新修订的《中华人民共和国职业教育法》（下称新《职教法》）将从5月1日起正式实施。新《职教法》时隔26年首次修订，首次以法律形式明确了职业教育的地位，并通过推进普职融通等制度设计，真正实现职业教育从“层次教育”到“类型教育”转变，成为近期佛山职业教育领域高关注度的话题。

4月28日，佛山市教育局组织召开学习贯彻《职业教育法》（新修订）精神座谈会，听取职业教育研究机构、职业院校、企业等职教专家的观点建议，并就如何打造与佛山制造业大市相匹配的高质量职业教育高地进行了深入交流和探讨。

佛山市教育局组织召开学习贯彻《职业教育法》（新修订）精神座谈会。南方+ 王雅铄 拍摄

广泛热议：

明确职业教育“同等重要”提振信心

“新《职教法》的出台在我校引起了热议，我们汇编了文献，将进行系统学习。这对我们学校是个很好的发展机遇，打通了职业教育往上发展的天花板。”顺德职业技术学院高职所博士牛国兴说。

顺德区梁銶琚职业技术学校校长尧勇认为，从国家层面而言，新《职教法》是从学历型社会向技能型社会转变的在法律层面的纲领性文件，对广东、特别佛山而言是职业学校在粤港澳大湾区实现产业升级在法律层面的保障性文件，对学校而言是坚持立德树人、改革拼搏为地方培养更多高素质人才在法律层面提出的更高要求。

“新法将产教结合修改为产教融合，为我们加大校企合作力度提供法律保障。在新的机遇下，佛山可以依托高端制造业更好地做好专业布局。”尧勇建议，佛山要进一步畅通升职通道，提升办学质量，深度产教融合和校企合作，加大财政投入和激励，注重质量和评价，探索中高职一体化闭环管理，抢占职业教育的发展制高点。

在人才培养的“蓄水池”中，职业教育有着至关重要的作用。为更好地培养高素质技术技能人才，佛山市华材职业技术学校校长姚安建议适当提高生均经费，加大对能工巧匠的引进力度。

佛山市技师学院副院长杨珍建议，促进职业教育和技工教育融合发展、学分互通互认，加大跟职业教育相匹配的硬件设施配套投入的同时，软实力方面需不断提高师资队伍，办有职业教育的培训基地，培养出社会认可的高质量学生。

“职业教育与普通教育同等重要，让职业教育有了明确定位。如何更好地提高地位，还需要靠我们长久不懈的努力才能真正树立起来。”南海信息技术学校校长严少青指出，希望在市的层面统筹各职能部门树立产教融合观念，整合属地学校的高职资源对接各区，探索高中阶段第二次分流的创新举措，根据粤港澳大湾区产业人才需求进行贯通培养探索。

“此前，社会上有把‘普职协调发展’误读为‘取消初中后的普职分流’的现象，希望官方媒体加大宣传，让更多群众对新法有正确的认知和了解，从而进一步提升职业教育的吸引力。”严少青说。

落地佛山：

为打造“职教高地”建言献策

职业教育谁来办学？新《职教法》要求落实企业在职业教育中的主体地位，进一步明确职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，规定发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。

广东新宝电器股份有限公司与包括梁銶琚职校在内的多所职业学校有开展深入的校企合作项目，跟学校共同开发教材，协同育人，成为广东省第一批产教融合型企业。该公司东菱学堂执行院长韦颖称，新《职教法》更加贴近企业的用人需求，有利于在多元化办学中让企业实现不同层次的职业教育融通，对企业推行学习型组织有很好的意义。

“职业教育进入有法可依的全新赛道，希望市级层面加快培育产教融合促进中心，设立一批产教融合促进项目，探索中等职业教育学校收费政策的调整空间，进一步扩大中高职衔接，支持新专业动态调整，进行教学质量评价改革，针对校企合作评价进行新的尝试探索。”顺德区胡锦超职业技术学校校长周凉凉说。

“佛山作为制造业大市，有着深厚的产业基础，佛山职业教育的规模和质量在全省和全国都趋于前列，要借助新法的施行，通过学法用法，依法探路，找到更多突破职业教育发展瓶颈的路径。”佛山市教育局党组书记、局长管雪指出，接下来各职校要深入学习新《职教法》，结合自身特点深入研究，找到更多突破职业教育发展瓶颈的路径，进行广泛深入宣传，增强依法办好职业教育的信心。

“各职校要在法律中找信心、找方法，在新时代为佛山职业教育的体制机制改革和具体发展路径蹚出一条路来；企业要在法律中学习参与职业教育办学的方式方法；家长们要在学习中消除对职业教育的刻板印象和歧视偏见。同时，我们政府职能部门也将加强学习，尽快提供好用管用给力的职业教育政策供给，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的社会氛围，为佛山、为广东甚至是全国培养更多高素质的劳动者和技术人才，努力打造与佛山制造业大市相匹配的职业教育高地。”管雪说。

【南方日报记者】王雅铄

【通讯员】路涵瑜