足球从娃娃抓起不仅是一句口号，在佛山高明一所历史悠久的幼儿园里，园长正带领教师队伍借助家长和社会的力量，让足球成为孩子们最喜欢的游戏。他们通过游戏、比赛等方式让足球运动成为幼儿教育的重要部分，同时也让更多的家庭体会到这项运动的魅力。

大树荫下的幼儿足球场

在佛山高明荷城街道，有一所成立于1984年的幼儿园——佛山市高明区机关幼儿园。走进校园，首先映入眼帘的是一棵枝繁叶茂的大树。园长谢敏霞向记者介绍道：“这棵树从建园之初就种下了，经过了这么多年与幼儿园的一同成长，现在已是园内操场上最好的遮阳伞。”

在大树底下，一群孩子正在快乐的上着足球普及课。据了解，近年机关幼儿园为了推广幼儿足球运动，专门在园内操场建设了幼儿足球场，并在家委会的协助下，邀请了专业的足球教练进园给孩子们进行足球普及课程。凭借着浓厚的足球氛围，高明机关幼儿园于2020年被国家教育部认定为全国足球特色幼儿园。

“我们以足球为载体，游戏为基本形式，根据幼儿的兴趣和身心发展设计教育目标，创设好玩的情境，以生动有趣、形式多样的游戏贯穿于整个足球教学活动中，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的足球游戏活动中，学习足球的基本技能，培养幼儿对足球运动的兴趣，让足球真正成为促进幼儿身心全面发展的运动。”谢园长说道。

足球是园内孩子最喜欢的游戏

据谢园长介绍：“从机关幼儿园推广幼儿足球运动开始，踢足球就成为了孩子们最喜欢的活动之一。“我们的孩子都非常期待每周三的足球课，平时在户外混龄所有游戏项目中，足球区域也是孩子们抢着去的地方。每到游戏时间，就有很多孩子“抢占”足球区，没有进到区域的孩子难免失望，但对足球运动的热情不减。”

除此之外，机关幼儿园还组织小球员参加了广东省民间青少年足球联赛兴趣组（高明赛区）。谢园长在现场观赛时发现，场边的园长、老师和家长比在场上踢球的小朋友还要紧张，恨不得下场帮忙踢上两脚，大家的欢呼加油声也令家园关系在足球场上达到了前所未有的和谐与团结。

尽管比赛现场的气氛非常好，但刚开始足球在园内推广并不是一帆风顺。谢园长表示，在刚进行足球普及课时，部分家长会因为孩子的年龄过小，身体和协调性未开始发育而有所担心。但经过半年多的足球普及课程开展，家长对足球活动的态度有了很大的改变，从最初的担心顾虑不愿意让孩子参加，到现在踊跃让孩子参加活动，并且还有很多家长特意送孩子去专业的足球训练机构学习踢足球。

“在民间联赛的场边，有一位足球迷爸爸跟我说要多组织这些活动，他说足球比赛不仅能让孩子更有竞争意识，还能让更多孩子喜欢和参与这项运动，从幼儿园抓起，中国足球才有希望。”谢园长说道。

运动后学习更容易“上脑”

“我们把‘一二三木头人’、‘老狼老狼几点钟’、‘勇救小白兔’等幼儿游戏融入到足球活动中，通过游戏培养孩子基本的足球技巧和团队精神，让更多孩子爱上踢足球。”谢园长介绍道。

据了解，机关幼儿园秉承游戏化、趣味性、安全性的原则来开展幼儿足球普及课程，根据大中小班幼儿的年龄特点，设置不同的游戏情景学习足球的基本技能，再通过分组比赛等方式对幼儿进行游戏化的足球教学。

谢园长认为适当的体育活动可以使幼儿的运动经验更加丰富，激发出幼儿的运动兴趣和愉悦的情绪，从而培养幼儿的自主性、自信心、合作能力及规则意识等，使幼儿树立良好的意志品质。

“身体是成长和学习的基础。”谢园长的儿子同样是在参与各种运动中长大，游泳、羽毛球、网球、自行车，几乎成长的每个阶段都有一项运动爱好，而现在谢园长的儿子已从同济大学毕业，在德国亚琛工业大学攻读硕士学位的高材生。“我们支持儿子从小参加各种运动，反而学科类的补习很少，他放假回家还坚持每天早起跑步，因为他觉得运动后读书比较入脑。”谢园长说道。

足球从娃娃抓起需要所有人一起努力

“足球从娃娃抓起。”这句口号已经喊了很多年，但落到幼儿园该如何执行，谢园长作为一线幼儿教育者，她认为幼儿足球的推广存在以下几个普遍问题。首先从国家的政策来看，现有相关政策支持主要聚焦于九年义务阶段，对于幼儿园足球运动的政策支持较少，导致幼儿园开展足球运动的积极性不高。第二方面，很多幼儿园场地小，开展足球运动的硬件条件不符合要求。第三方面，由于幼儿教师的收入不高，很难请到专职的足球教练。最后就是家长对幼儿足球运动的误解，认为孩子小，走路都不稳，认为幼儿园开展足球运动是不合适的。

“要解决以上问题，需要大家共同努力。”谢园长认为首先是政策层面可以有所支持，对全国足球特色幼儿园给予专项经费支持，助力幼儿足球运动的推广；其次园方需要充分利用家长资源，请有相关技能的家长送足球课进幼儿园，同时与家委会协调，请有资质的足球教练进园授课；最后要加大宣传力度，通过媒体宣传、足球联赛等方式，让更多的家长了解和支持幼儿足球运动。