“我们非常希望像邱海林这样的教学名师能多来贵州传经送宝！”贵州省毕节市民族中学副校长丁宇高兴地说，这些年，学校充分学习广东先进教育教学经验，大力推动学校教育教学改革，取得显著实效。

广东省邱海林名教师工作室赴贵州开展送教暨教学成果推广活动。

3月14-17日，广东省特级教师、“特支计划”教学名师、广州市第二中学语文正高级教师邱海林带领省名教师工作室团队，到贵州省毕节市、都匀市开展送教交流及教学成果推广活动，助力粤黔两地教育实现共同发展。

在毕节市民族中学、都匀市第二中学，邱海林作了主题为“高考作文的价值定位与思维提升”的讲座。根据贵州当地的教情和学情，他从深研多年的作文教学成果出发，深入浅出地梳理了近年来全国高考作文的价值取向和应对策略。

“必备知识、关键能力、学科素养等是高考作文试题选拔价值的主要方面。”邱海林从提升思维的高度探究解决路径，具体阐述了加强学生的聚敛性、发散性、审辩性等思维能力的重要性。

邱海林与学生交流。

在都匀市第二中学教师张培吉看来，作文教学环节面临不少难点痛点问题。他认为，此次送教交流提供了很好的参考思路，同时对学生传统文化和语文学科核心素养的提升帮助很大。

“今天的课程干货满满，特别是邱老师提到的审辩性思维，让我受到了很大的启发。”都匀市第二中学雷同学说。

十余年来，广州二中坚持每年组织项目组团队在广东、贵州、陕西、山西等地开设逾100节（次）公开课（讲座），近10万学生、数千教师受益。目前，项目组取得一定理论成果，出版著作3部，发表论文20余篇。

广州市第二中学送教暨教学成果推广活动。

邱海林介绍，本次推广的《从序列到多维：高中作文有效教学体系的建构与实施》项目，曾获2019年广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖。项目以“育人引领写作，写作促进育人”为理念、“立德树人，提升素养”为目标，依托广州市立项课题、广东省重点课题，融合新教材写作体系，建构从序列到多维、堂上作文与活动作文并进的作文课程。

“学校广泛开展读书报告、时事评论、辩论赛、戏剧节等语文学习活动，帮助学生拓宽视野、提升思维，形成‘爱阅读、乐写作、善创造’的学习生态，使学生提高了作文兴趣、表达水平，增强了审美能力和文化认同。”邱海林表示。

项目在取得一定成果的同时，也进一步促进学校教育教学全面发展。广州二中有关负责人介绍，学校学生在国家、省级竞赛中获奖逾300人次，走出了央视主持人、凤凰卫视主播等优秀学子，学校获评全国作文教学先进单位、中国青少年语文风采大赛团体金奖、广东省书香校园等荣誉。

【记者】刘佳荣

【通讯员】梁粱