每日清晨，在东城中海未来实验小学的校园里，同学们一天的美好学习生活，都伴随着朗朗书声拉开序幕。坚持每日“朝朝诵诵”，让读书声叫醒校园，这是中海未来实验小学开展的一项品牌语言文化活动。

一直以来，东城中海未来实验小学始终高度重视语言文字工作，不断推进学校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和“推普”参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，并结合学校实际情况，开展丰富多彩的语言文字推广特色活动。

一年级一特色，传统活动阶梯式呈现

不同年龄阶段的学生在语言文字学习应用上面临着不同的任务。针对各学段特点，东城中海未来实验小学着眼本校实际，形成了一批极富特色的传统语言文字活动，包括一年级的“画”说汉字、二年级的讲故事大赛、三年级的情景剧表演大赛、四年级的校园作文比赛、五年级的小学生校园辩论赛、六年级的主题演讲比赛。

一年一度的“一年级开笔礼”上学生专注书写。

据了解，这些活动以提高学生使用规范语言能务为主要目标，同时兼顾学生学段能力目标特点，在各年级阶梯式呈现，做到“一年级一特色”。 例如，一年级正处于识字敏感期，“画”说汉字活动通过为画字配画的方式，既让学生对汉字构成有了深刻的认识，也扩大了汉字积累，增强了学生学习汉字的兴趣。三年级则需要在规范使用语言文字的基础上，提升学生的表达能力与理解能力。组织开展课本情情剧表演，帮助孩子通过台词规范语音发音，用体态辅助语言理解，完善语言表达，同时也培养了孩子初步的舞台意识和合作能力。

学生在传统活动“课前一歌”中展示诗词唱诵。

着眼素养提升，项目化学习创新“推普”

在保留传统经典活动的积极推广作用基础上，学校坚持走在教育改革前沿，研判最新教研方向，提出了“基于项目化学习背景下的语言文字推广”特色活动方案。以课程与项目的创新带动多学科组共同协作 ，带领孩子在诗词、科技、体育、音乐中感受学习的美好，感受无边界的自然而然的学习状态。

目前，以“双语经典诵读”汇报演出为载体的项目成果展示，已经成为学校新的语言文字推广阵地。学校认为，中英对照的中华诗词诵读，能帮助学生加强对传统文化的理解，提升人文素养的同时，培养国际视野。该活动充分带动了参与项目学习的各年级学生的学习热情。

学生在“双语经典诵读汇报会”中展示风采。

而语言文字推广最终的目标还是指向使用。日常生活是师生感受和检验语言文字规范化的主阵地。基于此，学校教师团队设计了“生活中的语文” 系列项目研学活动，包括“我的姓氏我的家族”南社古村落研学、“画”说汉字研学、“找春天”户外研学等，让学充分感受语言文字在生活中的实际运用，增加学习动能。

师生参与推普工作显成效

语言文字规范推广非一日之功。以每日清晨的“朝朝诵诵”为例，学生所用读本均为本校教师编撰的校本教材《朝朝诵诵——经典诵读读本》。其中所选书籍分为文学、科学、人文三部分，力求内容全而不偏。老师们还会据此制定每学期的读书活动方案、朗读指导方案。

学生在“双语经典诵读汇报会”中展示风采。

此外，学校还推出“口吐莲花”活动，形式囊括课本剧、小品、相声、双簧、朗诵、快板等，每每上演都给师生带来一次视听盛宴。活动独具特色，精彩纷呈，截至目前已经连续举办五届。

学校长期注重语言文字工作，凝结形成了多个特色鲜明的品牌活动，也取得了良好的收效。例如，学校积极开展“校园诗词大赛”活动，使校园内兴起了学生学习中华优秀诗文的风潮，也为校诗词专业队积累人才。由语文老师负责指导培训诗词兴趣小组，该校学生团队在2018年、 2019年及2020年连续三年进入东莞“中华诗词大会”决赛，2020年更取得一等奖的好成绩。

校诗词队在2020年东莞市诗词大会勇夺季军。

【撰文】毛敏 王慧

【通讯员】东城中海未来实验小学