我校名主任工作室在学生科和广州市名班主任杜典熠工作室的指导下，本学期积极组织全校班主任，开展了班级教育案例征集、分组研讨、小结与分享等活动，加强了我校班主任之间学习与交流，共同探索了中职学生管理和班主任工作的规律，以学促教，为我校班主任专业化能力提升发挥了积极的作用。

一、问题导向，共同研讨

为更好的提高德育工作的有效性，本学期学生科针对班主任管理中遇到的问题难题，组织了班级教育案例的征集活动，通过归纳整理分成了五个类别，分别由校名班主任工作室的五位老师任组长，组织全校班主任们分组开展了研讨，各小组根据老师们的讨论结果，提出了很多有价值的建议，为开展班级管理提供了参考。

二、以学促教，交流分享

根据前期研讨情况，学生科组织举办班级教育案例研讨活动汇报暨班主任能力提升培训，广州市名班主任杜典熠工作室主持人杜典熠老师主持，全体班主任参加。校名班主任工作室主持人王芳、陈键行老师，成员唐宁若、袁方玉、何曦澜等五位老师作为代表分别进行案例研讨小结分享。

杜典熠老师担任活动主持

组织校区班主任参加培训活动

王芳老师进行小组分享

陈键行老师进行小组分享

袁方玉老师进行小组分享

何曦澜老师进行小组分享

唐宁若老师进行小组分享

杜典熠老师提出指导和建议

班主任们认真做笔记

三、总结反思，共同提升

在班级教育案例研讨汇报活动中，杜典熠老师对每个小组的工作一一进行了点评，并从三个方面进行了总结：一是班主任要有边界和底线意识，明确自己的职责；二是多从学生角度看问题，了解学生的真正诉求；三是以多元主体，共同参与，利益共享的原则形成合力积极开展班级治理。

会后，杜典熠老师对校班主任工作室的工作提出两点指导性建议，一是希望将大家将案例研讨成果进一步提炼、完善，形成典型案例；二是针对6月份学校班主任情境答辩比赛，组织参赛选手进行培训、指导，提高整体班主任能力水平。

校名班主任工作室成员研讨

学校将以落实新职业教育法为契机，以推进省双高校建设为基础，加强班主任的交流与学习，促进班主任专业发展，创新提升育人成效。