自2月24日大朗镇发现新冠肺炎确诊病例以来，东莞疫情防控逐步升级。3月14日起，除普通高中高三寄宿学生外，全市各级各类学校其他学段学生（含在园幼儿）停止线下教学，广大学生居家防疫，开启线上学习模式。

自2020年新冠肺炎疫情暴发至今，面对突如其来的考验与挑战，全市教师始终以高度的责任心和使命感，从大局着眼，打好一场场硬战：

10万教师，为170万东莞学子的健康安全护航，为超过500万的教育家庭人口筑起一道坚实的防火墙；

组织教师9680人次，开发了3872个线上课程资源包，380万人次师生通过慕课平台在线学习，课程总浏览量8.14亿次；

500多位心理老师，坚守在守护学生健康成长的一线，开发制作了近千节心理课程，开展了覆盖全市学生和家长的心理辅导服务；

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一如此刻，广大教师仍在为停课不停学和校园疫情防控付出巨大努力。在这一过程中，他们始终守着“我为什么当老师”的初心，涌现出了一批勇于担当、甘于奉献、善于作为的典型人物，诠释了良好的师德师风形象。

今年开年伊始，“我为什么当老师”活动在东莞1800多所中小学、幼儿园中同时启动，全市教师集中观看师德教育视频《我为什么当老师》。视频以“时代楷模”张桂梅的动人事迹为线索，学习和发扬她身上的“燃灯精神、雷锋精神、青松精神、老黄牛精神”，同时深入开展师德学习和讨论，叩问为师初心，砥砺奋进新征程。

今天（3月18日）中午，2022年“我为什么当老师”第二期即将上线，本期主题为“寻找身边的张桂梅，做‘战疫勇担当’的老师”，将通过大朗镇为地域切口，触摸战疫一线教育工作者的所行、所思和所感，去寻找他们“为什么当老师”的答案。

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3个月内两度迎战疫情，身处大朗的教育人奔赴在战疫一线，用行动诠释担当，书写教育温度。本期结合当下战疫背景，选取了六位不同岗位的教育工作者，他们有的是校长，有的是行政人员，有的是一线班主任和教师，以他们的感人言行，发现与传颂在疫情防控背景下，教育人积极抗疫的故事，彰显和弘扬我们身边的“张桂梅精神”，彰显和弘扬身为一名人民教师的价值与意义。

【新闻策划】王慧

【记者】林群贤

【制图】袁永平