习近平总书记指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。高校学生党史学习教育的活力来自于青年学生本身，本案例旨在党的革命、建设、改革的不同历史阶段深入挖掘典型事件典型人物的精神，坚持以生为本，用接地气的语言，听得懂的道理，可视化的形式，创新党史学习方式，提升学生学习党史的积极性。搭建“党史故事汇”比赛平台，通过线上与线下相结合的混合式学习创新党史教育方式激发高校学生党史学习教育活力，从而转化学生被动学习为主动探索，创新党史学习方式，讲好党史故事，树立正确的党史观，培育当担民族复兴的人的时代新人。

一、背景与起因

1、多元价值观与外来文化冲击当代大学生的理想信念

当前的大学生普遍为00后，作为伴随着互联网长大的一代，对新鲜事物接受能力强，好奇心重，学习能力强，知识面广，但缺乏必要的社会阅历和实践经验，尚未形成稳定的政治信仰，存在政治意识淡薄，政治责任感不强等问题，同时受到外来文化影响，多元价值观冲击和社会环境复杂的变化等情况影响，难免会动摇主流价值观，甚至认同历史虚无主义等错误观点，阻碍今后人生的发展。鉴于学情分析，对大学生开展党史观教育迫在眉睫。

2、传统“结论性教育”“书本教育”“被动教育”等教学方式难以引起学生学习的积极性。

传统教学内容单一化，教学方式僵化，教师讲学生听的“结论性教育”、唯“书本教育”“被动教育”等教学方式难以激发学生学习的积极性，部分学生产生了逆反心理，不适合现今大学生的心理特点和学习方式。因此，当前在大学生群体中进行党史观教育，只有转变教育方式，针对学生的特点创新性开展教学才能达到党史教育的效果。

“党史故事汇”大赛正是基于以上因素考虑下，在高校学生党史学习中推出的创新性学习形式。通过抓住关键骨干，以基层学生党支部为主要抓手，创新学生党员、预备党员、入党积极分子党史学习方式，形成以点带面，营造良好的学习氛围。同时抓住百年党史学习教育的关键契机，着力打造党史学习活动品牌项目，有效地促进高校党史学习的实效性，增强学生学习的获得感与幸福感。

二、做法与经过

“党史故事汇”大赛创办于2016年，至今已有五年多时间。参赛人数超过五百人，线上线下关注该活动学生达数千人。由马院专任教师负责理论指导，院系辅导员负责比赛项目实施，学生党员、预备党员带头，入党积极分子积极参与的方式，围绕党的革命、建设、改革的不同历史阶段定下主题篇章，筛选党史典型事件，诠释共产党员先进事迹，引发学生思考，既调动基层党支部的活力，又创新党史学习载体，丰富党员学习的方法，用学生喜闻乐见的方式进行党史宣传，增强了学生党员的党性修养。该活动具有理论深度，实践温度，浸润着理想情怀，洋溢着青春气息，在学校党史教育活动中，生动活泼、新颖有趣的形式深受师生的喜爱。

1、通过深化党史学习，帮助学生肃清错误思潮影响，树立正确的党史观

100年来，中国共产党秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命，不畏艰难险阻，不惧流血牺牲，团结带领全国各族人民浴血奋斗、发奋图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。全面回顾党的百年光辉历程、系统总结党的历史经验、汲取历史智慧、更好开创未来，从而推动高校开展高质量的党史学习教育，帮助学生树立正确的党史观，具有重大意义。“党史故事汇”大赛通过党史上的典型大事记为线索，挖掘共产党人身上的闪光点，培养学生树立正确的党史观，即以正确的立场、观点、方法认识和评价当时上的重大事件、重要会议、重要人物和重要精神，端起历史望远镜回顾过去、总结历史规律，展望未来，把握历史前进大势。通过学好党史这门必修课，做到学史明理，学史增信，学史崇德、学史力行，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。学党史、悟思想、办实事、开新局，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩庆祝建党一百周年。

2、接地气的语言，听得懂的道理，可视化的形式，创新党史学习方式，提升学生学习党史的积极性

专业指导与自主学习相结合，线上学习与线下实践相结合，创新党史学习方式方法以马院专任教师和院系辅导员为指导教师，学生党员、预备党员、发展对象、入党积极分子为主体，通过线上查阅资料，线下小组讨论，围绕党的革命、建设、改革的不同历史阶段定下主题篇章，撰写剧本，编排话剧，再现党史典型事件典型人物故事的方式，搭建“党史故事汇”大赛平台，丰富了党员学习的方式，调动了学习的热情，用学生喜闻乐见的学习方式，实现学生党支部直接教育党员、管理党员及监督党员和组织宣传群众，凝聚群众，服务群众的职责。大赛决赛在全校范围内进行公开演出，对全校师生进行一次党史教育，影响力大。该活动全程通过微信公众号及时报道与宣传，达到线上与线下教育相结合的方式，契合青年学生的学习方式，调动了学生党史学习的积极性与主动性。

3、从党史学习中汲取奋进力量，提升党性修养，坚定初心使命

通过党史故事汇典型人物的事迹学习，营造良好的学习氛围，使学生党员，预备党员，入党积极分子提升自身的党性修养，端正入党动机，树立崇高的理想信念。当代大学生处于和平年代，物质生活富裕而精神生活相对贫乏，通过典型人物的学习和宣传，能够更加深入理解共产党人的初心和使命，提升自己的党性修养，见贤思齐，在是非曲直，利益冲突的情况下，做出合理的评判，提升党性修养，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，明确作为当代大学生的职责与社会担当，树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的决心。

三、成效与反响

“党史故事汇”大赛自创办以来，深受学生的喜爱，紧跟时代关键节点的步伐，极大调动了学生党史学习的积极性。学生通过上网查阅资料，图书馆翻阅党史书籍等方式，观看红色经典影视作品揣摩典型人物形象，在专业老师的指导下，确定主题，发挥主观能动性，创设表演场景，自主设计道具，撰写剧本，利用课余时间开展小组讨论与排练，最终呈现在“党史故事汇”决赛现场，以最佳的状态呈现在观众面前一幕幕党史上重大事件，刻画出共产党人身上的闪光点。

“党史故事汇”大赛全程通过微信公众号“党务小天地”、学院网站进行实时跟踪报道，累计参赛人员达到五百余人，现场观看及网络直播观看人次达到数千人，具有较大的影响力，深受师生喜爱。作为基层党支部生活创新案例与实践育人项目，“党史故事汇”系列活动成果获得三次省级奖项：

1、“颂光辉历程，展时代风采” 第一届“党史故事汇”项目获得2018年广东省高校“两学一做”支部风采展示活动优秀支部生活案例一等奖。

2、“改革开放四十年，彰显美好新时代”——“党史故事汇”获得2019年广东省基层党支部组织生活创新案例一等奖。

3、实践育人项目：“党史故事汇”获得2019年“高校思想政治工作实践优秀案例”评选活动二等奖。

今年是中国共产党建党百年，结合党史学习教育，继续探索“党史故事汇”与思政课教学的有机结合，将党史观融入思政课教学中，推动高校思政课改革创新，也增强基层党组织的活力，达到大思政的育人效果。

四、创新意义与价值

以青年学生的视角为切入点，接地气的语言，听得懂的道理，讲得通的故事，着重把握理论高度与实践力度相结合，故事温度和逻辑深度相联系，引发学生思考，达到青年与党史经典人物对话，引发共情的教育意义。该活动的推进对创新高校党史学习教育具有重要的启示意义。

1、活动主题鲜明，汇紧扣时代的脉搏，内容真实，表演形式活泼。突出了“新” “正” “真” “实”四个特点。

“新”：突出新的风尚，新的面貌，新的生活，通过党史故事汇演方式，具有较强的感染力，表演形式创新，彰显新时代典型先锋模范人物风采。

“正”：通过党史故事汇的参赛队伍所选的故事原型，再现典型人物的经典事迹，传递正能量。无论是白衣天使，还是“反腐”的战场，传递的都是正能量。

“真”：无论是在主题选择，剧本设计，还是道具的准备等方面都彰显着认真专注的态度，具有丰富的想象力和强大的创造性。有了真态度，才有真感情，这也是党史故事汇深受学生欢迎的一个原因，通过故事演绎，能够让人物形象更具生命力和感染力。

“实”：党史故事汇通过实实在在存在的典型党员人物现实故事为线索，挖掘生活现实中存在的矛盾与冲突，公利与私利，再现人物内心的矛盾与挣扎，特别真实，党史故事汇传递的就是实实在在的生活，实实在在的人生，实实在在的故事，来震撼观众，达到自我教育与教育他人的效果。

2、走进党的百年历史重要节点大事件，挖掘典型党员先锋人物，结合生活而不失趣味的彰显出来。提高了大学生对党的认识，提升了学生的综合素养和团队协作精神。

通过回顾梳理党的历史，再现那一幅幅波澜壮阔的画面栩栩如生，演绎刻在我们心里的那一些记忆永远值得铭记的画面。党史故事汇依托党史故事原型，学生党员、预备党员、积极分子通过自学故事内容，团队的沟通交流，在表演中融入自己的理解，并充分融入到自己扮演的角色中去，使汇报表演严肃而不失趣味。

3、创新学习方式，转变传统的灌输式学习为学生自主学习，小组学习探讨，揣摩人物形象，通过表演的形式再现故事原型，达到知情意行的育人目标。

学生党员，预备党员，入党积极分子通过自身的学习理解，小组的剧本排练，再用舞台剧的方式展示出来，达到了知情意行育人效果，是一种有效的自我学习方法，突破了传统灌输式的教育模式的弊端，变被动学习为主动。《抗击非典——愿千纸鹤带去我的思念》，陈建文等同学演绎了2003年非典时期钟南山、叶欣等共产党员奋斗在没有硝烟的战场上的医务人员形象生动刻画在观众的面前。《家庭联产承包责任制的创立》故事中，古晓婷等同学再现了1978年安徽凤阳县小岗村18位农民签下“生死状”，将村内土地分开承包，开创了家庭联产承包责任制的先河，将人物的那种大无畏的精神和勇于创新的精神刻画的活灵活现，使现场观众都特别受到了教育。

4、“党史故事汇”大赛深受学生喜爱，参与积极性高，集观赏性、教育性和可持续发展性于一体，具有较强的推广意义。

线上宣传到位，线下理论与实践相结合，马院专任教师担任理论学习指导，辅导员加强学生日常教育引导相结合的方式，确保了“党史故事汇”大赛节目都有质保障。在形式和内容以及表演水平上有很大突破，学生在活动中通过收集组织素材、消化理解、场景设计以及表演设计，进一步强化了对党史的认识和理解。贴近学生的实际需求，调动学生的学习积极性，采用学生喜闻乐见的方式开展党史教育，受到同学们积极地响应，实现学生党员，预备党员全员参与，带动入党积极分子参与其中，在决赛现场，邀请宣传部、组织部、学工部、马克思主义学院等部门领导担任评委，确保党史故事汇比赛的公平公正性。演出节目具有观赏性和教育意义，在内容，主题，和表演形式等方面，具有较大的发展空间，可以进一步挖掘，具有较强的推广意义。

【文章来源】广东开放大学（广东理工职业学院）

【责任编辑】林琳 陈冰青

【文字校对】华成民

【频道主编】刘树强