“孩子接完老师的电话后，没有像之前那样，开电脑就在那儿玩，上课也变得认真，谢谢李老师的帮助。”3月10日，长安镇东安初级中学的老师李孔林一大早就收到家长发来的感谢短信。原来，因为防疫要求，长安自3月1日转为线上教学，隔着屏幕上课，学生自律性差，家长前天晚上给李老师发来了求助的短信，“李老师，这么晚打扰你了，小孩在家上了一个星期的网课，但他一丁点儿也不自觉，一跟他提作业提学习就跟我急，要不就是吵架，想问下老师有什么好办法可以管束一下？”

李孔林是东安初级中学初二年级的一名班主任，在收到家长的求助信息后，他立马运用学校“心晴轩”心理咨询室培训的一些心理辅导原理，与该学生沟通。他通过做学生的心理同龄人，拉近与学生的心理距离，通过拇指效应——美好情绪管理法，让学生愉快地接受了老师的建议。

东安初级中学校长刘志云介绍说，停课期间，为保障学生能够上好高质量网课，该校教师们在“云端”坚守立德树人的初心，践行学校的“温度教育”特色，让每一个学生在生活中真正有所获，在学习中有所得。

贺秋萍是国家级健美操教练员，也是东安初级中学的体育科组长。疫情停课期间，如何保证学生的健康体质不下降，贺秋萍想尽办法。

“体育课与其他文化课程不同，需要特定的运动场地，各备课组要充分考虑室内情况，结合多种体育练习内容的特点，选取适合在家中进行的且能达到锻炼目标的体育教学内容。”贺秋萍说，他们充分利用网络资源，为学生设定了每天的体育锻炼安排，以每天必须运动不少于一小时的运动量设定线上体育项目练习，让学生在停课期间能够保持足够的运动量。

据介绍，课堂上，老师们为了改善线上课堂隔着屏幕的冰冷，使出浑身解数来进行课堂创新：地理师发起“生态赋能，护苗成长”云端植树活动，让青少年不仅局限于课堂的学习。美术老师根据所讲授的《肌理艺术》，运用所学知识合作设计妇女节祝福拼图。音乐老师结合东莞市教育局推送的“每周一歌”，巧妙设计，将重点放在音乐鉴赏上，同时通过连麦引导学生乐于表达，说出自己的音乐感受、想象力，让多元化的音乐课堂伴学生快乐成长。

“突出德育实效，注重身心健康，培养审美情操，全面落实五育并举。”刘志云说，在停课期间，学校不仅关注心理健康和身体健康，还注重以德养责、以智育人、以美育情，让学生在网课云端中也有好风景。

【记者】何明强

【通讯员】长宣