“双减” 政策下，

迎来首次无纸笔考试的期末，

如何有效评价孩子们的综合素质？

老师和家长如何

了解学生一学期的学习情况？

小番来到

沙湾荟贤小学和市桥中心小学，

感受低年级学生别样的期末考试。

沙湾荟贤小学

番禺沙湾荟贤小学

举行一二年级

“荟聚五育，乐学人生”

游园大通关活动，

告别期末试卷，

用游园闯关方式结束本学期的学习。

和以往期末教室内紧张的书面考试不同，这场乐学游园大通关活动充分运用了校园的操场、图书馆、花艺馆等角落，设置了系列游园活动，为孩子们提供展示自己全面发展、学业成就，涉及七个学科的快乐舞台，趣味关卡。

游园现场

乐学游园现场设置了我是小画家（美术）、体育锻炼我最棒（体育）、生活小能手（劳动）、快乐大转盘（语文）、星光大舞台（音乐） 、有趣掷骰子（数学）、I can say＆song（英语）等7个不同摊位。

摊位上设置了拍打篮球、单人跳绳、会叠衣服、单词闯关、背诵古诗、计算、拨钟表等等小游戏，通过把书本内容与游戏结合考查学生学习成果。孩子们一领到“乐学游园”大通关星级卡，兴致已经上来了，再来到操场上，看到装扮一新的游戏闯关场景，更是雀跃不已，每玩一个游戏，老师会根据学生表现在“星级卡”上给出1-5星作为评价盖章。 学生在完成7道闯关后，还要在“星级卡”上写上对于本次通关表现的体会。 

游园现场

“双减”之下，

对小学低年级孩子以过程性评价为主，

这次活动更大意义上

是孩子的自我展示。

尽管此次期末评价是以游园的形式进行，但是所有老师的手上都有一份详细的评价标准。每个“关卡”的桌上都放着操作规则和“通关要求”，时刻提醒老师评价标准。在快乐大转盘（语文）通关中，针对二年级设计了几个任务，涵盖了语文听、说、读、理解的能力，并重视了积累的全面性。在游戏时学生们转动转盘进行随机抽取，体现了评价的公平性。　　

沙湾荟贤小学校长表示，希望通过游戏式的评价，让孩子们有浓浓的成就感，更重要的希望能够保留孩子们对学习、对生活的热爱，对校园的憧憬。

市桥中心小学

市桥中心小学二年级走道上，一群戴着各式动物头饰的学生，在老师的带领下正兴奋地奔向考试点。原来，该校为切实推进考试管理改革，有效落实“双减”精神，对一、二年级期末测评工作进行合理部署。

以“森林趣事会，开启森林之旅的一天”为主题，

把考题变成有趣的闯关，

把分数变成闪亮的星星印花，

把考场变成孩子们发独立打卡的乐园。

市桥中心小学一、二年级学生

进行“森林趣事会”期末测试

整个考场布置十分童趣，蘑菇、小树、动物等背景板随处可见。现场共设有语数英三个科目8个游戏摊位，将知识考点藏在游戏里，通过歌曲表演、选词、对口令、情境对话、朗诵、诗词背诵等多方面考察学生的综合素养。

市桥中心小学英语科主任表示，虽然只有两个摊位，但涉及听、说、读、写四个方面内容，主要考察学生对认字、识词的能力。“学生首先要看图说话，认识不同的单词，然后把这些单词拼组成一个长句，最后把句子正确读出来，就可以获得三个印花。”

学生在“I can say”摊位进行英语歌曲演绎

此次语文摊位主要考察学生的积累，所以有朗诵课内课外优美文段的“莺歌燕语”摊位，有背诵课内文段和古诗文的“聚沙成塔”和“学贯古今”摊位，也有口头表达的“能言善辩”摊位。

“如果学生在朗诵、背诵的时候，能自发地配合一些动作，我们会额外给多一个印章，以激发孩子们的学习能动性。”区别于紧张的纸笔考试，现场学生在欢乐的闯关游戏中度过期末大考，并迫不及待地晒起了“成绩单”。

学生在“莺歌燕语”摊位进行语文朗诵测试

此次“游考”印花是作为一、二年级期末测试的一种形式，家长可通过闯关卡的印花，了解孩子对本学期各个知识点的掌握程度。此外，各科老师还将结合学生在课堂、各项活动的表现进行综合评价，多方面向家长反馈。

学生晒自己的“成绩单”

市桥中心小学二年级家长陈先生表示，硬性的考试没有了，一开始挺担心孩子各科目学习的平衡问题。但经过老师的解释，看到游戏项目内容的设计后，就放心了。“以前孩子是填鸭式学习，是我们要求的，现在他自己要求进行期末考复习，因为他要拿满印花。从这能看到，趣味性的考试增长了他对探索知识的兴趣，也更能激发学习的积极性。寓教于乐，非常棒。”