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1月9日，政协第十三届惠州市委员会第一次会议开幕，惠州正式进入“两会”时间。多位政协委员围绕群众关注的热点话题，“急难愁盼”等问题提案发言，为惠州建设更加幸福国内一流城市建言献策。

民盟市委会组织教育专家就“发展乡村教育，助力乡村振兴”进行调研，发现惠州乡村学校的硬件设施总体得到改善，教师待遇不断提高，但师资队伍建设一直面临诸多瓶颈问题，严重制约乡村教育高质量发展。

惠州市第十二次党代会报告指出，要优化乡村基本公共服务体系，提升农村教育水平。如何破解瓶颈？民盟市委会副主委、惠城区政府副区长彭亮建议创建“全市统筹、县（区）参与”的公费定向师范生培养机制，精准补充乡村教师。

提案建议，通过参照广东省公费定向师范生培养方式，探索建立惠州市乡村教师公费定向师范生培养机制，鼓励县（区）根据本地乡村教师需求和财政能力，与华南师范大学、惠州学院等高校合作定向培养公费师范生，重点定向培养中学阶段的紧缺学科教师及小学阶段的乡村全科教师、学前教育教师；可招收非惠州户籍、优秀的公费定向师范生，也可以专门针对本地户籍学生，按照“县来县去”“县来乡去”“乡来乡去”等多种方式，招收、培养公费定向师范生。

同时提出应借力惠州学院，建立“师范生顶岗实习—在职教师离岗培训”合作机制，一是探索创新校地合作，重点深化惠州市与惠州学院的深度合作，创建、优化“师范生顶岗实习—在职教师离岗培训”的合作机制；二是全面保障校地合作，在经费保障方面，可通过市财政专项拨款予以保障；在项目管理方面，市、县（区）教育局与惠州学院通过专业且动态的协商予以全面统筹；在项目运行中，应要求接受市、县（区）公费定向师范生培养计划者全部参加乡村教师顶岗实习，同时整体优化城乡一体、上下联动、“国家、省、市、县、校”五级联动且与惠州学院无缝衔接的教师培训体系，全面助力乡村教师队伍的发展。

【记者】张峰  

【通讯员】惠宣