别出心裁的趣味游园闯关，参加语文“阅读素养”全区成果展示，开展“传承红色基因，寻找革命足迹”家校研学实践活动……近日，禅城区玫瑰小学的孩子们结束一学期的学习，迎来欢乐而充实的暑假。

以“立德树人”为根本，秉承“爱的教育”理念，玫瑰小学做好学校“双减”的顶层设计，打造课堂建模方式，构建“玫瑰品香课程”体系，致力于创办充满花香、格香、品香、礼香、书香、健香的品牌学校，培养具有“博爱之心、博学之才”品质的新时代少年。

“五育”融合让学生快乐成长

7月13日，2022年度玫瑰小学、镇安小学党建研究和教育评价研究专项课题线上、现场开题报告会在玫瑰小学会场召开，由玫瑰小学校长罗秋霞主持的课题《探索新时期小学生评价改革的实践——以玫瑰小学为例》在会上进行论证。此课题研究是为了探索有玫瑰小学特色的学生评价模式，让学生获得更加立体、多元、开放的评价，培养德智体美劳全面发展的新时代少年。

在“双减”的大背景下，玫瑰小学以立德树人为根本，以“中国学生发展核心素养”为指导，以课程创新为原则，构建包括“玫瑰根韵课程、玫瑰叶韵课程、玫瑰花韵课程、玫瑰香韵课程”的玫瑰品香特色课程体系，真正契合孩子的生长节拍，顺应孩子成长规律。

运动场上的“玫瑰健儿”欢呼雀跃。校方供图

罗秋霞介绍，品香课程体系是“爱的教育”的核心，注重“五育”融合，涵盖了国家基础课程、地方课程以及礼仪课、书香课、健体课、艺术课等特色校本课程，提倡“让特色校本课程成为孩子的选择题”，让每一门课程都充满着童趣童味，充满着童真童梦，学生快乐地进入玫瑰“特色课程超市”，激发兴趣、体验快乐、构筑梦想。

“玫瑰小学的学校社团很多，我加入了合唱队，参加过班级足球比赛、爱心义卖等活动，每天都参加的红领巾奖章争章活动很好地培养了我的学习习惯，让我在德智体美劳各方面都得到了很好的发展。”504班学生高懿萱说。

玫瑰小学是广东省书香校园、佛山市书香校园，在书香校园建设上一直坚持不懈，在“双减”背景下更是加大力度，深度打造书香校园环境，不断深化玫瑰书香特色课程，开展“玫瑰读书节”“好书共享·共建书角”“两诵一歌”等一系列读书活动，提升师生书香气质，建设师生的精神家园。

此外，玫瑰小学还尤为重视学生的劳动教育，开辟红领巾植物园，让学生从耕耘、播种、施肥到收获、义卖、烹饪，感受劳动的收获与快乐。“童心趣扎”让学生在创造中传承优秀传统文化，家校社携手引导学生做力所能及的卫生保洁、家务劳动、社区志愿服务，懂得“美好的生活要靠劳动去创造”。

玫瑰小学爱心义卖活动火爆现场。校方供图

“课堂建模”助力教师专业能力提升

教学质量是学校的“生命线”，是学生学业发展的“主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。教学质量决战在课堂，课堂质量关键在教师。玫瑰小学创新打造“课堂建模”方式，助力教师专业能力提升。

“课堂建模”分为“建模—入模—打磨—出模—创模”五个阶段。“老教师将课前、课中到课后的教学模式进行建模后，年轻老师‘入模’学习，根据模板进行课堂教学打磨，打磨成熟以后就要‘出模’，最后我们鼓励年轻老师结合自己所学所得创新再进行‘创模’，实现老教师和年轻老师双向激活、双向促进。”罗秋霞说。

除此之外，学校加强教师专业能力的培养，加大对教师培训的力度，以校本研修活动促进教师发展，通过搭建“名师工作室”和“青蓝工程”平台、引进专家、走出校园，提供更多的机会让老师们磨练专业，提升专业素养。

玫瑰小学25岁的年轻教师周梦婷对此深有感触。从2020年9月份正式入职以来，她通过师徒结对，在备课、课堂教学、作业设计到班级管理、家校沟通等方面得到全方位的“传、帮、带”，得以在工作实践中少走弯路，迅速成长起来。

“学校用心用情提供机会和平台给年轻人，平等、宽容的环境让我很快实现了从学生向教师的角色转变，参加各项技能竞赛让我与优秀的老师同行，更加速了我成长的步伐，带动我更加积极主动学习。”周梦婷说。

教学质量决战在课堂，备课质量是关键，上课质量是根本。玫瑰小学还不断提高集体备课的效能，特别加强备课组教研，以达到集体备课有主题、有重点、有主讲、有专门的时间，备课质量有保障，“向40分钟要质量”。

“为强化学校教育主阵地的作用，真正实现减负提质的目的，我们要求老师针对当堂课的重点难点精心设计课堂练习，尽量在课堂上完成知识的学习和巩固，并将知识内化。老师们在课后还要根据课堂反馈和作业批改情况进行教学反思，以此促进课堂质量不断提升。”罗秋霞说。

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暑假作业巧设计

“课程超市”展个性

今年暑假，玫瑰小学的孩子们收到了一份“缤纷暑假·健康生活”的红领巾争章项目特色作业单，“文化地标我打卡”“红色基因我传承”“我是劳动小能手”“我是小小艺术家”……将“五育”素养融汇其中，学生们不禁感叹“暑假作业越来越有趣了”！

作业是检验学生学习的一种有效手段，是教师精心设计的送给学生最好的礼物。提高作业设计的有效性、针对性、科学性、选择性显得尤为重要。从2021年暑假起，玫瑰小学就已经开展主题式综合实践活动作业的探索，结合建党百年、少先队红领巾奖章争章等活动设计了“缤纷暑假·健康生活”的综合实践作业单，让学生自主选择探究实践活动。

为进一步提升学校的校内课后服务水平，玫瑰小学的素质托管设立“课程超市”，由学生和家长根据个人的兴趣爱好自由、自愿选课，包括篮球、乒乓球、足球、拉丁舞、啦啦操、体操、小主持、科技创客等课程，以满足不同学生的需要，促进学生的个性发展。

在玫瑰小学的学校公众号中，还专门开辟了“玫瑰秀场”栏目，为学生们搭建展示才艺的舞台。孩子们不仅可以展示悦耳的歌声、优美的舞姿、奇思妙想的作品，还可以朗读分享自己优秀的习作、丰富多彩的主题作业，“五育”融合在这里得到充分展现。

“特色争章、爱心义卖等多元活动让孩子的综合素质得到全面发展，供应早餐、午休平躺睡、丰富的课后托管兴趣课程让我们感受到了学校的用心。学校特别注重家校沟通，我们很欣慰看到孩子的成长和进步。”玫瑰小学学生家长魏圆圆说。

罗秋霞表示，“双减”不是选做题，是必答题。未来将推动作业布置更加科学合理，学校课后服务不断满足学生需要，家校联动效果实现最大化，让学生的学习更好地回归校园主阵地，促进学校教育教学质量和服务水平进一步提升。

【来源】南方日报

【撰文】王雅铄 陈秀芬

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