日前，围绕江门市“1+6+3”工作部署，《江门市蓬江区教育人才“培养提升辐射计划”实施方案》（下称《实施方案》）印发出台。《实施方案》以立机制为切入点，制定了五大点、十三项工作措施，明确了蓬江区教育人才培养提升辐射的工作方向，扎实推进“一评三立”教育综合改革、实施教育品质提升工程、“名师、名校长、名校”引进计划等行动，致力培养一大批专业性优秀教育人才，为蓬江教育高质量发展提供强劲支撑。

《实施方案》围绕搭建教育人才发展平台，以项目推动“新强师工程”，促进教师专业能力提升，同时着力构建科学有效的教师培训体系，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，树立蓬江区教育人才品牌。

《江门市蓬江区教育人才“培养提升辐射计划”实施方案》着力打造一支高素质教师人才队伍。黄烨倩 摄

亮点一：建立蓬江教育人才库，设立专项奖励

根据《实施方案》，蓬江区计划打造高素质蓬江教育人才库——将现有的省市区级名师名校长、区智库教育专家、教研员统一登记入库管理，全方位发挥教育人才示范引领作用。教育人才库将开展分类定责考核，重点围绕十项重点任务，以项目促发展、以发展树品牌，培养一批在省内外具有一定影响力的“蓬江教育专家”。

基于教育人才库，蓬江区定下行动计划及发展目标：以区内各类名师工作室主持人为龙头，带动1000名区级以上名师、校长和教研员，组织开展各类专业报告和演讲；通过三年时间，组织专题演讲报告会1000场，提炼学术成果1000项，“师带徒”培养青年骨干教师2000人。

另外，蓬江区教育局还将全面优化教育人才奖励机制，即在现有的智库教育专家奖励基础上，扩大奖励范围，对纳入“培养提升辐射计划”的教育人才给予专项奖励。

亮点二：全省首创实施“星级教研员评审制度”

为了让教研工作更具实效，《实施方案》提出，将现有学校分为15个片区，以便开展系统化、实地化教研。其间，蓬江将会以区教师发展中心为主，带领片区分层制定区级教研、片区教研和校级教研的工作清单，建立起立体交叉的“网式”教研体系。

结合“网式”教研体系，蓬江区拟打造一支200人组成的教研员队伍——15个教研片区各配备10名专业素质高、教学研究能力强的教研员，同时设立专项资金作为教研员的岗位绩效，保障教研员待遇和提升教研工作实效。

打造具有蓬江特色的教、研、训一体化教学教研机制。图为蓬江区结合“双减”政策策划的教育研讨会。李家富 摄

蓬江区教育局相关负责人透露，接下来计划制定出台区级星级教研员评审办法，探索出一套具有蓬江特色的教、研、训一体化教学教研机制，着力在全省首创的同时，争做国内示范。

该套评审办法将设置一星级到五星级的教研员评审标准，打破编制界限，形成以专业成长、专业引领为核心方向的教研员发展机制，构建层层递进、分级履职的新教研体系，成为教研员专业成长的“绿色通道”。另外，星级教研员级别将与岗位绩效相衔接。

亮点三：筹办10场以上省级名师专家讲座

《实施方案》着眼省级工作室的示范引领作用，提出要以区内现有的7个省级名师工作室为主阵地，开展各类型名师专题活动，包括在区内举办10场以上面向省内外的专家讲座。以省级工作室为依托，蓬江区谋划推动10项以上省级课题立项、成果申报，争取取得5项以上省级成果奖。

同时，蓬江区还将推动区内49个省市区名师工作室开展跟岗、研讨、巡讲等工作，确保完成500人以上为期两年的工作室跟岗学习，培养一批名师和骨干教师。

此外，蓬江区教育局还计划探索建立区级培训专家工作室，搭建教师研训、继续教育培训专业平台，培养一支结构合理、业务精湛、素质过硬的培训导师队伍，进一步扩大区域各类工作室品牌和影响力。

亮点四：三大工程辐射、提升教师专业素养

根据《实施方案》，蓬江区教育局接下来将实施蓬江教师“扬帆工程”、教研基地“覆盖工程”和区骨干班“孵化工程”。

其中，教师“扬帆工程”系针对区内青年教师、名师、卓越教师等不同层面教师群体而开展的培养计划。其中，为实现青年教师专业化发展，蓬江区将对教龄三年内的新教师开展系统性、结构性的师德修养、教学技能、课堂管理能力等专题培训，研究落实“青年教师学科轮训课程”，通过2年以上“定标”培训，提升青年教师备课要素、课堂把控、班级管理、教学艺术等实战能力，站稳讲台。

教师“扬帆工程”研究落实“青年教师学科轮训课程”，帮助青年教师站稳讲台。黄烨倩 摄

名师培养系统化方面，将改革现有的“区级名师评审办法”，与“区培”项目相衔接，构建名师梯队，同时落实“名师讲堂”常态化，让名师在“讲”中“深悟”，在“演”中“成名”，逐步形成由“培”“评”“展”“名”四个步骤组成的蓬江名师培养体系。

卓越教师品牌化方面，将搭建区、片区、学校三级“教育人才”展示平台，推广各类教育成果。三年内，支持推动500项课题研究项目落地实施，开展1000场专业成果汇报演讲，同时承办10场以上省、市学术交流和成果展示。

《实施方案》中的教研基地“覆盖工程”着眼打造区域学科教研方法和路径新体系，提出全区各学科教研员人均建立一个教研基地，聚焦学科教学改革、课程规划、课堂教学、学业评价、教学资源和学科教师队伍素质提升等关键问题开展研究和实践。三年后，全区打造10—20个品牌教研基地，构建新型的学科研究学习共同体，建立以提升学科素养为载体的课堂模式。

骨干班“孵化工程”拟聘请2—3位国内知名教育专家常驻，为每个学科骨干班中50名以上青年教师提供系统化培养机会。每班培训期为2—3年，重点围绕职业道德树立、教学技能掌握、教学理念更新、课堂艺术培养、教育魅力塑造、职业生涯规划等开展系统化培训，确保3年内完成1000人以上的培养目标。

亮点五：树立品牌，编印《蓬江区教育人才名录》

基于“蓬江教育人才库”的建立，蓬江区教育系统下一步将重点发挥教育人才在区域内、片区内和学校内的示范引领作用。其中，校长重点搭建校内教学研究、学术展示平台，带领其他名师积极参与研究和演讲汇报；教研员重点搭建全区及片区的教学研讨、教育论坛，带领各类教研员积极参与研究和推广汇报；各类名师重点在学科教研、集体备课和青年教师“师带徒”等方面做示范引领，在成果研究提炼、申报推广等方面做出成效。

值得一提的是，蓬江区教育局还计划编印《蓬江区教育人才名录》，进一步宣传推广蓬江教育人才理念和专业成就，全方位提升教育人才地位和影响力。

借助现有的10个市级名师工作室，《实施方案》提出，面向五邑地区，定期开展专家讲学、专题研修、展示交流、沙龙研讨、读书交流等活动，带动提升江门教师队伍素质，在蓬江形成教师队伍培养聚焦点。

利用现有的7个省级名师工作室，《实施方案》谋划开展骨干教师省内深度跟岗活动，建立由“省级专家”组成的蓬江教育顾问团，进一步研究、总结蓬江教育人才培养经验做法和成果，通过开展各类各级学术交流和主题讲座，让蓬江教育专家声音不断走向全省、全国。

【采写】南方日报记者 黄烨倩

【通讯员】李家富