聚焦“科技创新+先进制造”发展定位，东莞比以往任何时候都渴求人才，这背后离不开更高水平、更高质量的教育公共服务支撑，其中很关键的一环，就是要建设一支与城市相适应的高素质技能人才队伍。

如今，信息技术无处不在、发展迅猛。拥有东莞优渥的信息技术产业链优势，东莞市信息技术学校深耕职业教育沃土，在专业深度建设和人才创新培养上守正创新、不断探索。

目前，学校实施“一主线、双主体、三提升、四融通”式的人才培养模式：贯穿立德树人这一主线；形成校企“双主体学习工厂”实践教学模式；实施“知识提升、技能提升、素质提升”三提升教育计划；实行“学历证书与技术技能等级证书、专业教育与创新创业教育、技能竞赛与教育教学、教学过程与产业生产”相融通，为培养高素质技术技能人才探索新路。

学校聚焦新一代信息技术，用教育信息化作为技术支撑，深度推进教师、课程和教法的改革，从教师到学生打造“一双懂得钻研的手”。

培养王牌专业

携手龙头企业服务产业

东莞市信息技术学校创办于2011年9月，是广东省重点中等职业学校、东莞市直属公办学校。学校设有电子与信息技术、电子商务、计算机平面设计、机器人应用与维护等15个专业。学校配备有昌和盛大电商培训与创业孵化教学工场、机电一体化实训教学工场、汽车电子一体化教学工场等50多间实验实训室场。

利用东莞的地理与资源优势，学校精准培养“王牌专业”，精准对接企业巨头，依托电子信息产业，服务社会、服务地方经济建设。

目前，学校开设的电子信息技术、平面设计专业是广东省“双精准”专业。学校培养胜任电子产品生产、通信技术、电子设备和智能制造等企事业单位的中高级技能型人才，依托“东莞智造”的代表——东莞市电子产业协会，与中宝华南电子有限公司、大研自动化有限公司等知名企业深度合作，就业前景广阔。

随着职业教育改革进入攻坚期和深水区，在不断提高职业教育质量水平的探索中，学校持续深度推进教师、课程和教法的改革。精准对接巨头企业，精准培养王牌专业，精细开发教材课程。

“学校实行校企‘双主体学习工厂’教学模式，学校专业发展对接产业发展，课程体系对接职业标准，教学过程对接生产过程，毕业要求对接职业需求。”东莞市信息技术学校校长关锦文说，“学校还按照‘四个对接’的思路紧密连接学校与企业，让校企共享人才、设备、课程、技术。”

为了培养适应现代化企业的计算机网络技术高技术人才，2021年学校投入170万元与华为技术有限公司共建“华为ICT人才培养基地”，用于开展华为网络技术相关人才培养和华为1+X技能考核。

在这过程中，学校将人才培养与证书考核合作结合起来，与华为合作构建网络技术专业1+X人才培养方案，共同开发《网络系统建设与运维》等7本校本活页教材和50多件数字课程资源，有效补充专业教学资源。先后3次组织239名学生参加华为1+X网络职业技能证书考核。

通过与华为公司开展校企合作，推进“岗课赛证”融通，计算机网络类专业学生两年参与华为1+X网络考证239人，通过219人，通过率达91.6%。2020—2022年合作期间，该专业学生参加省、市职业院校技能大赛先后获得省一等奖6次，市一等奖4次、二等奖1次。

以创新为导向

精准对接人才需求端

走进学校的实训室，“打造一双懂得钻研的手”理念口号跃入眼帘，秉承“明德、志学、养正、笃行”的校训，学校让每一位学生都能感受到，背后有一双催人奋进、助人圆梦、求真务实的大手在托举着他们成长。

“教学不能悬在空中，要基于学生专业发展需求，最终还要回到学生的操作实际中，教他们探索创新和解决问题的一般规律，让他们掌握创新的基础思维方法。”关锦文说。

为此，学校在电子与信息技术、电子商务等15个专业基础上，专门开设了“创新创业特色课程”，开展以“TRIZ”（目前国际公认最好解决创造发明问题的方法和理论）为核心的创新方法应用能力基础培训。同时，学校设立校内创新创业孵化基地，引进企业订单，开展日常生产和教学，培养创新型、复合型、应用型的技术技能人才。

关锦文表示，为培养高素质复合型技能人才，学校实施“知识提升、技能提升、素质提升”三提升教育计划，培养全方位发展的职业技能人才。目前，学校共有17个技能考证项目，涵盖了全校所有专业，人均达到1.6个证书。

贴合“中国智能制造2025”人才需求，学校设有的电气设备运行与控制专业，是广东省重点专业、校重点建设专业。专业配备有众德电梯工程师学院、智能制造实训工厂等一批先进设施，优秀毕业生可直接安排到各大电梯公司、大研自动化等企业工作。

作为“以就业为导向、精准对接市场”的专业，计算机网络技术专业拥有一支高职称、高学历、高技能的师资队伍，配备有华为ICT网络实训室、新华三实训室、思科网络学院基地等先进设施。该专业与华为、思科、新华三集团等知名企业建立了良好的校企合作，优秀毕业生毕业后可“空降”以上企业，待遇优厚。

正是通过构建“准企业生态”，与企业精准对接，推动产教深度融合。教学进工厂、课堂入企业，校内外实训实习基地均向学生开放，目前共有昌和盛大、智高、骏达、莞菱、慧讯、盈聚等6家企业被认定为东莞市职业院校定点实习实训基地。

2017年，攻读网络安防专业的学生钟金富从学校毕业。三年级就升入校企合作新华三专班的他，先后入职丰沃创新（北京）科技有限公司、神州数码集团股份有限公司。

2018年，电子与信息技术专业15级学生邓雄辉刚从学校毕业，就被聘为大研自动化设备有限公司机器人应用工程师兼主管。邓雄辉三年级时在校企合作的威杰专班学习，实习期间就被大研自动化派到日本电产公司，1个人就维护了近100台机器人设备。

“证课赛工”精准育人

为升学就业保驾护航

“打造一双懂得钻研的手。”这是东莞市信息技术学校的理念口号，也是学校的行动宗旨。

走在产业前沿的职业教育，教师的知识积累也要与时俱进。为保障人才“三提升”，学校推动“教师、教材、教法”创新，推行“做中教，做中学”，构建“职业行为导向”教学模式，建立教学创新团队、校内工作室，打造专业教学特色。通过教师教学能力大赛、创新杯教学设计大赛等平台，提高教师教学设计的信息化水平。数据显示，学校现有专任教师188人，其中硕士研究生和在读研究生31人、高级职称20人，专业教师中“双师型”教师达85人。

“打造一双懂得钻研的手。”这更是学生荣誉和学习成果的彰显。

在职业教育教学不断深化改革的背景下，学校实行“证课赛工”的育人模式，促进学历证书与技术技能等级证书、专业教育与创新创业教育、技能竞赛与教育教学、教学过程与产业生产相互融通，为学生的职业发展奠定了坚实基础。学校先后捧回了全国职业院校信息技术技能大赛一等奖、全国青少年航海模型竞赛金牌、全国职业院校技能大赛电子电路装调与应用二等奖、广东省职业院校学生专业技能大赛一等奖。

最新数据显示，2019—2022年，学校在国家、省、市级比赛获奖150多人次。得奖照片上，学生的自豪笑容也成了学校的荣誉。

学校的这双“大手”给予鼓励，给予方向，也给予空间。学校提倡个性化学习，建设实干型的书香校园。穿行于青葱校园中，学生可选择前往图书馆自习，可到散布于大楼、宿舍之间的400间阅览室自习，篮球、排球、足球等运动场也任君选择。

从2016年起，东莞市信息技术学校先后获评全国中小学智慧校园示范校、中国职教学会教指委机电研究中心副主任单位、广东省重点中等职业学校、广东省中职学校计算机类专业教学指导委员会主任单位，享有东莞市教育质量一等奖、东莞市普教系统文明单位、东莞电商最佳人才培育机构等殊荣。

“立足区域‘先进制造+科技创新’对接重点产业，学校计划到2025年重点建设电子信息技术、智能制造、产品艺术设计、电子商务等高水平专业群。”关锦文说，专业建设面向全市现代制造业、现代服务业等重点产业，要依托学校优势特色示范专业，最大效能地发挥优势专业的集聚效应和服务功能。

接下来，作为广东省中职学校计算机类专业教学指导委员会主任单位，学校将围绕广东省中职计算机领域的专业发展、教学改革、技术创新、产教融合、校企合作大局，开展深入研讨、广泛交流，搭建校际之间沟通协作、互惠互利的桥梁，牢固树立新发展理念，助力提升广东省中职计算机专业发展、产教融合水平。

【撰文】黎晗 黄婷

【来源】南方日报