教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校。在流溪中学，学校将骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。

作为流溪中学的一名教师，邝玲玲今年获得了“朱秉钧青年教师奖”。让我们一起来了解一下邝玲玲老师的心路历程，看看她如何爱洒学子，乐育时代新人。

设立“朱秉钧青年教师奖”

激励青年教师

作为“朱秉钧青年教师奖”首届获得者，邝玲玲说感到很荣幸，感到特别的兴奋和自豪。

去年12月，知名教育慈善人士徐灼佳邓水容伉俪捐资200万元创建流溪中学教育基金会后，朱秉钧先生的女儿代表父亲捐资10万元，设立青年教师奖教金，奖励成绩突出的青年教师，激励青年教师为崇高的教育事业奋斗终身。

“我们经常教育学生要学会感恩，我们自己首先要懂得感恩。要感谢帮助过我们的人、激励过我们的人。”邝玲玲说，获奖后，她代表获奖老师给了朱秉钧先生家人一封信，以表谢意。

“用爱呼唤爱”

尽最大努力关注每一位学生

2007年6月，邝玲玲毕业于广州大学汉语言文学（师范）专业。2016年，邝玲玲调到流溪中学，她说：“九年的山区中学从教经历给了我很多历练的机会，近五年在城区中学任教又开拓了我的教育教学视野，让我慢慢变得成熟起来。”

每接手一批学生，邝玲玲给自己的要求都是“得到他们的认可和喜爱”。为了达到这样的要求，她认真去备好每一节课，希望他们在自己的课堂上学有所得，同时也尽自己最大的努力去关注每一个学生，不仅关心他们的学习，还关心他们的生活，与他们保持“亦师亦友”的关系。一直以来，邝玲玲始终把学生放在心上，为他们的点滴进步而高兴，也为他们存在的问题而苦恼。

邝玲玲还深刻记得，有一位女学生无心向学，经常违纪，科任老师和班干部多次向她反映问题。了解了她的情况后，邝玲玲与她进行谈心，进一步了解她的真实想法。原来这一个女学生是一个留守的孩子，她的父母都在外打工，很少回家，家里只有一个老奶奶，也管不了她。她一个人在晚上常常玩电脑游戏，凌晨两三点睡觉已成习惯。长时间关爱的缺乏让她觉得自己是一个可有可无的人，她也没有目标，对未来不抱什么希望。当意识到问题的严重性后，邝玲玲积极和她的父母进行比较深入的沟通。她的爸爸最后决定回家陪伴她，让她感受到家的温暖。邝玲玲在学校特别关心她，看到她有了一点进步便大加表扬和鼓励。她在校表现慢慢就好转了。中考的时候，她考上了本校高中部。在毕业纪念册上她半开玩笑地写道：“等我出来工作后，每个暑假记得留给我至少一周的时间，我要与你环游世界！”

邝玲玲跟学生的关系很融洽。其实只要用心对待学生，学生都能感受得到的。教育，在某种程度上是“用爱呼唤爱”。

一路成长

将青春热血献给流溪学子

在流溪中学的五年，邝玲玲感慨在学校里遇到一批好领导、好同事。五年来，她见证了学校的变化和发展。

五年前，邝玲玲调到流溪中学。“当时校长跟我说，要把过去所获得的荣誉都抹掉，现在从零开始。”如今五年过去了，邝玲玲已成为广州市骨干教师、广州市特约教研员、从化区首届教育系统教学能手。她辅导学生参加省、市、区比赛获奖共32项，并主持广州市教研院课题1项（在研），参与广东省教育科学规划课题1项（在研），参与从化区教育科学规划课题2项（均以“优秀”结题）。

“今年六月，我到流溪中学后所带的第一届学生高中毕业了，当他们告诉我考了还不错的高考成绩，当他们告诉我被哪一所大学录取时，我的心情就像是当年自己被大学录取了一样。我想，为师的幸福莫过于此，你静待花开，学生学有所成了吧！”邝玲玲说。

在她眼中，自己的进步离不开学校的指导。这些年来，流溪中学容貌发生了很大的转变，校园文化氛围越来越浓厚，学校在“五步走”发展战略实施中取得了快速的进步。当然，学校的快速发展离不开教师，也对每一位教师提出了更高的要求。作为流溪中学的一名普通教师，邝玲玲说，首先要有提升自己的迫切愿望。要多读书、多学习，不断提高个人的教育教学能力。其次，要多交流，多向优秀教师取经。“有句话叫‘独行速，众行远’，教育事业是教育者共同的事业，我们不可能单打独斗。所以未来，我希望和大家一起研讨教育教学，加强学习与交流，共同进步，一起来做理想的教育，为流溪中学和从化教育事业的发展作出更大的贡献。”邝玲玲坚定地说。

教育是一代人又一代人的永恒事业，教育人生应该是充满诗意的人生。邝玲玲把“在梦想中追求自由，在生活中找寻诗意”作为座右铭鞭策自己，希望自己可以不忘初心、牢记使命，潜心育人，不懈追求心中理想的教育之梦！

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文字：黄利谊  通讯员梁家璇

图片：受访者供图

编辑：利文婷

初审：王瑞君

审核：邓展聪