“共同的使命和愿景，将我、将港科大带到了全球科技大会的讲台上。”大会自2018年举办以来，作为第一位受邀作主旨演讲的大学校长，香港科技大学（广州）（筹）校长倪明选认为，这个共同的使命和愿景，关键词有两个，“科技创新”与“粤港澳大湾区”。

香港科技大学创校至今，“科技创新”始终是其基因和灵魂。如今，在粤港澳大湾区的地理中心——广州南沙，香港科技大学（广州）正在紧锣密鼓地建设中，预计于2022年9月正式开学。倪明选表示，港科大与港科大（广州）将共同构成“香港科技大学2.0”。这是港科大战略发展的关键一步，但意义绝不仅限于大学本身。“香港科技大学2.0”将推进世界高等教育界前所未有的范式改革，为人类社会作出独特贡献。

倪明选认为，教育的两个根本问题是：培养什么样的人？如何培养人？“香港科技大学2.0”的回答是：培养面向未来、适应未来科技产业和社会发展的尖端人才；培养具备创造性思维、创新能力、新知识转化能力的领军人才。

那么，如何培养这样的人才？倪明选介绍，香港科技大学2.0的改革从三个方面展开：

一是创新学术架构，推动融合学科发展。港科大（广州）将在港科大深厚的传统学科基础之上，建立以“枢纽”和“学域”为基础的全新学术架构，发展交叉学科、新兴学科和前沿学科。在“港科大2.0”的框架下，港科大与港科大（广州）的所有学科互不重叠、互补发展，以丰厚的土壤、多元学科融合的营养，孕育出学术的参天大树。

二是推动教学创新和科研创新，培养学生学会“提出有价值的问题”。“港科大2.0”将全面推行“以探索为主导的融合学科主动学习模式”，摒弃传统的“以教师为中心”模式，转变成为“以学生为中心”。学生围绕任务进行主动学习。任务将涉及多学科的知识，因此每个学生都要进修两门必修课：《融合学科研究方法》《融合学科设计思维》。将在学校全面推行领域或专长互补的“双导师制”：有跨学科的导师，有来自学界和业界的导师，也有来自港科大和港科大（广州）两校的导师。

三是推动知识转移创新，立足粤港澳大湾区，以新科技孵化新兴产业，让“港科大2.0”真正成为“创新驱动发展”的引擎。新的科研成果、新技术的诞生，孵化出新的产业。大学作为创新的引擎，建立新产业的技术先发优势，制定新产业的行业标准，发展出新的商业模式。

倪明选认为，更重要的是，放眼全球，粤港澳大湾区集“天时地利人和”的利好要素于一体，为“港科大2.0”推动高等教育范式改革、培养创新人才提供了绝佳的土壤和环境。“经过中国40多年的改革开放，粤港澳大湾区已经具备完整的产业链，各级政府逐年加大对创新创业的扶持力度，区域内更形成了先行先试、锐意进取、开放包容的创新氛围，因此吸引了全世界的人才、资金及其他要素。”倪明选说。

香港科技大学早在本世纪初就进入分别在深圳、佛山和广州建立了一系列科研创新平台和创新创业孵化器。由港科大的教授、学生创建、投资或孵化的企业，在粤港澳大湾区这片创新沃土上飞速发展。无人机领域的领头羊——大疆就是其中最典型的案例，现在还有一大批“港科大制造”的创新企业在路上。

倪明选认为，明年9月，香港科技大学（广州）即将建成开学，这将为“港科大2.0”在粤港澳大湾区的布局落下关键棋子。他表示，在“创新驱动发展”的大趋势下，“香港科技大学2.0”建设的不仅仅是一所大学。它将成为：面向未来的世界一流创新人才摇篮，未来科技、企业和产业的创新基地，为人类社会面临的重大挑战提供创新解决方案的智慧源泉。

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倪明选于2002年加入港科大，担任计算机科学及工程系系主任，并在2010—2014年间晋升为霍英东研究院院长和校长特别助理。倪明选于2006—2014年间兼任港科大多间研究所的所长。2015—2019年，倪明选获委任为澳门大学学术副校长，并于2019年回归港科大，出任首席副校长。

今年，倪明选出任香港科技大学（广州）(筹)创校校长。

【南方日报、南方＋记者】柳时强 李鹏程 郭苏莹