职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。《东莞市教育事业发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（以下简称《规划》）围绕贯彻全国职业教育大会精神，高标准擘画全市职业教育“十四五”蓝图，以产教融合为主线，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，打造成为粤港澳大湾区职业教育产教融合新高地，为东莞建设“全国先进制造之都”提供人才支撑。

与产业更贴近，打造一批高水平职业院校

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。

《规划》提出，“十四五”时期东莞职业教育将大力推进职业教育产教融合行动，搭建产教深度融合平台，建成一批标杆性高水平职业院校、示范专业和专业群，培育一批产教融合型企业，争创广东省产教融合型试点城市，全面提高产教协同育人水平，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

建设一批高水平职业院校

围绕优化职业教育结构供给，《规划》提出，“十四五”时期东莞将实施高品质职业院校建设计划。推动高职院校提质培优，支持东莞市技师学院纳入高等学校序列，支持东莞职业技术学院高标准推进国家“双高计划”建设。推动中职学校高水平发展，加大经费投入，落实年度建设目标，做好省级高水平中职学校中期建设评估和验收准备工作，形成优质化、特色化的中等职业教育发展格局，建成5所广东省高水平中职学校。

建设一批高水平专业群

《规划》提出，“十四五”时期东莞将建成20个省级“双精准”示范性骨干专业，建成6-8个高水平专业群。建设省级示范性骨干专业，扶持建设一批“校企精准对接、精准育人”示范专业。促进专业资源整合和结构优化，开发聚焦东莞重点产业、特色产业、新兴产业的专业教学标准和资格认证标准，打造一批省内一流、全国领先的专业集群。

建设一批特色产业学院

《规划》提出，“十四五”时期，东莞将探索实施“高校+新型研发机构+专业镇+高新企业”合作办学模式，推进特色产业学院建设。下来，东莞将健全职业院校与行业、企业、专业镇街常态化合作机制，共建特色产业学院、行业技术中心、实训基地，鼓励各行业龙头企业牵头成立技能人才培训中心，探索校企共建、共管、共享、共赢的生产性实训基地工厂化运营模式，重点建设50个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的市级高水平校企合作基地。

培育一批产教融合型企业

《规划》提出，支持在莞企业依法参与举办职业教育（含技工教育）、应用型本科教育、专业学位研究生教育办学和实训基地建设，对取得突出成效、发挥引领作用的企业，积极推荐申报国家、省“产教融合型企业”，按照规定给予“金融+财政+土地+信用”的组合式优惠政策。至2025年，共培育100家以上产教融合型企业。

与企业更密切，培养一大批高技能人才

突出类型特色，形成层次丰富、形式多样的职业教育模式，深度融合经济社会，衔接畅通人才成长渠道，加快构建现代职业教育体系，是推进职业教育高质量发展的根基。

《规划》提出，“十四五”时期，东莞将加快构建现代职业教育体系，把师傅请到校园来，把教师派到企业去，探索形成东莞特色学徒制，发挥职业教育支撑产业转型升级作用，培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。

探索形成东莞特色学徒制

为实现校企双方真正的无缝对接，达到学校、企业、学生多方共赢，《规划》提出，“十四五”时期，东莞将积极开展校企协同育人，健全车间进校、企业课堂、专班培养、岗位学制等校企合作培养制度，扩大现代学徒制和企业新型学徒制试点。推进课程教学改革，大力推进项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式创新，促进职业院校教育教学活动与企业生产过程相融合。

大力培育“工匠精神”

大力发扬工匠精神，推动职业教育高质量发展，是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。《规划》提出，全面提升学生职业素养，把职业素养培育纳入人才培养全过程，推进产业文化、企业文化、职业文化进校园进课堂。下来，东莞将落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，强化思政课程，加强劳动教育，传承弘扬工匠精神，创新职业技能人才培养模式，积极推进“1+X”证书制度试点，培养有自信、有担当、有可持续发展能力的技术技能人才。

校企合作共建技能大师工作室

双师型队伍是职业院校特色发展、高质量发展的关键。《规划》提出，建立健全职业院校自主聘任兼职教师办法，完善职业职校教师与企业技术技能人才双向流动制度，吸引企业工程技术人员、高技能人才到职业院校任教。“十四五”时期，东莞将依托产教融合型企业，建立一批教师企业实践基地，打造一批高素质“双师型”教师教学创新团队,鼓励校企合作共建技能大师工作室。到2025年，全市中职学校“双师型”教师比例将达到60%以上。

与群众期望更契合，畅通职业教育升学路

探索贯通培养模式，落实“职教高考”制度，满足个性化、多样化发展需求，提供更多的选择机会和更适合的教育，是提升东莞职业教育特色、落实全国职业教育大会精神的内在要求。

《规划》提出，十四五时期将从拓宽中职生升学路、建设职业本科院校、打造一流企业大学、提升学历教育便捷程度等四个方面，探索贯通培养新模式，着力构建从中职教育到专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系，持续完善从职前到职中上下贯通的教育培训体系，让升学的道路更加宽广，让学历提升更加便捷。

职业教育升学道路更顺畅

《规划》提出，将强化职教资源整合，支持中职学校与省内优质高职院校开展联合培养，扩大五年一贯制培养规模。加快推进中高职衔接、高本衔接的课程体系建设，打造中高职衔接的核心专业群，满足学生就业和升学需要。

职业本科院校就在家门口

《规划》提出，加快东莞职业技术学院100亩新校区扩建工程，通过本科层次职业教育改革试点，争取建设本科层次职业技术大学，达到中国特色高水平高职院校建设标准，本科层次职业教育改革试点取得新突破，实现办学规模与水平“双提升”，让中职学生在家门口就能升读职业教育本科。同时，鼓励高职院校与有专业学位授予权的本科院校联合培养专业学位研究生，打通中职、高职、本科到专业研究生的学历上升通道。

打造一流企业大学

《规划》明确，“十四五”时期东莞将完善企业职工教育培训制度，明确行业企业在职工教育培训中的主体责任，推动企业建立带薪学习和经费保障制度，支持企业依托职业院校开展职前和职中教育，提高在职员工的学历层次和技能水平。推动企业积极对接市重点群体职业技能提升工程，鼓励大企业和高新技术企业推进企业大学建设，打造一批全国、全省一流的企业大学。

学历提升更便捷

《规划》提出，鼓励东莞开放大学探索开放教育与中职高职有效衔接，将开放大学教学点办到中职学校，构建职业教育学历提升“立交桥”。优化“莞易学”云学堂建设，探索建立职业教育个人学习账号，有序开展学历证书和职业技能等级证书的学习成果认定、积累和转换，拓宽技能人才成长通道。

数读“十四五”东莞职业教育目标规划

“十四五”时期，东莞将以产教融合为主线，加快打造大湾区职业教育产教融合新高地。至2025年，争创成为广东省产教融合型试点城市，建成5所广东省高水平中职学校，6—8个高水平专业群，20个省级“双精准”示范性骨干专业，培育10个职教集团，建设50个市级高水平校企合作基地，培育100家以上产教融合型企业。