培养教育家型教师

广东省冯大学名师工作室

 主持人简介

冯大学，深圳市南山松坪学校校长，2018年6月到2021年8月深圳市南山外国语学校（集团）高级中学校长（以下统一简称“南外高中”），正高级教师。2017年广东省“特支计划”名教师，广东省数学特级教师，深圳市地方级领军人才，2020年深圳市年度教育人物。2012至2020年担任广东省名师工作室主持人。自2021年开始，担任广东省名校长工作室主持人。南粤专家型校长，深圳市名师工作室主持人，西南大学和华南师范大学研究生导师。

发表教育教学文章30余篇，参编和主编教材与教学参考书20余本，独立编写“湘教版”普通高中课程标准实验教科书《数学第三册》立体几何部分、主编教师用书第三册。致力于“不预习下的发现式教学法”的研究。2017年由吉林出版集团股份有限公司出版专著《不预习下的发现式教学法的实践与探索》，被国家图书馆收藏，并于2019年重印。多届从初一到高三大循环都取得突出成绩。2018年6月担任南外高中校长，提出“办学必须从相信学生出发，培养学生对自己的选择负责，培养学生对自己的将来负责”相关理念，带领南外高中从理念、制度和实践等方面改革创新、锐意进取，实现了扩容、提质、增效的高质量发展。2019—2020年南外高考文、理科综合实力跻身全市前六名；2020年南外高中中招录取分数线全市第七名；2021年南外高考重点率86.7%，600分以上高分占比33%。2019年一次性引进19名清华北大研究生，强师举措并被“人民日报客户端”“学习强国”等主流媒体广泛报道。

 工作室简介

2012年成立广东省冯大学教师工作室，2015年成立深圳市冯大学名师工作室，2018年成立广东省冯大学名师工作室，2021年成立广东省冯大学名校长工作室，本文重点介绍2018年到2020年的名师工作室。

冯大学给校长培训班上课

一、努力克服“三个问题”，落实新时代教育评价改革

1.克服初中数学教学“重知识、轻能力、少素养”的问题

目前初中数学教学中存在的“形式化”“机械化”等问题，很大程度上影响学生数学思维的形成和发展，工作室致力于结合教学实践，从聚焦教学目标制定、教学策略实施入手，以学生为主体，着力构建基于数学核心素养培养的“教—学—评”一体化的课堂教学形态。

在此基础上，解决“问题解决”能力不足的问题，突破“学生获得了数学知识却无法解决数学问题”这一困扰我国数学教学的最根本的难题。

2.落实新时代教育评价改革

（1）将教与学的目标与学业质量水平有效对接，实践改进结果评价、拓展增值评价和注重过程评价的综合评价方式。注重围绕“思维深度、课堂效率以及作业效率”的三维标准展开评价，数学教学必须十分重视思维习惯的培养和思维能力的训练，提高课堂教学效率，提高作业的有效率是关键。

（2）巩固“不预习下的发现式教学法”研究成果，探索数学教学中的“单元整体教学”，打造以“问题解决”为核心的深度教与学的范式。

二、大力实施“四个示范”，引领“双区”名师工作室发展

对标“双区”建设对教育工作提出的新要求，以建立“双区”示范名师工作室为己任。推进初中数学课程教学改革和育人方式变革，落实学科“立德树人”育人价值，为整体提升基础教育教学质量做出有益的尝试。

1.在弘扬高尚师德师风方面先行示范

（1）利用“精选习题，紧抓课堂主阵地”“创新作业，立德树人融其中”等工作室品牌活动，充分挖掘教材，让数学课堂活起来，让学生的作业少一些，让学生的负担轻一点，让数学活动多起来，让教学效果好一些，把德育融入每个教学层面，充分发挥教材的育人功能，使立德树人目标得以落实。

（2）2020年2月开始，勇做先锋，率先组织系列公益课程和志愿服务活动。工作室累计开展数学公益直播课10节，近10万人次初三学生参与听课与线上问题讨论。录制微课1200余节，数十个课例被省、市、区级空中课堂资源库收录并展播；主持人第一课“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，获赞4万余次，引导学生铭记历史、勇敢担当。

2.在践行教书育人神圣使命方面先行示范

（1）建立工作室荣誉体系，搭建劳动竞赛和技能比武平台，创造性落实“双区”建设意见。

（2）利用优势资源，响应国家扶贫号召，助推教育均衡发展。工作室定期到经济薄弱地区和学校进行教育扶贫，积极开展线上线下公益课和支教扶贫，使广东、贵州凯里和西藏林芝等数十万孩子受益。

3.在彰显智慧教育和智慧管理方面先行示范

打造工作室云端教研和成果展示平台，发挥名师工作室的示范辐射作用，推动区域内教研共同体协同发展。开展高质量几何画板示范课、微课等线上展示活动，促进成果在学校、教师间的交流、学习和借鉴。通过智能化手段，在“双区”范围内实现优质教研资源的共享。

4.在培养创新人才方面先行示范

冯大学名师工作室的品牌成果是“不预习下的发现式教学法”，这是冯大学多年对学科教学方法提炼与总结，经过多轮系统实践，效果良好。

（1）“不预习下的启发式教学”增强学生创新意识。中学数学的大部分内容，都可以在老师创设的情境条件下实施发现式教学。当然，这里的发现是指学生自己的思考的“再发现”，并不是科学实验中的发明创造。对学生而言也是属于他们本人的思考与发现，能促进学生学会思考和养成思考的习惯，最终体验到发现学习的快乐与热情，更为重要的是，因为学生思维不受限，经常会有创新性的结论或者方法。采用这样的教学方式，学生创新意识浓。实践证明，多名学生在数学专业杂志上发表相关数学论文，冯大学老师辅导3人进入中国数学奥林匹克冬令营，冯学玙获得金牌，李凌获得银牌。大部分学员借鉴了这一教学模式，取得了“减负增效”的实际效果。

（2）落实教育领域供给侧结构性改革，联合推进建设高校紧缺人才的优质生源培养基地。工作室积极落实教育部“强基计划”，在成员校开设理工科创社团或选修课，拓展开设数学、物理等延伸课程，选拔培养有志于服务国家重大战略需求且基础学科拔尖的学生；搭建优质平台，赋能教育改革，力推教育高质量发展。

 广东省冯大学名师工作室在西南大学附中交流

 工作室骨干名录

（注：以下为2018至2020年广东省冯大学名师工作室成员简介）

王振鑫    深圳市龙华区大浪实验学校校长、硕士研究生学历。广东省劳动模范，广东省五一劳动奖章获得者，深圳市王振鑫劳模创新工作室主持人、龙华区初中数学名师工作室主持人、深圳市十佳青年教师、教育部第41期初中骨干校长高级研修班学员，全国未来教育家培养工程学员（中国教育学会）。曾获全国初中数学优质课大赛一等奖（2次）、广东省初中数学优质课大赛第一名、深圳市班主任专业化能力大赛初中组一等奖。近10篇论文在国家级核心期刊发表。

向  伟    深圳市高级中学数学高级教师，深圳市中青年骨干教师，深圳市优秀教师，西南大学数学与统计学院硕士研究生兼职指导教师，《数学教学通讯》编审。广东省首届中青年教师教学能力大赛初中数学一等奖第一名；多次在深圳市教学技能比赛中获一等奖。在国家核心刊物和省级刊物上发表论文16篇。获邀在江苏、林芝等地进行名师优秀课展示。主持市重点规划课题并已结题。出版专著《中考数学专题复习金典》。

袁朝川    中学高级教师，深圳市南山区文理实验学校（集团）文理学校中学教务处主任。深圳市优秀教师，第四届南山区精英教师，深圳市南山区名师工作室主持人，广东省名师工作室“冯大学”工作室助手，南山区优秀共产党员，南山区优秀教师，南山区“引领者计划”首批骨干班主任，全国NOC应用数学优秀指导老师，广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段展示评比中荣获一等奖，深圳市教师教学能力大赛一等奖。主持省专项课题等多项课题。个人公众微信号“袁朝川教师工作室”获2017年北京大学数学文化节最受欢迎数学公众号第六名。

余  涛    中学高级教师，深圳市龙华区民治中学教育集团初中部学生处主任；广东省名师工作室成员；深圳市“名师工程”骨干教师。深圳市中小学青年教师教学能力大赛一等奖；深圳市初中数学优质课评选一等奖；深圳市初中数学命题大赛一等奖。龙华区“龙舞华章”高层次人才。多篇文章发表在《中学数学参考》《数学教学通讯》《中学数学》等期刊。

姚慧玲    深圳市南山外国语学校（集团）大冲学校教务处主任。初中数学高级教师，深圳市优秀教师，南山区首届“引领者计划”骨干教师，南山区名师工作室主持人，南山区中青年教师数学教学基本功大赛十佳教学能手，课例获国家、省、市、区级奖项20多项。

朱喜松    深圳市宝安区孝德学校，宝安区初中数学兼职教研员，宝安区第五批中青年骨干教师，宝安区“薪火计划”初中数学骨干教师，宝安区支教工作先进个人。论文《变式教学在线段中点中的应用》荣获深圳市教学论文比赛一等奖。

金朝阳    深圳中学数学老师，数学博士。辅导学生多人次获得全国中学生数学联赛一等奖，发表教育教学论文多篇，参编教材1部。

董  博    深圳高级中学（集团）南校区初中数学教师、竞赛教练，广东省初等数学学会理事。参与完成深圳市属辅导材料编写，主持并完成区级课题，参与并完成市级课题，获得市级微课大赛特等奖。

杨  娜    深圳前海港湾学校初中数学骨干教师，学习指导中心副主任。荣获南山区第二届“百花奖”初中数学组特等奖、南山区第二届中学数学青年教师“解题及解题教学”一等奖、2017南山区青年教师教学能力大赛一等奖、2018年南山区优秀班主任、2018南山区初中数学青年教师基本功大赛一等奖。

贺  静    南方科技大学教育集团第二实验学校初中数学教师，年级组长，教研组长。南山区优秀教师，南山区初中领衔班主任，主持《职业生涯规划》课程，获中国教育信息化项目式学习评选一等奖并获最佳项目；获广东省青年教师教学片段比赛一等奖。《透彻理解定义，巧妙解决难题》等多篇论文发表。

魏遵鑫    广东省汕尾市红海湾经济开发区东洲中学副校长，数学中学高级教师，红海湾区兼职数学教研员。广东省特级教师，汕尾市优秀教师，多篇论文获市级奖。

赵  丹    汕尾市华侨管理区华侨中学数学备课组长，中学一级教师，汕尾市骨干教师。

陈岸强    河源市第一中学年级级长，河源市市直优秀教师、市优秀班主任。论文《怎样提高学生学习数学的理解力》获河源市优秀论文一等奖。参与完成省级课题“基于微课在初中学科教学实践应用研究与探索”。