韶关学院研究中心：构建华南教育历史研学活动交流与实践平台——广东南粤古驿道研究中心“晒成绩单”系列报道（6）

作者：南粤古驿道网 何月

按语：4月21日，羊城晚报发稿《十二家文化机构齐发力 南粤古驿道催生新典范》整版专题报道广东省12个南粤古驿道研究中心考古、研究、科普宣传及活化利用南粤古驿道等工作成果，引起了读者广泛关注及热议。即日起，南粤古驿道网将推出“广东南粤古驿道研究中心‘晒成绩单’”系列报道，深度挖掘、解读各研究中心的工作成果以及背后鲜活的典型事迹。敬请垂注。

成绩单：构建华南教育历史研学活动交流与实践平台

2019年12月26日，韶关学院南粤古驿道研究中心（实践基地）（以下简称“研究中心”）在韶关学院揭牌成立。研究中心充分发挥地缘优势和区域综合性大学的优势，构建华南教育历史研学活动交流与实践平台，立体展现华南教育历史研学基地、南粤古驿道文化等独特魅力，为南粤古驿道保护利用工作不断添砖加瓦。

图为韶关学院南粤古驿道研究中心（实践基地）揭牌成立。

开展学科史研究与文献档案资料收集，搭建研学交流平台

研究中心组织校内外专家组建研究团队，开展教育学、经济学、社会学、农学、民族学等19个学科史研究。2年来，获得省级社科项目7项、市级课题15项，在学术期刊和“南粤古驿道网”发表了50多篇有影响力研学论文，提升了华南研学学术化水平。

广泛收集抗战时期内迁粤北中高等学校相关的文献档案资料，编印了《粤北华南教育历史研学资料辑刊》《粤北华南先师成果汇编》《粤北华南先师抗战诗歌汇编》《华南教育历史研学概览》《岭南大学校报》(曲江版)等300余万字的辑刊，为研学活动的开展提供了丰富的文献资料。

图为《粤北华南教育历史研学资料辑刊》刊发仪式。

此外，研究中心还成立华南教育历史研学学校联盟，推动华南教育历史研学基地校校协同共建。加强联盟单位参与和协作意识，促进相互之间的联络与交流，督促联盟成员履行义务，健全联盟组织机构，推动联盟单位文献资料和研究成果的共享。联手中山大学、厦门大学、仲元中学、澳门理工学院等学校到研学基地共同开展研学活动。

加强华南教育历史的宣传和体验，打造华南研学实践平台

研究中心设立华南研学主题展览厅，吸引了累计超4万人次前来参观；创作了王亚南、冼玉清等14组大型教育先师雕塑；编创“烽火杜鹃花”等华南研学主题文艺作品，与凤凰卫视共同摄制5集《烽火逆行》电视纪录片和《热血——烽火逆行》电影纪录片等。

图为“烽火杜鹃花”文艺演出。

同时打造华南研学主题思政课，结合党史学习教育，将华南研学、粤北红色文化与思政教育紧密结合，编撰华南教育历史专题讲义，形成有特色、接地气的思政课程体系，打造有高度、有深度、有温度的思政精品课。

此外，研究中心协助乐昌坪石、浈江大村两个研学基地的建设，完成“玉清书舍”“大村展馆”“四姑医务室”等展览场所的设计与布展，举办研学基地培训班，组织专家团队为研学旅游及乡村进行规划设计。

对话：韶关学院南粤古驿道研究中心（实践基地）常务副主任宁夏江

问题1：请问韶关学院南粤古驿道研究中心（实践基地）的特色有哪些？

2020年12月26日，在省自然资源厅、省住房和城乡建设厅、省文化和旅游厅的大力支持下，韶关学院成立了南粤古驿道研究中心。

研究中心体现出四个特点：一是地位独特，研究中心是首个在广州以外建立的南粤古驿道研究中心(广东省内共有11个南粤古驿道研究中心，此前10个研究中心主体都位于广州)，为粤北地区开展南粤古驿道与华南教育历史研究提供了十分重要的平台；二是目标明确，即通过加强政府、学校、社会之间的协同创新，不断扩大和提升南粤古驿道与华南教育历史研究的学术和社会影响力，努力将研究中心打造成为优势突出、特色鲜明、省内一流、国内有较大影响的人文社科研究基地；三是具有相当规模的研究团队，研究中心充分发挥地缘优势和韶关学院作为区域综合性大学的优势，广泛吸纳专家学者，形成以韶关学院力量为主的研究团队；四是研究视野广阔，即融南粤古驿道与华南教育历史研学基地为一体、把南粤古驿道文化与华南教育历史有机结合起来，深入发掘韶关驿道文化、红色文化、民俗民系文化、古村落文化等。

问题2：研究中心成立了华南教育历史研学学校联盟，请问该联盟目前有哪些成员，联盟如何推动华南教育历史研学工作？

2020年11月28日，我们成立了华南教育历史研学学校联盟(以下简称“联盟”)。中山大学、华南理工大学、厦门大学、华南农业大学、韶关学院、华南师范大学附属中学、澳门培正中学等19所学校当选为联盟第一届理事会理事单位，韶关学院当选为第一届理事长单位，校党委书记孔云龙当选为第一届理事会理事长。

图为华南教育历史研学学校联盟成立合影。

联盟努力推动华南教育历史研学工作。一是联手进行资料的搜集和整理，各联盟单位加强合作，梳理抗战时期内迁粤北各个学校的办学的路线和中间节点，搜集相关的文件、档案、照片和出版的图书、报纸、期刊，形成档案资料汇编。二是推动联盟成员单位组建研学团队，厚植华南研学优势，提升华南研学水平，更好发挥自身在发掘、研究、传承、活化利用华南研学的主力军和主阵地作用。三是推动联盟成员单位共同建设华南教育历史研学资料和数据中心，充分利用现代化技术手段，实现文献资料研究成果资源共享。四是落实联盟章程，加强联盟单位之间的研学交流，提高所有成员单位参与意识，促进各成员单位之间的联络与交流，协调处理有关的合作事宜，推动联盟成员单位师生来研学基地开展活动。

问题3：我注意到华南教育历史走进了学生课堂，学院特地打造了华南研学主题思政课，学生对此的接受程度怎么样？为什么呢？

国家领导人在考察西南联大旧址时指出国难危机的时候，我们的教育精华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用。国家领导人的讲话同样契合抗战时期的华南高校。1938年日寇占领广州后，以岭南大学、国立中山大学为核心的华南高校守望相助，形成了事实上的华南联大，他们结茅立舍、弦歌不辍，坚持把教育同国家之命运、民族之前途紧密联系起来，在艰苦简陋的环境下，为中华民族的复兴保存了重要力量，为后来国家的建设培养出一批人才，其办学精神堪比西南联大。

图为韶关学院主题思政课程。

把粤北华南教育历史作为思政课题材，很接地气，亲和力强，有明显的针对性，再经过思政课老师在“特色”和“成效”上精心打造，使得思政课有高度、有广度、有温度、有深度、有新度，吸引力、感染力强，学生喜闻乐听，兴趣浓厚。

问题4：研究中心一直注重开展研学活动、举办研学基地培训班、规划设计研学旅游等，这是为什么呢？

华南教育历史研学活动不是纯粹的学术活动，更不是局限于象牙塔中的活动，而应具有相当的群众基础。抗战时期华南教育“冒着炮火履行使命感的教育，更是一段伟大的国家记忆”，我们应该围绕“追寻华南教育历史，传承教育报国精神”这一主题，全面推动华南教育历史研学活动，扩大华南研学在全省乃至粤港澳大湾区的影响力，同时要把华南教育历史研学基地建设与周边的新农村建设结合起来，促进当地文旅体产业的发展，服务乡村振兴，所以研究中心一直注重开展研学活动、举办研学基地培训班、规划设计研学旅游。

图为韶关学院开展华南研学相关主题活动。

问题5：请问研究中心今后有何工作计划？

一是继续挖掘整理抗战时期内迁学校相关档案、书籍、报纸、期刊等文献资料，编印粤北华南教育历史系列研学丛书。二是继续开展华南教育历史学术研究，推动研学活动走深、走新、走实。三是继续推进华南教育历史研学学校联盟工作，更好地发挥桥梁与纽带的作用。四是加强与港澳相关学校的联系，促进两岸文化教育同要同源意识，服务于祖国统一大业。五是加强华南教育历史的宣传和体验，组织师生去研学基地开展研学活动。六是将华南研学、粤北红色文化与思政教育紧密结合，打造精品思政课。

（注：图片由韶关学院提供。）

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