根据《义务教育语文课程标准》(2022年版)：“借助多种方式分享心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验。”提出了对学生阅读整本书的要求，作为语文教师更要给学生树立榜样，带动学生进行整本书阅读。叶圣陶先生也有云：“天地阅览室，万物皆书卷。”读书是促进教师成长的重要途径，教师的专业发展，需要经典专著的引领。为此，平洲中心小学每年为教师推荐阅读书目，点燃老师们的读书热情，引领教师提升发展。6月21日下午，语文科组开展了教师读书分享会。

《给初为人师的女儿20条贴心建议》

一年级语文备课组老师共同阅读了《给初为人师的女儿20条贴心建议》一书，由她们推荐的麦敏老师代表发言，此书是作者于永正教育理念的随笔文章合集。正如麦老师所说，翻看此书时，漫卷温情和涵养，较为朴实的教育理念，对学生深厚的爱和耐心，于永正用自己的人格和学识，言传身教地向青年老师诠释了“学高为师，身正为范”这句话，使得诸多初出茅庐的教师能从中得到启发，不再迷失方向。

《名师作业设计新思维》

“双减”政策的落地，教师必须适应新要求，提高教学质量，优化作业设计，学生的负担才会真正减轻。为此二年级语文备课组老师共同阅读了《名师作业设计新思维》一书，以冯晓文老师为代表详细地讲了在课内作业设计中应精心设计，提高效率；而在课外作业设计应注重开放，丰富形式。不仅如此，要提升学生兴趣，让语文课堂更有活力，更新作业观念，丰富作业形式是必经阶段。形式可以多样化、个性化以及分层布置，从而最大限度地拓展学生减负空间，丰富学生课余生活，发展学生的独特个性。

《作文九问》

作文本是随心而为，要言之有物，言之有意，言之有理，自圆其说，从来都不是刻意而为之。为了更好地帮助学生解决习作中的困难，三年级语文备课组老师共同阅读了《作文九问》基础篇和实践篇这一套书，接下来由备课组长黄肖贤老师分享整个备课组的阅读心得，书中每篇都选择学生作文中出现最为难的九个问题并设计改进方法、提供范例。这绝不是几日之功，而是长期地观察学生的作文问题、思考而成。她还指出要将阅读和习作融为一体，读写结合，注意对学生方法的技巧指导，才让孩子们的作文学习达到事半功倍的目的。

《义务教育语文课程标准》（2022年版）

为切实提高教师的专业素养，把握新要求下的教学特点，使新课标理念植根于教师心中，四至六年级语文备课组老师共同阅读了《义务教育语文课程标准》(2022年版)一书，各个年级的备课组长就课程性质、课程理念、课程目标以及课程内容进行新旧课程标准的对比，结合课程标准修订的指导思想进行分析，透过这些变化看到教育的与时俱进。认为教师要不断更新理念，用新理念指导教学教育工作，同时要灵活运用教法，以及教材为载体，以训练语言为内容，发挥学生的主体作用。

总而言之，语文教学改革是教育领域上的一场春风，它必将会给语文教学带来新的契机和希望。我们会更加努力，依据新课标精神，积极开展务实有效的教育教学，积极构建高效的语文课堂，大力提高学生的语文素养。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，浓浓的书香不会散去，阅读的热情会更加浓烈！通过这次深入而有意义的阅读分享会，语文各备课组老师进行了整本书阅读与分享，不仅有效地推进整本书阅读教学，更让我们看到了他们作为人民教师孜孜不倦的学习精神。从整本书阅读中，老师们鼓励学生多阅读，同时自身更要做到“绝知此事要躬行”，因此教师读书分享现已成为平洲中心小学语文科组一项常规活动，学校每学期为教师推荐相关教育专著，将继续开展各种读书分享活动，共同探讨整本书阅读方法，积累更多整本书阅读经验并运用于教学当中。相信语文科组全体老师今后一定会在阅读中不断成长，不断实践、学习、反思，进而丰富自己的底蕴。

撰稿人：骆凯霞

审稿人：赖秋好