“东莞教育高质量发展进入关键阶段，我们比任何时期都渴求高素质教育人才。”

“立足‘双万’新起点，东莞教育要深入思考：如何持续支撑经济社会高质量发展？如何实现城市与千万人口共生共荣？”

“每一位老师都可以在东莞成就出彩人生，共建美好家园。”

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7月18日上午9:00，在东莞市中小学教师发展中心，东莞市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长叶淦奎，为今年参加东莞市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训（下称“规培”）的369名高中新教师，带来《沿着总书记指引的方向奋勇前行，为东莞加快实现“学有优教”目标不懈努力》专题报告。为做好培训期间疫情防控工作，369名新教师部分在现场学习，其他通过观看线上直播学习。

视频|“在东莞成就出彩人生”，市教育局局长为新教师“规培”

从中国特色社会主义教育方针的“演进”到东莞的教育使命任务，从立足东莞“双万”新起点到跑出教育加速度。2个小时的讲授，围绕“根本之问”“历史方位”“使命任务”“不忘初心”四个板块展开，叶淦奎抽丝剥茧、深入浅出地向新教师们阐述教育的根本任务与教师使命担当，最后图文并茂向新教师介绍东莞的创新之美、协调之美、绿色之美、开放之美、共享之美，干货满满的报告让新教师有收获、有价值、有意义。

70年教育方针发展探索回答教育根本之问

报告从“教育三问”开始——“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。

叶淦奎在对教育方针的“演进”梳理及回顾中，向新教师们阐述，党的教育方针紧密围绕党的路线、纲领、方针、政策和主要任务，适应时代要求，经历了一个不断发展、不断调整、不断完善和演进的历史过程，体现了社会主义教育的性质、方向、目标，反映了不同历史时期我国经济社会发展对教育提出的基本要求，“我国教育方针适应时代要求实现了四次大发展”。

“教育方针70年的发展探索，也是对教育根本之问‘为谁培养人、 培养什么人、怎样培养人’的回答。”叶淦奎与新教师们分享，不论教育发展到什么阶段、发展到什么程度，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改 ，以树人为核心、以立德为根本，培养社会主义建设者和接班人。

立足东莞“双万”新起点跑出教育加速度

数据显示，在今年参加规培的369名高中新教师中，有近两成为东莞本土学成归来的学子，他们选择回到家乡投身教育事业，有八成新教师来自21个省份、从不同院校毕业，怀揣着对未来的憧憬，来到东莞开启新生活、追逐教育梦。

在阐述教育的根本问题之后，叶淦奎立足东莞“双万”新起点，带领新教师一起了解东莞、走进东莞教育。

他从特殊的地理位置、行政架构、人口结构、产业结构、城乡结构五个方面帮助新教师立体、全面了解东莞的城市特质、城市精神以及城市发展目标，为老师们勾勒出未来生活的城市底色。

“立足‘双万’新起点，东莞教育要深入思考：如何持续支撑经济社会高质量发展？如何实现城市与千万人口深入融合、共生共荣？”话锋一转，通过两个问题的引入，叶淦奎将老师们引入东莞教育氛围，对“双万”新起点上的教育担当和作为娓娓道来。

面对特殊的挑战与公众对优质教育资源的期待，叶淦奎说全市教育系统要牢记办好人民满意教育的宗旨，团结协作、改革创新、攻坚克难，为党和国家培养一代又一代人才，为推进教育现代化强市建设打下坚实的基础，“一代人有一代人的使命，我们必须接续奋斗、踔厉奋发、笃行不怠，深化教育改革，立足‘双万’新起点跑出教育加速度。”

在东莞成就出彩人生，共建美好家园

立足东莞教育实际，叶淦奎如数家珍阐述东莞教育改革发展与创新、教育“十四五”发展蓝图，实现五个“翻一番”与“六个新”目标，并直指东莞教育的使命任务——打造品质教育，实现“学有优教”。

他指出，“学有优教”是教育高质量发展的时代要求、 是“双万”城市发展大局的责任担当、是人民群众对美好生活的热切期盼。

“学有优教”目标的实现离不开每一位教育工作者的努力付出，从去年10月开始，东莞在教育系统广泛开展了“我为什么当老师”大讨论。今年以来，围绕“寻找身边的张桂梅”主题，已推出六期“我为什么当老师”师德师风建设主题活动，以此叩问师者初心，传颂身边的师者力量。

回顾师者初心，如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师？叶淦奎现场与老师们分享习近平总书记在中国人民大学考察时的寄语，“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”

他指出，争当“四有”好老师，要以大胸怀、大智慧、大担当，成为塑造学生品格、品行、 品味的“大先生”。落实在行动中，则体现为：有信仰、守规矩；有情操、身为范；有学识、强本领；有仁心、爱学生。

报告最后，叶淦奎以一张张精彩图片，带领全体新教师欣赏东莞的创新之美、协调之美、绿色之美、开放之美、共享之美，进一步感受东莞的城市风景、活力与人文魅力。

“东莞教育高质量发展进入关键阶段，我们比任何时期都渴求高素质教育人才。”叶淦奎寄语新教师，每一位老师都可以在东莞成就出彩人生，共建美好家园。

延伸

今年1300多名新教师将分三批完成规培

为帮助新教师实现上岗前快速成长，让他们完成从学生向老师的过渡，尽快站稳、站好讲台。从2018年3月起，东莞开始推出见习教师规范化培训。该项目被列入东莞市重点改革项目及省委专项改革试点项目，被评为“东莞市2018年十大优秀改革项目”之一，还被列入了2019年华南师范大学—东莞共建国家教师教育创新实验区建设计划。

今年是新教师规范化培训的第五年，和往年不同，今年1300多名新教师，将按照高中、初中、小学三个学段，分批进行集中规范化培训。

“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长……”7月18日上午，在完成专题报告之后，首批参加培训的高中新教师郑重宣誓，开启自己的职业生涯新征程。

高标准、高质量的培训，让学员直呼有收获、有价值、有意义。毕业于云南师范大学美术专业的陶晴，即将成为麻涌中学的一名美术教师，在听完上午的专题报告后，她表示自己对东莞教育有了更清晰的认识，也更加明确作为一名教师的担当和使命。

作为2021年规培优秀学员代表，来自东莞市第四高级中学的教师刘乘瑞感触良多，他透露通过规培不仅让自己快速成长，熟悉适应工作岗位，也更加清晰作为新教师自己未来的发展方向和目标，“此外在集中培训中，通过与不同学科老师的交流，也帮助我们打破壁垒，为学科融合教学提供了基础。”

【记者】黄婷

【视频／摄影】孙俊杰