深化精细管理，开展暖心行动！10月16日，狮山实验学校开展“暖心行动”，全体行政、教师、生活老师300多人到来自佛山五区的200多位学生家中进行家访，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，引导家长掌握教育子女的科学方法，营造家校共同培养“有中国情怀和国际视野的卓越气质学生”的良好氛围。

上午八点起，全国名校长、狮山实验学校校长许贤苏与310班正副班主任、生活老师到南海多个镇街的学生家中家访。

许贤苏为邹睿豪、陈海琳、郭棣承三位学生送上《写给青少年的党史》并亲笔签名，寄语孩子们传承红色基因，从小立志报国！孩子们激动不已。

在邹睿豪家中，睿豪向校长、老师们表演武术。

睿豪说，他参加了学校的武术基础班，教他的是多次获得全国武术锦标赛冠军的我校体育教师李龙。

许校长勉励他练好武术，好好学习，从解决数学问题中多思考，提升逻辑思维能力。

在陈海琳家中，海琳拿着书给校长、老师们表演讲故事。

“讲得通顺、流利，有感情。”许校长微笑着说，“今后在讲故事中，不同角色的语言上要打磨一下，如果能惟妙惟肖就更好了，以后可以多朗读诗歌、美文，提升朗诵水平。”

310班主任钟好老师说：“以后在故事分享会上多让你分享一下。”

郭棣承同学今年9月踏入狮实。

“伙食好，活动多，老师好。”棣承高兴地说，他画一幅画展现狮实的学习生活，送给许校长。

“感恩家长信任我们，学生喜欢我们。在狮实美好的教育氛围中，孩子们乐观自信，内心有了主动追求进步的意识，萌发了内驱力，积极参加各种活动，锻炼了能力，领悟到学习的快乐，越学越有滋味，这是我们气质教育让学生自由而充分、主动而生动、全面而个性成长的充分体现。”许贤苏校长对三个家庭的孩子及其父母说，“希望同学们在进步的基础上再跳一跳，摘到更好的果子，成就更好的自己，在狮实气质教育的良好氛围中卓越成长，将来为中华民族的伟大复兴作出积极贡献。”

许贤苏表示，狮实今后将继续围绕“一个中心”（指“以学生发展为中心”），做好“两个朋友”（指“做学生的好朋友”“做家长的知心朋友”），确保“三个满意”（指“让学生满意，让家长满意，让社会满意”），让更多的孩子们今后卓尔不群、志达天下！

全国优秀教师、主管初中部的副校长何勋海带领701班老师到部分学生代表家中家访。

针对学生个性发展的差异，何勋海与学生家长进行了深入交流，鼓励学生在发展特长的同时，抓好各科学习，学会合理安排个人学习与运动休闲的时间，“做到动静结合，玩要玩出名堂来”。

“读书就是做学问，做学问就是要多问，胆量就是通过大胆表达锻炼出来的。”何勋海鼓励学生，“男儿志在四方，男孩要有担当、志气，要树立远大目标。”

副校长高志勇带领502班老师来到三位同学家里家访。高志勇向家长们了解孩子们在家的表现情况，还讲述了昨天班级在璜溪村开展的综合实践课程。

“我很喜欢昨天的古村课程，学校旁边就有中国传统村落，真的太酷了。”“小农街太好玩了，学校设计的劳动课程都很有意义，孩子们通过在学校的学习，各个方面都有了很大进步。”对于学校的个性化培养以及特色劳动实践课程，家长和孩子们都给予了高度评价。

家访最后，高志勇还为三个孩子赠送《新青年文选》，鼓励孩子们做一个有为的好青年，并在书里写上自己的希望。

主管小学的副校长赵婕妤带领406班老师分别到王家康、叶浩城、叶佳洋、杨紫钰四位同学家中进行家访。

“掌握精读与泛读两种不同的阅读学习方式，通过阅读让孩子多维学习，涵养气质。”赵婕妤希望孩子们通过阅读书籍培养书香气息，赵婕妤为孩子们提供有效阅读的三大法宝：一是甄选书籍进行阅读；二是带有目标去读书，使阅读更有针对性；三是培养自己用辩证思维去阅读。阅读过程中可用不同字迹表达不同的意图，如：蓝色是认可作者观点的；黑色是语句优美，可作为积累；红色表示自己的不同观点。

406班杨紫钰爸爸对于我校的个性化定制课程表示高度赞赏，“在重视教学的同时，更能够全方位为孩子们提供个性化的培养服务，是孩子们全面发展的有力保障。”

成功的家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动，对教育更是个促进。

6年级级长、608班主任覃鹏群：通过本次登门拜访，我们传递了真诚与关爱，带去了对孩子的赞赏与期许，还有家长对学生成长的企盼，带回了家长的感动与信任。入户家访，架起了家庭与学校教育的桥梁，真诚无私的交流，收获颇丰，不虚此行！真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家长们对狮山实验学校的办学理念和管理方式表示高度认可和赞誉，纷纷发朋友圈点赞这次暖心家访活动。

404班学生邓宇航爸爸：我对学校十分满意，孩子从里水转学过来后，人越来越自信，会的东西越来越多，老师们也非常有耐心，我弟弟的孩子明年也打算入读狮实。

撰文、编辑：肖 坚 黎世萍 那嘉丽 白冰   

图片、视频：狮实全体老师和学生家长

审核：何勋海