有这样一所学校，几年前还在全区20多所高中里排名靠后，如今连续四年获评区高中教学质量进步奖，连续两年获评区先进学校，成为全区7所评估A等的学校之一，连续两年获评佛山市教育最佳口碑奖，还成为全市高中优质多样特色化建设的样本，以小语种改变了一大批学生的命运。它就是佛山市顺德区龙江中学。

坐落于顺德西部的制造业大镇，传承龙江千年的“两龙”文化精神，龙江中学在64年的办学历史中历经起伏。近几年，龙江中学在“塑龙马精神，育龙的传人”理念下，打造“一体两翼”，满足了学生多元成才的需求，走上一条属于自己的特色办学路。

“过去不少学生在报考时将龙江中学作为第四、第五志愿，现在我们第一志愿已经基本录满。”龙江中学校长张朝煌说。

向龙江的82名进士学习

踏入龙江中学的大门，迎面而见的就是两组别具一格的对联，铿锵有力而富有诗意。对联四句话开头的四个字恰好将“龙江中学”嵌入，令人感受到浓浓的文化气息。

文化不会凭空而来。龙江虽然是一座全国有名的工业大镇，但是却有传承千年的“两龙”文化。尤其令人意想不到的是，历史上从这里总共走出了82名进士，其中一名还当过两任皇帝的老师。

“学生们要向82名进士学习。”2016年初，张朝煌调任龙江中学校长，便提出以学校当时近60年的历史为内核、以“两龙”文化为中枢、以中华传统文化为大背景，打造整个校园的“龙文化”。“塑龙马精神，育龙的传人”，成为龙江中学新的办学理念。几年来，校园内的文化标语、先贤名言、进士故事等“显性文化”已经随处可见，也将龙马精神植入到师生的内心。

没有文化的凝聚，校园就是一盘散沙，但一所学校的优秀并不仅仅体现在文化上。“文化立校、质量强校、特色兴校。”张朝煌说，没有质量就过不好今天，没有特色过不好明天，没有文化就过不好后天，所以在三个方面都要齐头并进。

质量和特色具体如何体现？2016年，佛山开始推进普通高中优质多样特色化建设。几年来，龙江中学逐渐探索出了“一体两翼”，即在普通类（物理、历史）这一主体的基础上，发展小语种和体艺类两翼，走普通类高考和体艺类高考的双发展之路。曾经在全区20多所高中里排名靠后的龙江中学，如今连续四年获评区高中教学质量进步奖，连续两年获评区先进学校，成为全区7所评估A等的学校之一，连续两年获评佛山市教育最佳口碑奖，还成为全市高中优质多样特色化建设的样本。

龙江中学是佛山市高中优质多样特色化建设的样本，以小语种改变了一大批学生的命运。校方供图

从“星级酒店”到“特色餐馆”

走在龙江中学校园里，会发现走廊、柱子等公共空间到处都是近期考试名列前茅的学生照片。学校里张贴名人画像不奇怪，但是将学生照片放大贴出来，却并不多见。“这对学生是很大的激励，家长也很高兴。”张朝煌说。

一所学校对学生好不好，学生和家长都能切身感受得到。在硬件上，龙江中学得力于上级主管部门和社会各界的支持，各场室的常规教学设施设备均按广东省一级学校标准配置，2021年总建筑面积2万平方米的体育馆和新的塑胶跑道正式投用。在软件上，龙江中学有高级教师51人、获区级以上荣誉的教师80多人次，15名小语种教师中11人为硕士研究生以上学历。更为重要的是，学校对每一位学生的用心教育。

由于招生扩容和远离中心城区，龙江中学在一段时间内面临着生源质量不佳等重重压力。张朝煌很清楚，龙江中学的整体生源决定了学校不能办成大而全的“星级酒店”，而必须是优势突出的“特色餐馆”。几年来，学校的升学成绩大幅提升，生源素质也更加优秀，进入了教育的良性循环。过去许多学生在志愿填报时将龙江中学作为第四、第五的备选，如今龙江中学基本上都能在第一志愿录满，个别超高分考生才能通过第二志愿录入。“建议全区排名前11000名的同学，要第一志愿报考我们。”张朝煌说。

投之木桃，报以琼瑶。随着龙江中学培养出来的人才越来越多，以联塑集团创始人黄联禧为代表的校友，也越来越关注母校发展，在母校发展中持续慷慨捐助。张朝煌说，“特色办学成就了学校、教师，更根本的是成就了学生。”

■育人实践

把英语变成“小语种”，龙江中学如何做到

“英语在我们这里反而变成‘小语种’了。”说起小语种教育，张朝煌滔滔不绝。

每年龙江中学招14个班，其中有日语班6个、俄语班3个、西班牙语班1个，英语班只有4个。无论从小语种数量还是师资力量、教学规模、教学成果、合作广泛程度上看，在佛山60多所高中里，没有一所学校能够超过龙江中学。

外人也许想象不到，龙江中学小语种从“0”起步发展到今天的成绩，只用了短短六年。2016年，佛山开始推进普通高中优质多样特色化建设，刚刚调任龙江中学的张朝煌当时已开始深入思考这所学校的破局之路。一开始，他希望从体艺类开始突破，但也感觉到仅此还不够。

经过反复调研和观察思考，龙江中学决定尝试小语种教学。高考参加小语种而非英语考试，对绝大部分学校和专业的报考都没有影响，反而会在未来就业时有优势，因为佛山外资企业很多。张朝煌就有朋友的小孩在佛山日资企业工作，因为懂日语所以收入明显高于只懂英语的同事。

为了保险起见，学校首先专门招聘了一位英语也不错的日语老师，万一日语教学不成功还可以让他转去教英语。但事实证明他们的担心是不必要的，许多原先英语不好的同学在转学日语后突飞猛进，给了学校和家长很强的信心。学校还积极与北京外国语大学、广东外语外贸大学等多方建立战略合作关系，在专家指导、师资培养、资源引进等方面获得多方帮助。此外，佛山市、顺德区两级教育部门也连续三年提供补助，总共超过400万元，为学校解决了资金上的后顾之忧。

就这样，小语种教育在龙江中学从无到有迅速发展起来。2018年，学校以小语种作为特色成功被列为佛山市特色高中创建学校，并在2021年圆满完成了创建工作并被评为佛山市特色高中；2019年，学校入选人教社首批全国三所中学日语教学实验校之一，成为广东省第一所中学日语实验校。

■数读

80多人次

师资力量雄厚

学校在职在编教师169人，其中高级教师51人，获区级以上荣誉的教师80多人次。小语种有日、西、俄语的15名教师，其中11人为硕士研究生以上学历。

150名

2021年高考再创佳绩

2021年，龙江中学19名小语种学生上“特控线”（原重本线），150名小语种学生上本科线，小语种考生本科上线率超79%。俄语120分以上6人，最高分145分；日语120分以上15人，最高分139分。

14余万元

大力奖教奖学

近年来，龙江中学奖教奖学基金会每年出资14余万元，每年奖励优秀师生近400人次。

【撰文】熊程

【来源】南方日报

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