暑假对于学生的意义，是蛰伏待发，是默默积蓄。同学们不仅要有玩耍中的成长，还要有知识的浸润。“双减”后的第一个暑假，在新课标的引领下，为激发学生学习兴趣，引导学生度过一个愉快又有意义的假期，万江各学校各学科根据同学的年龄特点，布置了基础性和拓展性不同主题的作业。跟教育君一起来看看吧~

小学语文

“小扇引微凉，悠悠夏日长。”为了让孩子们在暑假玩好、学好，语文科组老师们从孩子的心理出发，精心设计暑假作业。

在“字”从遇见你中，同学们认认真真写好每一笔每一画，漂亮的字迹让人赏心悦目。

在书海漂流记中，各个科组精选了必读书目和选读书目，布置一定的阅读任务指导同学们坚持每天阅读，并把阅读的收获通过读书卡展示出来。

在诗韵假日里，同学们变身诗词小达人，可每周背诵一首古诗词，可选一首自己喜欢的古诗词配画，还可以吟诵一曲，制成小视频。

在我和大自然有个美丽约会中，孩子们与家人一起走进大自然，倾听清晨的鸟鸣声，观看雨后的鸣蛙，感受晚间的虫儿音乐会，亲自走进田间劳作，并以图片或文字记录下来。

为了让作业更具趣味性和挑战性，学校还将鲜活的中华优秀传统文化与语文作业结合起来，以有趣闯关卡的形式开展，极大地发挥了学生的创作力和主动性，提高了孩子们的学习兴趣。

小学数学

数学来源于生活，也服务于生活。感受数学，我们还要回归到生活中去寻找答案。通过“我是小小观察员”“我是小小调查员”“我是小小测试员”“我是小小记录员”“我是小小采购员”等实践性活动，同学们对时间、质量、长度、运动数据、价格等内容展开了细致的探究，积累活动经验，收获知识感悟。

小学英语

小学一二年级英语没有书面作业，以听说唱演为主，三至六年级以复习巩固基础作业和说说唱唱、动手画画写写等多元作业相结合。老师们设计了融入知识性、思考性、实践性和趣味性为一体的形式多样的暑假英语作业，帮助学生巩固基础知识，感受学习的乐趣，提升英语学科核心素养。

小学科学

小学科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。暑期作业主要有三大块内容：一是观看科学小实验视频，在学生心中埋下科学的种子；二是动手做一个自己感兴趣的科学小实验，并能说出实验原理，可以尝试创新小实验；三是参与社区科学实践活动，丰富实践经验，增加与朋辈交流学习的机会。

劳动教育

今年暑假，万江各学校还给孩子们布置了一项劳动作业，要求在劳动教育课上学到的技能运用到日常生活中。低年级叠衣服、系鞋带；中年级学做菜、搞卫生；高年级包饺子、护理家中植物。这些劳动实践作业不但培养了劳动意识，提高了劳动技能，还让学生们体验到了劳动的快乐。

体育锻炼

学校老师精准设置暑期体育作业量、作业时间、作业内容，采用多元评价方式促进学生积极参与体育运动，着力培养学生良好的体育健康习惯，持续增强学生体质。

美术

暑假生活就像一只万花筒，异彩纷呈，为了让丰富同学们的暑假生活，展现才能，美术学科的老师们根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的美术作业。作业设计体现了趣味性、动手性、协作性，体现了个体的差异性，让每个孩子能充分发挥自己的个性。

道德与法治

暑假期间，道德与法治科组的老师们为学生布置了各类特色作业，让学生们在生活中实践“知行合一”，帮助学生将所学理论知识在进行实践后，化为己用，形成正确的价值体系与价值取向，养成良好品质习惯。

音乐

音乐科组的老师们布置了音乐科暑假作业：一是学习“每周一歌”暑假歌曲集锦里面的歌曲；二是二至六年级的同学挑选一至两首乐曲向家人进行竖笛演奏，汇报学习情况。

心理健康

为持续关注学生的心理健康状况，提高学生关注自身心理健康的意识，暑假期间，万江多个学校开展心理健康辅导服务。如中心小学开展“护心”活动，心理教师每天线上值班1小时，招募5名学生组成朋辈关爱小组开展线上心理辅导等；第三中学根据每个年级学生的发展特点，推出了贴近毕业班、非毕业班、小升初全体学生生活与学习的心理健康教育知识。

综合实践活动

全力推进“五育”并举教育目标由校内延伸到校外，让学生利用暑假走出校园、走向社会，参与丰富多彩的综合实践活动，提高学生的创新能力、实践能力与综合素养，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。