3月29日，政协第十三届英德市委员会第二次会议召开。在议政发言环节中，政协委员蓝倩妮代表民盟英德市基层委员会做议政发言时提出，提高“双减”政策落地见效的广度和深度，将成为推动义务教育提质增效的重要抓手。要提高“双减”政策的落地，必须从家长、教师和校外培训处着眼，坚持“五育并举”，引导社会力量参与等多个措施全面落实“双减”。

蓝倩妮在议政环节中发言。孙运冰 摄

蓝倩妮表示，英德市各中小学不断探索“双减”工作落地措施，取得明显成效；学生作业负担和校外培训负担明显减轻，多数家长认为教育焦虑有所缓解；各中小学校根据自身实际，制定了作业管理办法；开展类型多样、内容丰富的课后活动；同时，引导学生家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训的作用，切实减轻学生学习负担。

虽然英德市“双减”工作落地措施取得明显成效，但是也存在问题。家长对“双减”政策理解不透，对孩子的学习产生新的“焦虑”，部分家庭出现了“校内减负，校外增负”的现象；学校激励机制不健全，师资力量不足；对培训机构的监管等配套制度出台相对滞后，对体育、文化艺术、科技等不同类别的培训机构，还没有明确相应主管部门；德智体美劳“五育并举”发展不平衡；社会力量参与度不高，家社校共育体系尚未形成，一定程度上还处于教育部门单打独斗的境况。

英德市中小学大力开展类型多样、内容丰富的课后活动。孙运冰 摄

她提到“双减”工作落地，需要畅通家校双方沟通渠道，真正提高家长参与意识，搭建家校互动平台；创新开办家长学校，设置相应的课程；切实发挥家长在课后服务的作用，设立家长理事会，把家长请进课堂；建立并完善课后服务管理服务平台，实现校园课后托管的标准化，规范化管理；摒弃“唯分数”思想，树立“关注孩子全面发展”的教育理念。同时，进一步提升教师“双减”业务水平和综合素养。建立健全教师参与“双减”工作激励机制。教育部门要将教师课后服务表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

她还提到，辅导机构要根据减负政策作出必要的整改，自觉接受政府部门的检查与监督；教育行政部门要完善监管校外培训机构配套管理制度；明确对不同类别的培训机构归属哪个行政部门监管和审批，明确审批程序。

【撰文】孙运冰