2021年，东莞市第七高级中学迎来建校十周年。相较于办学数十年甚至上百年的老牌学校，七中尚属年轻。

年轻，意味着有活力，能快速适应时代发展的要求。在当前“双减”背景下，东莞提出“学有优教”的整体目标，立足“双万”新起点深化教育领域综合改革，构建教育高质量发展新格局。秉持“一切为了学生的快乐成长”这一办学理念，东莞七中在“乐学教育”品牌引领下，做出其特色鲜明的探索：

构建了倡导学生快乐学习为主的“新六艺”校本课程，通过“礼、乐、美、体、智、技”六类课程找学生找到适合自己的教育，培养优秀人才；

从高效课堂、慧课堂到品质课堂持续创新课堂教学模式，从教学活动设计、教学方法、课堂评价等方面打造“快乐课堂”；

尊重教育教学规律，尊重学生的学习基础和兴趣爱好，最大程度开发学生潜能，不断提高学生学业水平，促进学生全面健康发展。

年轻，也意味着有干劲。以建设特色科创高中为目标，七中正在进一步深化课程与教学改革，丰富办学内涵特色，以“优学”“乐学”培养更多乐观旷达、学贯古今、扬帆卓越、具有国际视野的学子，服务于粤港澳大湾区的发展。

风华正茂，未来已来。

在专业模拟飞行训练室，通过飞行软件和飞行操纵摇杆设备，同学们可以模拟驾驶各国历代教练机、螺旋桨战斗机、喷气式战斗机、直升机等，还能执行空中运输、空中侦察、地形考察、特技飞行、护航拦截和反登陆等飞行任务，这是七中“模拟飞行”校本课程。近三年来，每年有学生通过模拟飞行训练，以强健的体现、优异的成绩考空军、民航飞行员，实现飞向蓝天的梦想。

课程建设是学校发展的基础，以课堂、课题、课程“三课”联动模式为载体，必修、选修、校本课程体系有机整合，七中构建“一体两翼三层”的立体化课程体系，致力于让学子在“乐学”中成为“乐生”。

在不断优化主体课程质量的同时，学校也在校本课程方面进行积极探索。据了解，七中校本课程分为基础学科类、特色项目类、社团活动类。基础学科类包括国家必修必选课程、学科讲座、竞赛与培优补差、学科兴趣类课程以及生涯规划课程；特色项目类包括含科技创新、航空航天特色课程、劳动教育、足球与乒乓球等；社团活动类包括各种社团、实践性专题调查、探究性课题研究、社会实践考察、社会服务等课程。

学校现有校本课程115门，学生社团26个，内容覆盖“礼、乐、美、体、智、技”六大类，即“新六艺”校本课程。

近几年，七中校本课程取得了良好效果，学生不仅在各级各类竞赛中频繁获奖，非遗进校园项目“上洞草龙”STEAM校本课程受到广泛关注，曾受邀在中国教育创新成果公益博览会上进行展示。学校科技、农耕文化（劳动教育）、足球与乒乓球被认定为普通高中特色建设项目；人工智能与机器人社团、乒乓球运动队、绘画艺术团成为学校高水平特色项目。

当前，七中正在大力建设特色科创高中，加快推进学校育人模式的创新及学校转型科技教育的全面发展，课程的优化与升级是一大关键。一方面，针对新高考改革的“3+1+2”模式，学校将不断完善选课“走班制”。根据学生选择，分成语、数、英、物理和语、数、英、历史两大组，实行分层教学；对于化学、生物、地理、思想政治实行选课“走班制”，对原有课程体系进行结构化调整。建设优良统一的基础型课程和丰富多样的拓展型、研究型课程，满足学生全面发展、主动发展和个性发展需要。

另一方面，鼓励每位教师参与科组、学生社团、创新竞赛等领域的专项校本课程开发，探索建立具有高新科技含量、PBL模式、跨学科学习特征的“新六艺乐学课程”，为学生发展提供适切的学习支持，在教育层面为学校长远发展提供保障。

如果说课程是学校教育教学载体，课堂则是实现教学目标与育人理念的主场地。去年，东莞启动“品质课堂”行动计划，提出以“高效课堂”和“莞式慕课”教学改革成果为基础，以有教无类、因材施教、素质教育为墓本理念，以让每一个学生接受有品质的教育为价值追求，深入推进“品质课堂”。

在七中，自2011年建校以来，针对课堂改革的探索一直在进行，从高效课堂、慧课堂到品质课堂，各学科建构了新授课、复习课、讲评课等多种教学模式，践行“以学定教，因材施教”的教学原则，形成了具有七中特色的课堂教学。

他山之石，可以攻玉。以“乐学课程”为支撑，学校通过对北京市第十一中学的经验学习，结合本校“以人为本，以学生的终身发展为本”的教育理念，尊重学生个性化需求、突出学科特点、凸显学科教师特长，确立以“自主学习、合作探索”为思路，以“导学、交流、释疑、训练”为环节的自主型课堂教学模式。

以教学改革，引导学生将自主学习、合作学习和探究学习融合，在合作中学会探究，在探究中习得知识，让学生真正成为课堂的主人，自立、自主、自律。通过“我要学”“我会学”“我能学”，最终实现“我学会”，营造开放和谐、活泼快乐的学习生态。

当前，围绕学校“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”，七中的课堂变革仍在继续，学校提出推进高效品质课堂改革的三大路径，进一步聚焦核心素养，打造乐学课堂。

第一，结合新课程、新教材、新高考，为教而研，以研促教，教研结合，通过请进来、走出去加大教师培训力度；

第二，提升课堂效率，践行“1213”课堂模式。第一个“1”为前置学习（10分钟）；“2”为互动学习（20分钟）；第二个“1”为深度学习（10分钟）；“3”为“自主、合作、探究”。通过激发学生学习的主动性和积极性，让学生动手参与评价模式等，变被动为主动，确保教学效果与成绩的稳步提升。

第三，引入智慧教学，充分对接国家教育信息化战略重点，充分运用“互联网+”“大数据”“人工智能”产业发展的新思维、新技术，实现信息技术与教育教学的深度融合，优化学习方式。

课堂教学改革的最终目标便是惠及学生，让每一名学生都能得到快乐成长与优势发展，进而人人出彩、生生乐学。

在七中，依托于丰富系统立体的课程、活动与不断创新实践的课堂教学，尊重教育教学规律、尊重学生的学习基础和兴趣爱好，学校办学质量稳步提升，形成了有口皆碑的品牌效应。

学校不仅捧回了各级各类荣誉称号，如全国青少年校园足球特色学校、广东省绿色学校、广东省依法治校示范校、东莞市创客培育学校（2018-2022年）、东莞市品牌学校等；学生同样在各级各类比赛中崭露头角，取得优异的成绩。比如，在第19届中国青少年机器人竞赛和2019世界青少年机器人邀请赛中，七中的学生分别获得全国一等奖和二等奖，七中也获得“中国青少年机器人竞赛优秀学校”的称号。

与此同时，近年来学校高考捷报频传：省线入围率逐年提高，本科录取率大幅度上升，高考总的录取率由2013年的不足三成上升到2021年的接近九成，连续多次获东莞市高考成绩优秀奖，实现了“低进高出、高进优出”优质培养的育人目标。

从近三年来看，学生重点上线、本科上线率稳步递增，近两年学生本科上线率从70%向88%有了质的突破。

值得一提，立足科创特色，学生成绩同样亮眼，学校“模拟飞行”校本课程给有航天梦想的学生种下了“飞行的种子”。在近几年的高考中，不少学生被北京航空航天大学、南京航空航天大学、中国民航大学等航空航天高等院校录取，今年又有5人通过体检，有望送出一批新的飞行员。当前学校正着力打造航空航天实验室和模拟飞行实验室，进一步为学生优势发展做支撑。

办学十年，年轻的七中正当时。聚焦东莞品质教育打造，瞄准“学有优教”目标，七中也进一步划下学校的育人目标：

九成学生都能考上本科大学，艺术类考生本科上线率100%；学生社团参与率达到100%；每年力争学生获市级以上科研创新型竞赛奖项达50人以上，文体类奖项达50人以上，学校德育评估指标、学生身体健康指标、学生学业水平指标居全市前列；制定乐学教育评价指标，学生对各项指标满意度都在90%以上。

【他们眼中的七中】

在学校的三年，我的生活多姿多彩。记得高一运动会，和同学一起拿到接力赛银牌，班主任李娟老师夸我跑得像风一样快，记得每次文化汇演的震撼，跟着化学老师学会了自制肥皂，在义卖活动中我们班通过卖猪扒包赚了好多钱，捐给了贫困山区小朋友……也记得高三10公里徒步，经历了炎热和雨水的考验，徒步结束后虽然身体很疲劳，但精神和斗志却是熠熠发光的。

现在回忆起这段时光，嘴角还止不住弥漫笑意。进入七中是我人生的幸运，七中改变了我，让我成为了一个兴趣广泛，随时怀着好奇心和探索热情的人。

——就读中山大学、2019届毕业生莫丽珊

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七中的老师亦师亦友，各有各的教学风格，但不变的是希望学生越来越好的初心。比如游历世界各地的地理老师，向我们分享他在异国他乡的所见所闻，使得地图上一个个区域不仅仅只有一个地名；英语老师wingwing，从仅有100分出头到高考135分的巨大跨越，离不开老师倾囊相授的听说读写技巧助力。这样优秀的老师，七中还有很多，我所举例的仅是冰山一角。

学习之苦，有目共睹，各类丰富的课外活动点缀了我的校园生活，极大地缓解了学习压力；校庆、游园会，每一个大型活动都可让人暂时卸下压力，沉浸乌托邦世界之中。

绿草如茵的校园，追逐太阳的向日葵，繁花似锦的。每逢夏季，宿舍前的一大片土地里就种满了向日葵，向日葵的花盘总是朝着太阳转，每天从东到西，目送着忙碌的人儿们在宿舍、饭堂和教学楼间来回奔波，向日葵一直追随着太阳，就好像同学们一直追随着梦想。

——就读中山大学、2019届毕业生徐冉

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一开始七中并不是我的理想高中，但这并不妨碍在我跟它相处过后的感激。虽然我没有因为吃了七中土豆鸡长到一米七。但，是它让我走出课室、是它让我遇见一群志同道合的小伙伴、是它让我遇见一群负责而又亲切的老师、是它让我拥有了多姿多彩的高中……

世界很大，而我很小，但我们在七中相遇，七中带给每一个七中人不同的体验，相同的是，它教会我们这里不止学习，还有诗和远方的田野。

——2017届毕业生黄卫娟，毕业于深圳大学

【记者】黄婷 林群贤

【摄影／视频】孙俊杰