对疫情防控期间不能顺利适应的学生，她多次视频通话，多次家访，缓解学生内心的压抑与苦闷；面对突然离家出走的学生，她亲自去寻找，不放弃任何一点希望与可能；面对心理承受能力较低的学生，她主动揭开自己的伤疤来与学生寻找共情点，张开双臂与之紧紧拥抱，感受彼此的心跳......她用爱，去守护孩子的心灵家园。

孟斌

深圳高级中学（集团）北校区 党总支书记、工会副主席

走进深高北，会看到楼上悬挂的巨幅手写对联，那是孟斌为初三学生撰写。“能为孩子们做点事情，这是我这个老深高人的福分。手写出来，字里行间就有了温度。”孟斌自豪地说。

孟斌1999年到深高后一直教高中语文，2015年到初中教书法。从教以来，他收获深圳市十佳师德标兵、市高考备考先进个人、市教育科研专家，《书法报》第五届全国教师现场书法创评大赛特等奖等诸多荣誉。

孟斌的书法课不走寻常路，他总喜欢在指导学生书写笔画和结体时把例字的篆书也写一写，并告诉学生这个字本来的意思。他还设计了一种田梯格，便于学生快速把握汉字结构，该田梯格成功申请国家专利，免费给学生使用。教了一年书法后，他把讲义“变”成了一本《硬笔楷书42讲》，由华中师大出版社出版。该课程被评为深圳市好课程。他还以此为基础设计了教师继续教育课程，培训了大批教师。

在孟斌看来，要想全面提高学生的书写素养，得抓好语文老师和小学生两类人群。于是，他申请了省级课题“小学生汉字趣味书写研究”，带领一批语文、书法和美术老师一起做研究，编制完成一套（共12本）独具特色的学生用书——《趣味习字》，还发表相关专题论文。因此，第三届全国汉字文化教育联盟大会在深高北举行，与会专家对《趣味习字》和该校带有浓厚汉字文化氛围的校园给予了高度评价。《趣味习字》不仅让本校学生受益，也让对口帮扶学校潮州市文里小学的学生们获益匪浅。

作为深高第一任书法老师，孟斌带领老师们开校本、办社团，组织学生勤练书法，参赛参展，师生屡获大奖。他还带领学生把书法运用到生活实践中，为师长写春联，送祝福；办板报，装饰校园和班级；书长卷，做手工，为艺术节增光添彩……

如今孟斌老师成立了教育科研专家工作室，正带领成员们进一步研究书法与语文融合，通过以点带面，从教师做起，培中华传统文化之根，带领更多学生接力传承，让书法之花永久绽放。

吕正军

深圳实验学校光明部教务处副主任

吕正军，深圳实验学校光明部数学高级教师，从事教育教学工作23年。他一直对工作一丝不苟，对待学生更是关怀备至。他说“要对得起学生，要对得起家长的信任，更要对得起国家”。

他业务精湛，勤于学习，乐于思考。面临数学难题，他引导学生思考，让大家在寻找答案的过程中充满探索的欲望，也总能使复杂问题简单化，从而找到解决问题的办法。他善于引导学生自主学习，教会学生如何开展自学；他总是组织学生开展调查研究学习，使学生能够把所学知识应用到实际生活中去。只要他教过的学生，都对数学学习信心十足，热爱学习数学，勤于数学研究，数学成绩优秀。课间、中午休息、下午放学、 晚自习时，经常能在教室看到吕正军不厌其烦给学生解答问题的背影。

今年吕正军兼任高三年级主任，他身先士卒，初心不悔，带领高三团队，躬耕于三尺讲台，辗转于书山学海。每天早晨，他最早一位到教室组织监督学生早点，每天晚上查完寝室，看望完学生后他才回到宿舍，那时已是12点多；面对学生情绪不稳定等突发状况，他都会默默陪伴学生，用爱感动学生，用真情呵护学生，帮助学生走过黑暗，迎来光明。

吕正军老师对学生既严格，又充满无限的爱。有一次足球队学生因训练拖拉导致晚自习迟到，他发现后严厉批评了他们，给他们讲清道理，后来当发现学生们没吃晚饭，他又非常着急，于是赶往食堂与食堂师傅做了面条亲自送到教室，学生们感动落泪，从那以后，这些学生训练更加刻苦而且上课从未迟到。

受疫情影响，今年年初高三年级封闭管理。吕正军老师的父亲心脏病发作，其爱人手指割伤需要缝针，家里还有两位需要照顾的孩子，但吕老师舍小家顾大家，没来得及安排妥当就匆匆返校，开启高三封校教育教学工作。今年高考放榜，学校成绩耀眼，同事、朋友、家长都向吕正军发来感谢信，他总是粲然一笑，说“孩子们好就好”。

他从不居功索取，只默默坚守着一种使命，默默奉献着自己的力量。对于学生，他是最敬业的老师；于教师团队，他是沉默的中流砥柱。

潘琳

深圳实验光明学校九年级班主任、语文备课组长

潘琳，北京师范大学硕士，深圳实验光明学校九年级班主任、语文备课组长，粤派名师陈筑语文工作室核心成员。

带着让更多孩子浸润传统文化的教育热忱， 潘琳于2015年投身深圳基础教育。教学上，她是传统文化的信使，也是多年备课组长。她以文化素养为经，以能力提升为纬，引导学生在厚重的传统文化熏陶中，全面提升语文核心素养。

她引领学生真实阅读，徜徉文字世界，感受美、欣赏美；研发“跟名家学写作”系列课程，充分给学生提供写作支架，引导学生表达美，并一年中与学生讨论阅读、写作200余小时。班级学生多次荣获国家等级征文大赛一等奖，并在2021、2022两届中考取得突破性优秀成绩。

春风化雨，润物无声，弘扬传统文化的旅程，既给学生带来美与智慧，也让潘老师深受学生与家长爱戴。她是学生眼中亲切有趣、可以分享秘密的“潘潘”，也是家长眼中爱岗乐业、值得信赖的潘老师。

传统文化的涵养，也给潘老师的教学教研带来了累累硕果。教学七载，她先后获得区高中组、初中组教师基本功大赛一等奖，深圳市初中语文基本功大赛二等奖（第一名）。主持省级课题1项，区级课题1项，还参与了省市区级重点课题8项，多次荣获课题优秀研究成果一等奖。此外，还将课题研究成果进行细化和升华，并在《中小学教育》《安徽文学》《考试教育与评价》等期刊上发表教育教学论文10余篇，为自己的教育梦想助力启航。

热爱可抵岁月漫长，温柔可挡艰难时光。在2020年至今的抗疫岁月里，潘老师一直奋战在抗疫前线，也扎根在毕业班，用自己对教育和传统文化的热忱，带领青年教师一同奔跑、绽放。

刘春

深圳实验幼儿园百花部教研协理

刘春，本科学历，幼儿园高级职称，教龄20年，先后担任小、中、大班班主任兼年级长，现任教研协理。广东省幼儿园骨干教师成员，荣获“深圳市优秀班主任”“福田区先进个人”“深投幼教系统优秀班主任”“实验幼儿园优秀教师”等荣誉称号；荣获第二届“全国幼儿园优秀活动案例设计”一等奖，撰写的论文多次在报纸杂志上发表，参与编辑心理教育丛书《儿童心理解读室》。

在管理工作中，她踏实肯干、思考在前，统筹规划，从不计较个人得失，严格要求自己，为年级的老师做出了表率。 在日常工作中，她及时了解老师的个人成长需求和家庭困难，帮助老师们解决实际问题，在老师们生病期间，及时送去慰问和关怀。同时通过工会小组活动，帮老师们解压，提高团队的凝聚力。她带领团队先后承办了首届花朵节启动仪式、开学典礼、总结会、毕业典礼等多项大型活动，对孩子提供了多种展示的舞台，有效促进了幼儿的社会性发展，锻炼了教师队伍。

项目负责制为年轻老师提供展示和锻炼的平台，她在活动中去观察发现每位老师身上的优点，进行合理分工。通过制定”个人规划“、成立年级课程小组等形式，让年轻老师明确自身的发展方向，提供平台。

在教育教学中，她以研促教，以教促改。带领年级老师，积极探索综合探究的有效实施途径，打破时间和空间的限制，把综合探究和区域活动、户外活动进行有机结合，形式了大区域概念，优化了一日生活流程，保证了综合探究的时长，并在全园进行推广。她不断钻研，以孩子发展为本，创造性地开展了“自助水果餐”“线上小小主持人”“亲子辩论会”等活动，让孩子真正成为活动的主人。在线上教研中，她创造性地运用了共享共写的模式，大大提高了线上教研的效率，并在全园进行分享辐射。

沈洁

深圳实验幼儿园侨香部年级长

沈洁老师从事幼教行业14年，她爱岗敬业，对工作认真负责。带班期间，根据班级情况，以“纲要”为准则，采用赏识教育，使幼儿身心愉快地参加教育教学活动。在与孩子的相处中，她尊重热爱每一个孩子，善于观察并能及时发现孩子的闪光点，用多个成长故事记录孩子在园生活、学习的“哇”时刻；用实际行动来遵循与支持孩子的本心，让孩子在活动中获得成就感的同时诠释实验“爱”的传承。

作为一名骨干型教师，在长期的教学实践中，沈洁老师总结出了许多宝贵的教学经验，她组织的教学活动《拥挤，危险》获得全国安全教育精品课程奖、深圳市安全精品课程一等奖、福田区选拔赛一等奖；曾作为“特邀专家”出席2017山西省浑源科技教育局的教师培训活动；曾多次被评为福田区优秀班主任和先进个人；撰写的论文《略论幼儿教学中师幼互动的相关问题》获得第七届全国“优秀论文和优秀活动案例”征文比赛一等奖；撰写的《安全逃生》荣获第七届全国“优秀论文和优秀活动案例”征文比赛二等奖；也曾代表深国投优秀骨干教师多次向外开放“师幼互动”活动现场。在今年的学前教育宣传月上，她结合自己专业所长，开展了线上《走进孩子，做智慧父母》主题家长学校，用生活中常见的实例与策略向家长传递正确的育儿观，得到家长的一致好评。

作为一名新时代的幼儿教育工作者，沈洁老师也深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名优秀的教师。她利用工作之余的时间参加幼儿园园长任职资格培训并顺利完胜各项考核，取得“广东省幼儿园园长任职资格证书”；参加了心理培训，考取了“注册国际心理咨询师”；参加CLASS量表培训并取得测评员资格证书；参加深圳市2021年市属幼儿园骨干教师培训班的学习，不断夯实专业内功。

沈洁老师用她一点一滴的实际行动为教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩。

李丽月

深圳市教育幼儿园年级长

李丽月是深圳市教育幼儿园班主任兼年级长，是园内的“年度教师”。从一名年轻的配班老师迅速成长为年级长。她深入研究学习中心、混龄教育、走班活动等教学模式。注重培养自由、多元、充满创造力的幼儿，充分挖掘孩子的潜能、发现每个孩子的闪光点，创造性开展活动，深受幼儿和家长喜爱。

在教学中，她与孩子们一起研究周围的各种事物和现象，善于融合各种先进的教育理念和教育方式，尊重孩子们的想法，经常带领孩子一起开展深度探究活动，所在的班级活动独具特色，经常作为示范案例在教研学习中展示，也引领和带动更多的班级。

作为年轻的年级长，她积极带动年级团队学习，高效凝聚教师团队，并代表幼儿园主动承担对外观摩和活动案例示范交流，很好的展现年轻骨干教师上进、自信、创新、奉献的品质。

赵河山

深圳市教育幼儿园安全主任

幼儿教育是充满爱的教育。一个微笑、一次击掌、一个拥抱甚至是一次无言的陪伴、一次专注的倾听……在日常与孩子的交流中，赵河山老师运用各种恰当的方法让孩子们感受到爱，正因如此，赵老师无论出现在幼儿园的哪个活动区域，都会引来一群孩子的“包围”。

2020年初的疫情的阻断了孩子们的上学之旅，肩负着教师的责任与对孩子的爱，赵老师利用自身的专业知识，在线上带领疫情不能外出运动的孩子和家长在家进行有效运动，促进了良好的亲子关系，也对全园孩子和家长产生积极影响。今年2月底的抗疫中，赵河山老师投身志愿者行列，即便是在爱人驻守岗位不能回家的情况下，他依然做好规划，安顿好年仅5岁的孩子，冲锋在抗击疫情的战斗中。他号召和鼓舞幼儿园教职员工纷纷加入抗疫志愿者行动中，获得社区工作站领导的赞许和感谢。

8月中旬，在广东省教育厅组织的第十一届师德主题征文活动中，赵河山老师以个人事迹为内容的师德主题文章荣获了幼儿园组一等奖。

他就是这样一位心中有爱，并不断传递着爱的幼儿教师。

郭鸾

深圳万科双语学校语文学科组长

郭鸾，比较文学硕士，任教7年，现任初中语文教师。曾获得深圳市优秀班主任、龙华区优秀教师的称号。

她秉承万科双语学校“为未知而教，为未来而学”的办学理念，积极践行学校培养“身体健康、人格健全、学力卓越，具有国际视野和家国情怀， 敢于创造美好未来的中国公民”的培养目标，不断探索求新，在课堂中运用西方的心理学、教育学、管理学的科学思维与东方哲学的智慧引导孩子向上，向善，乐观，坚毅。

任教期间，她对学生悉心引导，学生积极向上有礼节，赢得家长广泛好评。所教班级学生成绩优秀，位列区级前列；体质健全，斩获区运动会多枚金银牌。疫情防控期间，当学生在学习或生活上出现问题时，她多次用视频跟其暖心沟通，点燃孩子热情，或约孩子面谈，帮他们纾解压力。

作为语文教师，她积极倡导传统文化，组织经典共读会，引导学生对“忠孝仁义的中国观念，厚德载物的品格，海纳百川的气度，天地立心的理想，共创人类命运共同体的格局……”有了更深的认识。她希望这些养料滋养学生，并升华为人格，成为孩子们中国灵魂的有机组成部分。

作为创新教育的实践者，她积极学习国际前沿的教学理论，采用PBL（项目式学习）方式，STEM+多学科融合探究，架构批判性思维，领导力等课程，用跨学科教学，小组合作、自主演讲、问题探究等多种形式提升孩子思辨力、自我探究和管理能力，充分激发孩子学习的内驱力。曾因指导学生的《多功能钥匙》而获得深圳市研究性小课题优秀指导老师。

作为终身成长者，郭鸾老师积极参与各级培训，以及国内外先进的教学理论实践工作坊，积极将所学分享给同事们，她以“新课标”“核心素养”“深度学习”为主线，吸收、实践创新的语文教学和班主任管理理论，业余时间勤奋钻研。近期荣获龙华区第六届“闪亮的日子”班主任个人能力大赛一等奖。

“教育事业没有惊天动地的大事，只有踏踏实实做好的每一件小事。”作为一名年轻的民办学校教师，郭鸾老师表示将踏实地做好每一件微不足道的小事，雕琢自己，普惠他人。